Unit 1 Hello Part A Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊

Unit1HelloPartARevision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊的Unit1HelloPartARevision。本節(jié)課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)第一單元A部分的重點句型和單詞。重點句型為“Hello,mynameis...”和“What'syourname?”,重點單詞包括name,student,teacher,family等。通過復(fù)習(xí),學(xué)生能夠鞏固已學(xué)的日常英語口語交流能力,提高聽力和口語水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交際能力。通過復(fù)習(xí)重點句型和單詞，學(xué)生能夠提高自己的英語口語表達能力，更好地進行日常英語交流。同時，通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的稱呼和詢問他人職業(yè)的方式，學(xué)生能夠了解和尊重不同職業(yè)的文化差異，提高自己的跨文化交際能力。三、學(xué)情分析本課的對象為三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過英語一段時間，對基本的日常用語有所了解。但在聽說能力的培養(yǎng)上，部分學(xué)生還存在一定的困難，如發(fā)音不準確、詞匯量不足等問題。在跨文化交際能力的培養(yǎng)上，學(xué)生對不同文化的理解和尊重還不夠深入。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了部分英語字母和單詞，能夠進行簡單的日常英語交流。但在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯運用上，學(xué)生的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達能力有待提高，特別是在口語表達上，部分學(xué)生存在緊張和恐懼的情緒。在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待進一步培養(yǎng)和指導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重個體差異，因材施教，通過多種教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力。同時，通過情景模擬和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠更好地理解和尊重不同文化。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的交際能力。

（2）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互相交流、討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將運用以下教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動式白板：運用互動式白板，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容，同時可以邀請學(xué)生上臺進行互動，增強課堂的參與度。

（3）英語學(xué)習(xí)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進行聽力、口語練習(xí)，提高他們的聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit1HelloPartARevision的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit1主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Unit1的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受本單元的魅力或特點。

簡短介紹Unit1的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit1的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Unit1的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit1案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit1解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit1相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit1的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit1在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Unit1。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）英語繪本："Hello,MyNameIs..."這是一本關(guān)于孩子們介紹自己的英語繪本，通過有趣的故事和豐富的插圖，讓孩子們更好地理解和掌握自我介紹的技巧。

（2）英語文章："TheImportanceofLearningEnglish".這是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)英語重要性的文章，通過闡述英語在全球化時代的作用和影響力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織英語角活動：鼓勵學(xué)生在課后參加英語角活動，與其他同學(xué)一起進行英語口語交流，提高自己的口語表達能力。

（2）開展英語手抄報比賽：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，制作英語手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。

（3）進行英語訪談活動：鼓勵學(xué)生課后采訪身邊的親朋好友，了解他們的名字、職業(yè)和興趣愛好等，鍛煉自己的英語交際能力。

（4）觀看英語動畫片：推薦學(xué)生觀看一些英語動畫片，如《喜羊羊與灰太狼》的英文版，通過有趣的劇情和對話，提高學(xué)生的英語聽力水平。

（5）閱讀英語故事書：鼓勵學(xué)生閱讀一些簡單的英語故事書，如《小王子》、《愛麗絲夢游仙境》等，提高自己的閱讀理解能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作交流等方面的情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。重點關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極性、主動性和遵守紀律情況。

2.小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。對每個小組的討論成果進行點評，突出表現(xiàn)好的方面，并提出改進意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，評價學(xué)生的聽說讀寫能力。對學(xué)生的測試成績進行記錄和分析，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實踐能力。對作業(yè)中存在的問題進行反饋，并提供改進建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價。在評價中強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級上冊的Unit1HelloPartARevision。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也充分利用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)生的學(xué)情分析方面，我了解到三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但聽說能力的培養(yǎng)仍需加強。學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了部分英語字母和單詞，能夠進行簡單的日常英語交流。然而，在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯運用上，學(xué)生的掌握程度存在較大的差異。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法也有待進一步培養(yǎng)和指導(dǎo)。

在教學(xué)方法與手段方面，我運用了多媒體教學(xué)、互動式白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。我也采取了分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組討論中提高合作能力和解決問題的能力。同時，我也布置了課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者是學(xué)習(xí)自信心不夠。其次，學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)不一，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生則較為被動。此外，部分學(xué)生在隨堂測試中的成績并不理想，說明他們對課堂內(nèi)容的掌握程度仍有欠缺。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將嘗試更多的教學(xué)活動和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。同時，我也會加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。最后，我會加強對學(xué)生的反饋和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.請用英語寫出自己的名字、年齡和興趣愛好。例如：MynameisLiHua.Iam10yearsold.Ilikeplayingbasketball.

2.請用英語詢問并回答朋友的名字、年齡和興趣愛好。例如：A:What'syourname?B:MynameisWangFang.A:Howoldareyou?B:Iam12yearsold.A:Whatdoyouliketodo?B:Ilikereadingbooks.

3.請用英語描述自己的家庭成員。例如：Ihaveafamily.Mymother'snameisLiPing.Sheis40yearsold.Myfather'snameisWangWei.Heis45yearsold.Ialsohaveasister.HernameisWangMei.Sheis8yearsold.

4.請用英語詢問并回答朋友的家庭成員。例如：A:Who'sinyourfamily?B:Myfamilyhasfourmembers.Myfather'snameisLiGang.Heisateacher.Mymother'snameisLiuYing.Sheisadoctor.Ialsohaveabrother.HisnameisLiTao.Heis15yearsold.

5.請用英語描述自己的學(xué)校。例如：Myschoolisverybig.Ithasaplaygroundandalibrary.Therearemanyclassroomsandteachers.MyfavoritesubjectisEnglish.IlikemyEnglishteacherverymuch.

答案：

1.MynameisZhangWei.Iam9yearsold.Ilikeplayingsoccer.

2.A:What'syourname?B:MynameisZhangWei.A:Howoldareyou?B:Iam9yearsold.A:Whatdoyouliketodo?B:Ilikeplayingsoccer.

3.Ihaveafamily.Mymother'snameisZhangMei.Sheis38yearsold.Myfather'snameisWangLi.Heis42yearsold.Ialsohaveabrother.HisnameisWangHao.Heis13yearsold.

4.A:Who'sinyourfamily?B:Myfamilyhasfourmembers.Myfather'snameisLiGang.Heisateacher.Mymother