食物的消化（教案）二年級下冊科學(xué)

食物的消化一、教學(xué)任務(wù)分析：本節(jié)課通過列舉人體的消化管主要由口腔、食管、胃、小腸、大腸和肛門等組成，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體的消化器官；知道消化的過程就是食物在口腔的咀嚼和胃的蠕動下變成糊狀，在各種消化液的作用下變成可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)過小腸時被吸收，食物殘渣從肛門排出體外。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在本單元第一節(jié)課的基礎(chǔ)上對人體內(nèi)部的一些主要器官有所了解，已經(jīng)知道人體內(nèi)部包括胃、腸等每一個器官都非常重要，這些器官直接關(guān)系到人的生命與健康，需要好好保護(hù)。但是，學(xué)生對消化器官沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識，對這些器官各自的作用還不夠了解，這些正是本節(jié)課要解決的問題。本節(jié)課的教學(xué)分為兩個階段：首先，通過觀察、咀嚼、吞咽食物，體驗食物從口腔開始進(jìn)入人體的感覺，激發(fā)學(xué)生研究人體消化管的興趣，并通過閱讀資料、觀看圖片、視頻等認(rèn)識人體的消化器官和其在人體大概的位置，知道消化器官構(gòu)成了消化管。其次，通過觀看視頻、交流認(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理過程，懂得養(yǎng)成合理飲食和講衛(wèi)生是有利于保護(hù)消化器官、保持健康的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗活動，認(rèn)識人體消化管的構(gòu)成，知道消化器官的名稱、位置和功能。通過觀察、閱讀活動，初步了解食物在人體內(nèi)的消化過程和食物殘渣的處理。三、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識人體消化管的構(gòu)成難點：了解食物在人體內(nèi)的消化過程四、教學(xué)資源：1.教學(xué)器材：一片面包、一塊餅干、一個饅頭、包子、小蛋糕等比較干的食物2.教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：課件。五、教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課的內(nèi)容包括“認(rèn)識組成人體消化管的器官”和“認(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理”等兩個部分。本節(jié)課的基本思路是：首先，觀察食物在進(jìn)入口腔之前和之后的狀態(tài)有哪些不同，按要求體驗咀嚼和吞咽食物的感覺并思考食物進(jìn)入人體后會經(jīng)過哪些器官，發(fā)生哪些變化；然后，通過觀看相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生找到人體內(nèi)的一些主要消化器官及其大概的位置，通過交流、討論使學(xué)生發(fā)現(xiàn)人體消化管是由口腔、食管、胃、小腸、大腸等器官構(gòu)成的；接著，組織學(xué)生觀看視頻，并記錄食物消化的過程、討論交流食物殘渣是如何處理的并思考如何保護(hù)消化器官；最后，借助看圖排序號編故事的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉人體消化管的構(gòu)成、食物消化的過程和食物殘渣的處理，并知道合理飲食、注意衛(wèi)生、定時排便等是保護(hù)消化器官的好方法。本節(jié)課要突出的重點是：認(rèn)識人體消化管的構(gòu)成。方法一“體驗”：在課前布置任務(wù)，請同學(xué)們準(zhǔn)備一塊類似面包、饅頭、餅干之類較干的食物，在課上帶著任務(wù)按要求觀察食物被咀嚼前后的不同并體驗咀嚼和吞咽。方法二“觀察交流”：通過觀看食物在體內(nèi)的“旅行”視頻，了解食物從口腔進(jìn)入人體后會經(jīng)過哪些器官，最后經(jīng)由哪個器官排出體外，從而有序地認(rèn)識人體消化管的構(gòu)成。本節(jié)課要突破的難點是：了解食物在人體內(nèi)的消化過程。方法一“觀察、記錄、交流”：通過觀看食物消化的視頻，認(rèn)識每一個消化器官的作用，初步了解食物的消化過程是每一個消化器官和消化腺協(xié)同作用的結(jié)果，是人體消化食物、吸收營養(yǎng)、排出廢物的過程。