經(jīng)濟學基礎(chǔ) 教案項目9

《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》電子教案課程名稱經(jīng)濟學基礎(chǔ) 課程類型理論課（）/實踐課（）課程定位本課程是目前我國各高校經(jīng)濟管理類專業(yè)中的基礎(chǔ)課程。通過本課程的學習，可以讓學生全面系統(tǒng)地掌握《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》的基本概念和基本理論；了解市場經(jīng)濟運行的一般原理和政府對國民經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控的依據(jù)與方法、手段；幫助學生利用所學到的經(jīng)濟學知識解決真實世界中所遇到的各種復雜問題，并作出正確選擇；同時也為進一步學習其它專業(yè)知識打下一個堅實的基礎(chǔ)?！锝贪冈O(shè)計項目課題項目九市場失靈與政府干預授課時間授課對象教學目標知識目標·理解市場失靈的含義與原因·熟悉公共物品、外部性、壟斷和信息不對稱的含義·掌握政府干預的理由及方式·了解導致政府干預失靈的原因技能目標·能夠理解市場失靈的含義·能夠掌握政府干預的理由及方式情感目標·遵守市場秩序，反對惡性競爭和壟斷行為·培養(yǎng)良好職業(yè)道德觀念學情分析經(jīng)過項目八的學習，學生對一般均衡福利和福利經(jīng)濟學有了基本的認識，本項目將學習市場失靈與政府干預。教學方法將普通的講授課設(shè)計成教師主導，學生主體，師生互動的新型課堂。教師根據(jù)學生的認知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法等方法組織教學。教師通過鼓勵學生自主學習、自由表達，充分激發(fā)學生的問題意識，培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神。學習方法學生通過課前預習、查閱資料，課上小組討論、班級匯報，課后練習提升、反思總結(jié)等方法。重難點重點理解市場失靈的含義與原因難點掌握政府干預的理由及方式教學媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機教學流程教學環(huán)節(jié)師生互動案例導入【教師】結(jié)合書中主題引入談一談：1.市場失靈的原因2.政府干預失靈的原因【學生】小組討論并回答問題【教師】歸納學生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見不一，引起學生好奇心，激發(fā)學習新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：市場失靈【教師】講解公共物品、外部性、壟斷、信息不對稱相關(guān)的知識【學生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請學生思考信息不對稱導致的問題【學生】小組討論并回答問題【教師】點評各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)二：政府干預【教師】講解政府干預的理由、政府干預的方式、導致政府干預失效的因素【學生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請學生思考政府干預的方式【學生】小組討論并回答問題問題解決【教師】詢問學生是否有尚未理解的地方【學生】提出疑問【教師】【學生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學生復習本項目的知識脈絡(luò)【學生】簡要