公司融資運作課程設計

公司融資運作課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解公司融資的基本概念，掌握融資的渠道、方式和程序。

2.學生能掌握融資決策對公司經營的影響，了解融資成本和融資風險。

3.學生能掌握我國公司融資的相關法律法規(guī)。

技能目標：

1.學生能運用融資知識，分析并解決實際問題，具備一定的融資策劃能力。

2.學生能通過小組合作，進行融資案例的分析，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能認識到公司融資對公司發(fā)展的重要性，增強對資本運作的認識。

2.學生能培養(yǎng)誠信融資、合規(guī)經營的意識，樹立正確的金融道德觀念。

3.學生能關注我國金融市場的發(fā)展，增強社會責任感和時代使命感。

課程性質：本課程為公司金融相關知識的學習，旨在幫助學生掌握融資運作的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。

學生特點：高中年級學生，具有一定的金融知識基礎，思維活躍，善于合作。

教學要求：結合課本內容，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力和金融素養(yǎng)。通過課程目標的分解，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學習成果，為后續(xù)教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內容

1.公司融資基本概念：融資的定義、融資的必要性、融資的類型。

教材章節(jié)：第一章“公司金融概述”

2.融資渠道和方式：銀行貸款、股權融資、債券融資、融資租賃、私募融資等。

教材章節(jié)：第二章“融資方式及其選擇”

3.融資決策與公司經營：融資結構、融資成本、融資風險、融資決策的影響因素。

教材章節(jié)：第三章“融資決策與公司價值”

4.我國公司融資相關法律法規(guī)：公司法、證券法、融資租賃法等。

教材章節(jié)：第四章“公司融資的法律環(huán)境”

5.融資策劃與案例分析：實際融資案例的解析，融資策劃書的撰寫。

教材章節(jié)：第五章“公司融資實務”

6.融資中的道德與法律問題：誠信融資、合規(guī)經營、金融道德觀念的培養(yǎng)。

教材章節(jié)：第六章“公司融資的道德與法律問題”

教學內容安排和進度：

第一周：公司融資基本概念

第二周：融資渠道和方式

第三周：融資決策與公司經營

第四周：我國公司融資相關法律法規(guī)

第五周：融資策劃與案例分析

第六周：融資中的道德與法律問題

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握公司融資的基本概念、原理和法律法規(guī)。此方法適用于理論知識的傳授，如公司融資基本概念、融資渠道和方式等。

教學內容關聯(lián)：第一章“公司金融概述”、第二章“融資方式及其選擇”、第四章“公司融資的法律環(huán)境”

2.討論法：針對融資決策、融資風險等具有爭議性的問題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力。

教學內容關聯(lián)：第三章“融資決策與公司價值”

3.案例分析法：通過分析實際融資案例，使學生了解融資運作的實際情況，提高學生分析問題和解決問題的能力。

教學內容關聯(lián)：第五章“公司融資實務”

4.實驗法：模擬公司融資決策過程，讓學生在實際操作中體驗融資策劃、融資談判等環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。

教學內容關聯(lián)：第五章“公司融資實務”

5.小組合作法：分組進行融資案例分析和融資策劃書的撰寫，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

教學內容關聯(lián)：第五章“公司融資實務”、第六章“公司融資的道德與法律問題”

6.情景教學法：設置特定的融資場景，讓學生在角色扮演中理解融資各方的需求和困境，提高學生的同理心。

教學內容關聯(lián)：第二章“融資方式及其選擇”、第五章“公司融資實務”

7.課后實踐法：鼓勵學生在課后關注金融市場動態(tài)，收集融資案例，撰寫分析報告，提高學生的自主學習能力。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，確保評估的客觀、公正和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、情景扮演表現(xiàn)等。此評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習熱情。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)評估：占總評的20%。包括課后習題、融資案例分析報告、融資策劃書等。通過作業(yè)評估，了解學生對課堂所學知識的掌握程度，以及分析、解決問題的能力。

教學內容關聯(lián)：第二章“融資方式及其選擇”、第五章“公司融資實務”

3.期中考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，主要測試學生對公司融資基本概念、融資渠道、融資決策等方面的掌握程度。

教學內容關聯(lián)：第一章“公司金融概述”、第二章“融資方式及其選擇”、第三章“融資決策與公司價值”

4.期末考試：占總評的30%。以開卷形式進行，側重于測試學生在融資實務、法律法規(guī)、道德問題等方面的應用能力和綜合素質。

教學內容關聯(lián)：第四章“公司融資的法律環(huán)境”、第五章“公司融資實務”、第六章“公司融資的道德與法律問題”

5.小組合作項目：占總評的10%。以小組為單位，完成一個融資策劃項目，包括融資方案設計、風險評估、道德與法律分析等。此評估旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實際操作能力。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

教學評估將注重過程和結果的結合，全面反映學生的學習成果。在評估過程中，教師將及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，鼓勵學生進行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)自我管理和評價能力。通過多元化的評估方式，確保教學評估的科學性和有效性。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-第1-2周：公司融資基本概念

-第3-4周：融資渠道和方式

-第5-6周：融資決策與公司經營

-第7-8周：我國公司融資相關法律法規(guī)

-第9-10周：融資策劃與案例分析

-第11-12周：融資中的道德與法律問題

-第13周：期中考試

-第14-18周：小組合作項目、復習與期末考試準備

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周一、三的下午1:30-3:00進行。

3.教學地點：學校多功能教室，便于進行課堂講授、小組討論、情景扮演等教學活動。

教學安排考慮因素：

1.學生實際情況：課程安排在學生精力充沛的時段，有利于提高學習效果。

2.學生興趣愛好：通過案例分析、小組合作等形式，結合學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學任務：課程進度安排合理、緊湊，確保在有限的時間內完成教學任務，