七年級英語上冊 Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準、寫對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中的重點單詞、短語和句型，并能夠在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學習關于動物的詞匯和描述，學生能夠了解不同動物的特點和習性，提升對動物保護的意識，培養(yǎng)關愛動物的情感。

3.思維品質：通過分析、比較不同動物的特點，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高從不同角度思考問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、處理信息的能力，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中的重點單詞和短語，如"giraffe","penguin","anteater","longneck","floppyears"等。

-學會使用Unit3中的關鍵句型，如"Howmany...arethere?","Whatcolourisit?","Canit...?"等，進行詢問和描述動物的數(shù)量、顏色和能力。

-能夠運用所學的單詞和句型，在實際情境中進行對話交流，如模擬動物園的參觀經(jīng)歷。

2.教學難點：

-單詞的發(fā)音和拼寫：特別是長單詞如"giraffe"和"anteater"，學生可能難以正確發(fā)音和拼寫。

-動物特點的描述：學生可能難以用英語準確描述動物的特點，如"longneck"和"floppyears"。

-句型的運用：學生可能不熟悉如何使用"Howmany...arethere?"和"Canit..."等句型來詢問和描述動物，特別是在實際對話中。

針對以上難點，教師可以通過重復練習、分組活動和角色扮演等方式，幫助學生鞏固單詞的發(fā)音和拼寫，提供動物特點描述的詞匯表，以及通過情景模擬和小組討論來提高學生運用句型的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體投影儀和屏幕

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備

-教師準備的教學PPT和教學素材

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺（如有）

-英語學習相關的APP或教育軟件（如BBCLearningEnglish,Duolingo等）

3.信息化資源：

-動物園的圖片和視頻資料

-有關動物特點的科普文章或資料

-在線動物園虛擬參觀軟件或游戲

4.教學手段：

-小組討論和合作學習

-角色扮演和情景模擬

-互動式問答和答題游戲

-個人作業(yè)和小組項目教學過程1.導入（5-10分鐘）

-教師通過展示動物園的圖片和視頻，激發(fā)學生對動物的興趣，并引導學生思考他們最喜歡的動物。

-教師用英語提問：“Whatisyourfavoriteanimal?Why?”，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

2.課文理解（10-15分鐘）

-教師引導學生閱讀Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse的課文，并解釋關鍵詞匯和短語，如"giraffe","penguin","anteater"等。

-教師提出問題，幫助學生理解課文內容，如：“Howmanyanimalsdoesthetexttalkabout?Whatarethey?”。

3.語言實踐（10-15分鐘）

-教師組織學生進行小組活動，讓學生練習使用Unit3中的關鍵句型，如"Howmany...arethere?","Whatcolourisit?","Canit..."等，描述動物的數(shù)量、顏色和能力。

-教師通過示范和指導，幫助學生正確使用句型，并在小組內進行練習。

4.口語表達（5-10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬動物園的參觀經(jīng)歷。學生可以扮演動物園管理員或游客，用英語進行對話交流。

-教師提供一些對話素材和問題，幫助學生展開對話，如："Canyoutellmehowmanygiraffesthereare?","Whatcolouristhepenguin?"等。

5.鞏固與拓展（5-10分鐘）

-教師提供關于動物特點的科普文章或資料，讓學生閱讀并總結文章的主要內容。

-教師引導學生進行討論，分享他們從文章中學到的動物知識，并鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點單詞、短語和句型的使用。

-教師布置作業(yè)，要求學生根據(jù)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse的內容，寫一篇關于他們最喜歡的動物的短文。知識點梳理1.詞匯學習：

-學生需要掌握Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中的重點單詞和短語，如"giraffe","penguin","anteater","longneck","floppyears"等。

-教師可以通過詞匯卡片、在線詞匯游戲等方式，幫助學生鞏固和記憶單詞。

2.句型練習：

-學生需要學會使用Unit3中的關鍵句型，如"Howmany...arethere?","Whatcolourisit?","Canit..."等，進行詢問和描述動物的數(shù)量、顏色和能力。

-教師可以通過問答練習、角色扮演等方式，幫助學生熟練運用句型。

3.語法點講解：

-本單元主要涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

-教師可以通過例句解析、語法練習等方式，幫助學生理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

4.聽力訓練：

-學生需要通過聽懂音頻材料，理解Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中的對話和描述。

-教師可以通過聽力練習、音頻材料反復播放等方式，提高學生的聽力理解能力。

5.口語表達：

-學生需要能夠用英語描述動物的特點和數(shù)量，并進行對話交流。

-教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，提供機會讓學生進行口語表達。

6.寫作練習：

-學生需要能夠根據(jù)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse的內容，寫一篇關于他們最喜歡的動物的短文。

