初中英語教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

初中英語教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中英語八年級下冊Unit5SectionB3a，主題是關(guān)于跨文化交際。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在國際交流中表達自己的喜好、興趣以及意愿，并學(xué)會如何詢問對方的相關(guān)信息。在掌握相關(guān)詞匯和表達方式的基礎(chǔ)上，通過角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和基本的交際表達方式，如詢問和描述個人的喜好、興趣和意愿。此外，學(xué)生已有的語言知識和對文化差異的初步了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固和拓展已有的知識，提高在實際情境中運用英語進行跨文化交際的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫的活動，熟練運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進行日常的跨文化交際。在文化意識方面，學(xué)生將加深對不同文化背景下交際習(xí)慣的理解，學(xué)會尊重和包容不同文化，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較不同文化的交際方式，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，主動獲取知識，增強學(xué)習(xí)的自信心和獨立性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和交際打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行跨文化交際。

2.了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.提高在實際情境中運用英語進行交際的能力。

難點：

1.正確運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行跨文化交際。

2.理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.在實際情境中靈活運用英語進行交際。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，提供豐富的語言輸入和真實語境，幫助學(xué)生正確運用詞匯和句型。

2.組織跨文化交流活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗并理解不同文化的交際習(xí)慣。

3.提供充足的實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，培養(yǎng)他們在實際情境中運用英語進行交際的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的需求。講授法用于介紹本節(jié)課的主題和關(guān)鍵概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下的交際習(xí)慣，激發(fā)他們的思考和興趣。案例研究法用于分析具體的文化交際情境，提高學(xué)生的理解能力。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于組織學(xué)生進行跨文化交流活動，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計一系列具體的教學(xué)活動。首先，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的交際情境，提高他們的語言運用能力和交際技巧。其次，組織小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的文化觀點和交際經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。接著，開展文化探索項目，讓學(xué)生選擇一個文化主題進行深入研究和展示，提高他們的研究能力和表達能力。最后，進行課堂互動問答和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了支持教學(xué)活動的開展，將使用多種教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示本節(jié)課的主題和關(guān)鍵內(nèi)容，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。其次，播放跨文化交流的短視頻和案例，提供真實的語言輸入和情境，增強學(xué)生的感知和體驗。同時，利用在線工具和平臺，如互動問答系統(tǒng)和語言學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和實踐的機會。此外，提供相關(guān)文化背景的閱讀材料和參考資源，幫助學(xué)生拓展知識面和深入理解。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中英語八年級下冊Unit5SectionB3a，主題是關(guān)于跨文化交際。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詞匯知識點：

-掌握與跨文化交際相關(guān)的詞匯，如“tradition”，“custom”，“celebration”，“culture”等。

-學(xué)習(xí)并運用表達喜好、興趣和意愿的詞匯，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“hate”，“want”，“interestedin”等。

2.句型知識點：

-學(xué)習(xí)如何表達自己的喜好、興趣和意愿，如“Ilike/love/hate...”和“Iwantto...”等句型。

-學(xué)習(xí)如何詢問對方的相關(guān)信息，如“Doyoulike...?”,“Whatdoyouliketodo?”等句型。

-學(xué)習(xí)在跨文化交際中常用的表達方式，如“Howdoyoucelebrate...?”，“Whatisthemeaningof...?”等。

3.語法知識點：

-掌握現(xiàn)在時態(tài)的用法，如描述自己的喜好、興趣和意愿。

-學(xué)習(xí)并運用情態(tài)動詞，如“can”，“may”，“should”等，來表達可能性和建議。

4.文化知識點：

-了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀。

-學(xué)習(xí)如何在國際交流中表達尊重和包容。

-探討文化差異對交際的影響，提高跨文化交際意識。

5.交際技巧知識點：

-學(xué)習(xí)如何在不同文化背景下進行自我介紹和詢問對方信息。

-掌握在國際交流中禮貌表達自己的觀點和意愿。

-培養(yǎng)在實際情境中運用英語進行跨文化交際的能力。重點題型整理1.詞匯填空題：

題型說明：在句子中填入正確的詞匯，使句子完整、通順。

舉例：

句子：I_____goingtothebeachonweekendsbecauseI_____theseaair.

答案：like,love

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型說明：將給定的句子轉(zhuǎn)換為另一種句型，以考查學(xué)生對句型的掌握程度。

舉例：

句子：Shelikeslisteningtomusic.

轉(zhuǎn)換后：Whatdoessheliketodo?

3.語法應(yīng)用題：

題型說明：運用所學(xué)的語法知識，完成句子或?qū)υ挕?/p>

舉例：

句子：Canyoutellmewhattimethemoviestarts?

答案：Sure,themoviestartsat7:00PM.

4.文化理解題：

題型說明：通過選擇或填空方式，考查學(xué)生對文化差異的理解。

舉例：

句子：WhenvisitingaChinesefamily,itispoliteto_____yourshoesoffbeforeenteringtheirhome.

答案：take

5.交際實踐題：

題型說明：模擬真實的交際場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行回答。

舉例：

場景：你在餐廳點餐時，服務(wù)員問你想要什么。

問題：Whatwouldyouliketoorder,sir/ma'am?

答案：I'dlikeahamburgerwithfries,please.板書設(shè)計1.重點知識點：

①詞匯：tradition,custom,celebration,culture,like,love,hate,want,interestedin

②句型：Ilike/love/hate...,Iwantto...,Doyoulike...?Whatdoyouliketodo?

③語法：現(xiàn)在時態(tài)，情態(tài)動詞（can,may,should）

④文化知識點：不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀，尊重和包容，文化差異對交際的影響

⑤交際技巧：自我介紹，詢問對方信息，禮貌表達觀點和意愿

2.詞組和表達：

①表達喜好：enjoydoingsth.,befondofsth.,haveatasteforsth.,bekeenonsth.

②表達興趣：beinterestedin,bekeenon,takeaninter