Unit 2 After school (Story time) （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2Afterschool(Storytime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《Unit2Afterschool(Storytime)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit2Afterschool(Storytime)》的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)故事形式讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)放學(xué)后的日常活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)結(jié)合課本中的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能讀、會(huì)寫(xiě)與放學(xué)后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“playbasketball”、“dohomework”等，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析故事情境，發(fā)展學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方放學(xué)后活動(dòng)的異同，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，如介紹自己、詢(xún)問(wèn)時(shí)間等基本交際用語(yǔ)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)放學(xué)后的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)故事情境感興趣。他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力和模仿能力，善于通過(guò)觀察、模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作交流，有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于一些新詞匯和句型的掌握，可能會(huì)感到困難；二是部分學(xué)生可能不敢開(kāi)口表達(dá)，擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤；三是如何在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際交際，可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、音頻播放軟件、教學(xué)視頻、電子教材。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群交流平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)音頻、動(dòng)畫(huà)、電子教案、在線(xiàn)互動(dòng)練習(xí)。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布與《Unit2Afterschool(Storytime)》相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“放學(xué)后的活動(dòng)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你通常放學(xué)后做什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)新詞匯和句型有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫庑略~匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與放學(xué)后活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如“playbasketball”、“dohomework”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬故事中的場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考新知識(shí)點(diǎn)的用法。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的部分，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和口頭作業(yè)，如編寫(xiě)自己的放學(xué)后活動(dòng)對(duì)話(huà)。

-提供拓展資源：推薦與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)廣度和深度。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與放學(xué)后活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，如《DavidGoestoSchool》、《TheBerenstainBearsandtheTroublewithChores》等，這些書(shū)籍以有趣的插圖和生動(dòng)的故事，展示了孩子們?cè)诜艑W(xué)后的各種活動(dòng)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》中關(guān)于日?；顒?dòng)的片段，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)表達(dá)。

-生活場(chǎng)景英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，如模擬對(duì)話(huà)、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。

-與課程內(nèi)容相關(guān)的歌曲和韻律活動(dòng)，如《CleanUpSong》、《AfternoonActivitiesSong》，通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中和家人一起模擬課程中的故事場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

-利用周末或課后時(shí)間，進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，嘗試用英語(yǔ)描述所見(jiàn)所聞，如去公園、運(yùn)動(dòng)、做游戲等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-建議學(xué)生記錄自己一周的放學(xué)后活動(dòng)，并用英語(yǔ)寫(xiě)成日記或小故事，分享給同學(xué)和老師，提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育節(jié)目，注意收集和模仿節(jié)目中的日常活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)，提升聽(tīng)力理解能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流自己的興趣愛(ài)好和日常生活，提高口語(yǔ)交流能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：playbasketball、dohomework、watchTV、readbooks、havedinner

-句型：Whatdoyoudoafterschool?、Iusually__________afterschool.

②詞句應(yīng)用：

-使用新詞匯造句，如：“Afterschool,Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.”

-通過(guò)圖片或情景展示，讓學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行問(wèn)答。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，將關(guān)鍵詞匯和句型用不同顏色標(biāo)注，增加視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)有趣的圖形或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如籃球、書(shū)本、電視等，與詞匯相呼應(yīng)，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

-在板書(shū)的一角，設(shè)計(jì)一個(gè)“放學(xué)后活動(dòng)”小園地，學(xué)生可以在此板塊上寫(xiě)下或畫(huà)下自己的放學(xué)后活動(dòng)，分享給同學(xué)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以樹(shù)狀圖或流程圖的形式展現(xiàn)，確保學(xué)生能夠直觀地理解知識(shí)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言應(yīng)用。同時(shí)，藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。典型例題講解1.例題一：句型練習(xí)

-題目：請(qǐng)用“Afterschool,Iusually_______”句型，完成以下句子。

-答案：Afterschool,Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.

2.例題二：對(duì)話(huà)編寫(xiě)

-題目：請(qǐng)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答你在放學(xué)后通常做什么。

-答案：

-A:Whatdoyoudoafterschool,LiMing?

-B:Iusuallydomyhomeworkfirst,andthenIplaychesswithmybrother.

3.例題三：詞匯填空

-題目：請(qǐng)?jiān)谙旅娴木渥又刑钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯。

-答案：Intheafternoon,Iliketo_______abookand_______TVbefore_______dinner.

-填空：read/watch/having

4.例題四：看圖說(shuō)話(huà)

-題目：根據(jù)下面的圖片，描述小華放學(xué)后的活動(dòng)。

-答案：XiaoHuausuallyplaysthepianoafterschool.Sheisverygoodatit.

5.例題五：拓展應(yīng)用

-題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)放學(xué)后的活動(dòng)計(jì)劃，并用英語(yǔ)描述你的計(jì)劃。

-答案：Myafter-schoolplanistogotothelibraryandreadbooksforonehour,thengohomeandhelpmymompreparedinner.Afterdinner,Iwillpracticedrawingforhalfanhour.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于放學(xué)后活動(dòng)的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答放學(xué)后通常做什么，例如：“Whatdoyoudoafterschool?Iusually________afterschool.”我們還學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的詞匯，如“playbasketball”、“dohomework”、“watchTV”、“readbooks”和“havedinner”，并學(xué)會(huì)了如何將這些詞匯應(yīng)用到句子中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-問(wèn)答練習(xí)：老師問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyoudoafterschool?”學(xué)生回答：“I