-教師可以通過寫作指導、同伴互評等方式，幫助學生提高寫作能力。

7.文化意識：

-學生需要了解不同動物的特點和習性，提升對動物保護的意識，培養(yǎng)關愛動物的情感。

-教師可以通過引入相關文化背景資料、討論等方式，增強學生的文化意識。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-教師可以通過課堂問答、小組討論、口語表達等方式，觀察學生的參與程度和語言運用能力。

-教師可以設計一些聽力練習和口語練習，測試學生對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中的單詞、短語和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-教師可以布置一些寫作練習和聽力練習作為作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成并提交。

-教師在批改作業(yè)時，要注意學生的答案是否準確、語言是否流暢，并對學生的進步給予肯定和鼓勵。

3.學生互評：

-鼓勵學生進行同伴評價，相互學習和交流。

-學生可以分組進行口語表達或寫作練習，并相互評價對方的表現(xiàn)，給出建設性的建議。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展。

-教師可以通過電話、短信或家長會議等方式，與家長溝通學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關注學生的學習成長。

5.持續(xù)性評價：

-對學生的學習過程進行持續(xù)性評價，關注學生的進步和成長。

-教師可以通過記錄學生的課堂參與度、作業(yè)完成情況等方式，對學生進行持續(xù)性評價，并根據(jù)評價結果調整教學策略。

6.總結性評價：

-在本章節(jié)結束后，進行一次總結性評價，了解學生對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse的整體掌握情況。

-教師可以設計一次小測驗或課堂展示，讓學生展示他們對單詞、短語和句型的掌握程度，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行評價。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：填空題

-題目：用正確的單詞填空。

-句子：Ihavea________.It's________and________.

-答案：pet,white,small

-講解：這個題目考查學生對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中單詞的掌握。學生需要正確拼寫單詞并理解其意思，才能正確填空。

2.例題二：選擇題

-題目：選擇正確的答案。

-問題：Howmany________doesshehave?

-選項：a,an,the,this

-答案：a

-講解：這個題目考查學生對英語冠詞的掌握。在這個問題中，需要選擇一個適當?shù)墓谠~來修飾后面的名詞。學生需要理解每個選項的含義，并根據(jù)句意選擇正確答案。

3.例題三：匹配題

-題目：將動物和它們的特點匹配。

-動物：giraffe,penguin,anteater

-特點：longneck,fluffytail,bigears

-答案：giraffe-longneck,penguin-fluffytail,anteater-bigears

-講解：這個題目考查學生對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中動物特點的理解。學生需要將每個動物和它們的特點進行正確匹配，加深對動物特點的記憶。

4.例題四：問答題

-題目：回答問題。

-問題：Whatcoloursaretheanimals?

-答案：Thegiraffeisgreen,thepenguinisblackandwhite,theanteaterisbrown.

-講解：這個題目考查學生對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中動物顏色的掌握。學生需要根據(jù)課文內容，用英語回答問題，鍛煉口語表達能力。

5.例題五：寫作題

-題目：寫一篇關于你最喜歡的動物的短文。

-要求：描述動物的外貌、性格和習性。

-示例答案：Myfavouriteanimalisthegiraffe.Ithasalongneckandbigears.Itisgreenandhasfourlegs.Thegiraffeisverygentleandlikestoeatleaves.

-講解：這個題目考查學生對Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中寫作技能的掌握。學生需要用英語描述自己最喜歡的動物，鍛煉寫作能力。板書設計1.設計原則：

-①條理清楚：板書內容應按照教學流程和邏輯順序進行組織，使得學生能夠清晰地理解和記憶。

-②重點突出：板書應突出Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse中的重點單詞、短語和句型，以便學生集中注意力。

-③簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字，使用簡潔的圖形、符號和線條來表達教學內容。

2.藝術性和趣味性：

-①藝術性：板書設計可以采用美觀的字體、顏色和布局，使得板書看起來更加吸引人，增加學生的學習興趣。

-②趣味性：板書設計可以加入一些有趣的圖形、符號或小插圖，與教學內容相關聯(lián)，激發(fā)