方法二“拓展”：通過看圖、排序、編故事的活動對消化器官作用的圖片進(jìn)行梳理，從而使學(xué)生在進(jìn)一步有序熟悉人體的消化管的構(gòu)成及各個消化器官的作用，知道保護(hù)好消化器官對人體的健康是很重要的。教學(xué)流程：活動Ⅱ認(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理活動Ⅱ認(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理消化管的作用是消化食物、吸收營養(yǎng)、排泄廢物口腔、食管、胃、小腸、大腸等組成了人體的消化管消化管的作用是消化食物、吸收營養(yǎng)、排泄廢物口腔、食管、胃、小腸、大腸等組成了人體的消化管活動Ⅰ認(rèn)識組成人體消化管的器官2．流程圖說明活動I：認(rèn)識組成人體消化管的器官通過體驗和觀察，比較食物在進(jìn)入人體口腔之前和之后的初步變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，認(rèn)識人體的消化器官和其在人體大概的位置，知道消化器官構(gòu)成了消化管?；顒英颍赫J(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理了解食物從口腔開始，經(jīng)食管、胃、小腸這些器官的傳送、消化和吸收最后由經(jīng)由大腸從肛門排出體外的過程。養(yǎng)成合理飲食和講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。七、教學(xué)過程：（一）認(rèn)識組成人體消化管的器官1、體驗咀嚼與吞咽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生活動教師指導(dǎo)觀察食物在進(jìn)入口腔之前和之后的狀態(tài)不同。體驗咀嚼和吞咽食物的感覺。思考：被吞下的食物后面會發(fā)生哪些變化？引導(dǎo)學(xué)生完成以下任務(wù)：任務(wù)1：觀察你面前的這塊食物有什么特點，比如形狀、干濕程度等等。任務(wù)2：請你把這塊食物放在嘴巴里嚼20次左右，再用鏡子觀察一下嘴里的食物跟之前看到的有沒有不同？它發(fā)生了哪些變化？任務(wù)3：請你慢慢地把食物咽下去，閉上眼睛感覺一下它被你咽到了哪里？仔細(xì)體會的小朋友，還可以用手指跟著食物一起做一次運動。提問：你想不想知道被你吞下去的這一團(tuán)食物后面會發(fā)生怎樣的變化呢？我們一起來看一段有趣的視頻：食物的旅行邊看邊記，食物的旅行一共經(jīng)過了哪些地方？2、認(rèn)識人體的消化管學(xué)生活動教師指導(dǎo)1、觀看視頻并思考和記錄。2、發(fā)現(xiàn)人體消化管的構(gòu)成：口腔、食管、胃、小腸、大腸等3、看課件，找身體上各個消化器官對應(yīng)的位置引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人體消化管的構(gòu)成，知道食物在人體內(nèi)會經(jīng)歷消化的過程。提問：這些消化器官分別在我們身體的什么位置呢？小結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了人體的消化管是由口腔、食管、胃、小腸、大腸等器官組成的，還知道了它們分別在我們身體的哪些位置。（二）認(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理1、認(rèn)識食物消化的過程和食物殘渣的處理學(xué)生活動教師指導(dǎo)觀看視頻，并記錄食物消化的過程。提問：這些器官到底是怎樣消化食物，人體又是怎樣吸收利用食物中的營養(yǎng)成分呢？引導(dǎo)：觀看視頻并思考在食物的消化過程中，每個消化器官分別起到了怎樣的作用？提問：對于來不及吸收或者因為各種原因無法吸收的食物殘渣，又是怎么處理呢？小結(jié)：消化管還有一個很重要的作用就是排泄廢物。2、養(yǎng)成合理飲食和講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。學(xué)生活動教師指導(dǎo)觀看視頻或圖片思考如何保護(hù)消化器官引導(dǎo)：下面請大家看看這些圖片，邊看邊思考一下，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好消化器官的健康呢？小結(jié)：這里老師給你們一個健康小貼士，就是合理飲食、注意衛(wèi)生、定時排便！總結(jié)：學(xué)生活動教師指導(dǎo)完成《活動部分》P4引導(dǎo)學(xué)生完成看圖填序號，并編故事的內(nèi)容，再次回顧人體消化管的構(gòu)成和食物消