Unit 8 When is your birthday Section A 1a-2d教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析本課是人教版英語七年級上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-2d的教學設計。本節(jié)課主要圍繞生日這一主題，通過學習一般疑問句并在日常生活中詢問他人的生日，讓學生掌握詢問和回答生日的基本句型。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固日常英語交際能力，并提高對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生具備良好的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握詢問和回答生日的基本句型，進一步鞏固日常英語交際能力。同時，學生能夠了解西方文化中關于生日的基本知識，提高跨文化交際能力。此外，通過小組合作和互動交流，學生將培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高自主學習和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握并能正確使用一般疑問句詢問和回答生日，例如："Whenisyourbirthday?""Isyourbirthdayinwinter?"

-能夠聽懂并準確回答關于生日的日常對話。

-記憶和運用本節(jié)課的生詞和短語，如："birthday,""month,""season,""inwinter,""onOctober12th"等。

2.教學難點

-正確使用一般疑問句的語法結構，尤其是疑問詞"when"的運用。

-理解和運用關于生日的文化差異，例如：西方人通常在生日當天慶祝，而中國人可能會有不同的慶祝方式。

-聽力理解能力，尤其是對于含有細節(jié)信息的聽力材料的理解。

-學生在實際對話中正確運用所學的生詞和短語，特別是在詢問和回答生日的情況下。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-交際法：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習詢問和回答生日，提高口語交際能力。

-任務型教學法：通過小組合作完成生日卡片制作等任務，激發(fā)學生的合作精神和創(chuàng)造力。

-情境教學法：利用多媒體資源，展示不同文化背景下的生日慶祝方式，增強學生的文化意識。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示生日相關的圖片和場景，提高學生的學習興趣。

-在線學習平臺：利用教學軟件，提供在線聽力練習和互動游戲，增強學生的學習體驗。

-實物教具：使用生日蛋糕模型等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶生詞和短語。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“詢問和回答生日”的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解詢問和回答生日的基本句型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-實物教具：使用生日蛋糕模型等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶生詞和短語。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出詢問和回答生日的場景，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般疑問句的語法結構和用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握詢問和回答生日的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詢問和回答生日的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般疑問句的語法結構和用法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詢問和回答生日的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般疑問句的語法結構和用法，掌握詢問和回答生日的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的詢問和回答生日的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-電影片段：播放電影《生日快樂》的相關片段，讓學生觀看并回答有關生日的問題，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

-生日文化資料：提供關于不同國家和地區(qū)生日慶祝方式的資料，讓學生了解并比較不同文化的生日習俗，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。

-生日歌曲：讓學生欣賞和學唱英文生日歌曲，如《HappyBirthday》等，提高學生對英語語音和音樂的理解，增強學習興趣。

-生日禮物制作：讓學生嘗試制作生日禮物，如手工卡片、小禮品等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對生日意義的理解。

2.拓展建議

-組織生日慶?；顒樱涸趯W校或班級中組織一次生日慶?；顒?，讓學生親身體驗和參與，提高團隊合作和溝通能力。

-調查和分享：讓學生進行生日慶祝方式的調查，采訪同學或家人，了解他們的生日習俗和經(jīng)歷，然后在班級中分享自己的調查結果，促進學生之間的交流和互動。

-在線生日論壇：創(chuàng)建一個在線論壇或討論組，讓學生在論壇上發(fā)帖討論關于生日的有趣話題，如最喜歡的生日禮物、難忘的生日經(jīng)歷等，培養(yǎng)學生的信息技術應用能力和批判性思維。

-生日故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作關于生日的短故事或漫畫，通過創(chuàng)作表達自己對生日的理解和感受，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出詢問和回答生日的基本句型及用法，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應條理分明，將知識點分為不同部分，如語法結構、常用短語、文化背景等，便于學生理解和復習。

3.簡潔明了：板書設計應準確精煉，使用簡潔的文字和符號，避免冗長的解釋，使學生一目了然。

4.突出重點：板書設計應強調本節(jié)課的重點知識，如一般疑問句的構成和用法，以及與生日相關的關鍵詞匯。

5.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖表、圖片、顏色等元素，使板書更具藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

6.概括性強：板書設計應能夠概括本節(jié)課的主要內容和知識點，便于學生總結和復習。

具體板書設計示例：

標題：Unit8Whenisyourbirthday?

A.語法結構

-Whenisyourbirthday?(詢問生日)

-Isyourbirthdayinwinter?(詢問生日在哪個季節(jié))

B.常用短語

-InOctober(在十月)

-Onthetwelfth(在十二號)

-Celebratemybirthday(慶祝我的生日)

C.文化背景

-西方生日慶祝方式

-中國生日慶祝方式

D.實踐活動

-角色扮演：詢問和回答生日

-小組討論：分享生日慶祝經(jīng)歷作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.語法練習：要求學生完成關于一般疑問句的語法練習，包括選擇題、填空題和改錯題，以鞏固詢問和回答生日的語法結構。

2.口語練習：布置一項口語練習，讓學生用所學句型向家人或朋友詢問和回答生日，并錄制視頻或音頻，以提高口語表達能力。

3.寫作練習：要求學生寫一篇小短文，描述自己的生日經(jīng)歷或理想中的生日派對，以提高寫作能力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在規(guī)定的時間內，教師應認真批改學生的作業(yè)，及時反饋作業(yè)結果。

2.指出問題：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應指出錯誤所在，如語法錯誤、發(fā)音不準確、句子結構不當?shù)?，并給出具體修改建議。

3.鼓勵與指導：對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵，同時針對學生在作業(yè)中的亮點進行表揚，以增強學生的自信心和積極性。

4.提供改進建議：對于學生在作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何正確使用一般疑問句、如何改進口語表達、如何提高寫作水平等。

5.個性化反饋：根據(jù)學生的個性和學習情況，教師應給出個性化的反饋和建議，以幫助學生更好地理解和改進自己的學習。反思改進措施（1）情境教學法：在本節(jié)課中，我采用了情境教學法，通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習詢問和回答生日，提高了學生的口語交際能力。

（2）任務型教學法：我設計了制作生日卡片等任務，讓學生在小組合作中完成，激發(fā)了學生的合作精神和創(chuàng)造力。

（3）多媒體教學：我利用PPT、視頻等資源，生動展示了生日相關的圖片和場景，提高了學生的學習興趣。

2.存在主要問題

（1）部分學生在課堂活動中參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

（2）在課堂講解中，我對一般疑問句的語法結構講解不夠深入，導致部分學生對語法規(guī)則理解不透徹。

（3）在作業(yè)布置方面，我布置的作業(yè)量較少，無法全面檢測學生的學習效果。

3.改進措施

（1）針對課堂參與度不高的問題，我將設