專題3 第二單元 離子鍵 離子晶體2023-2024學年新教材高二化學選擇性必修2 同步課堂高效講義配套教學設計（蘇教版2019）

專題3第二單元離子鍵離子晶體2023-2024學年新教材高二化學選擇性必修2同步課堂高效講義配套教學設計（蘇教版2019）主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年新教材高二化學選擇性必修2，專題3第二單元“離子鍵離子晶體”。教材內容主要包括以下幾個部分：

1.離子鍵的概念與特點：離子鍵是由正負電荷吸引而形成的化學鍵，具有電荷明確、鍵能大、熔點高等特點。

2.離子晶體的結構與性質：離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，具有較高的熔點、沸點和硬度，且具有良好的導電性。

3.常見離子晶體的類型：酸堿鹽、氧化物、氫氧化物等。

4.離子鍵的形成與斷裂：離子鍵的形成通常涉及到離子的電子轉移，而斷裂則需要較大的能量。

5.離子晶體在實際應用中的例子：如陶瓷、玻璃、電池等。

本節(jié)課將圍繞以上內容展開，通過講解和實驗等方式，使學生掌握離子鍵和離子晶體的基本概念、性質和應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.理解離子鍵的概念和特點，能夠運用離子鍵解釋實際問題，提高學生的科學思維能力。

2.通過學習離子晶體的結構與性質，培養(yǎng)學生對物質性質和結構的探究能力。

3.掌握常見離子晶體的類型和應用，提高學生的實踐應用能力。

4.通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實驗觀察能力。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力，通過小組討論和分享，促進學生的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）離子鍵的概念與特點：教師需要講解離子鍵是由正負電荷吸引而形成的化學鍵，具有電荷明確、鍵能大、熔點高等特點，并通過實際例子使學生理解。

（2）離子晶體的結構與性質：教師需要詳細講解離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，具有較高的熔點、沸點和硬度，且具有良好的導電性。

（3）常見離子晶體的類型：教師需要舉例講解酸堿鹽、氧化物、氫氧化物等常見離子晶體的特點和識別方法。

（4）離子鍵的形成與斷裂：教師需要講解離子鍵的形成通常涉及到離子的電子轉移，而斷裂則需要較大的能量。

（5）離子晶體在實際應用中的例子：教師需要通過實際應用的例子，如陶瓷、玻璃、電池等，使學生了解離子晶體在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.教學難點

（1）離子鍵的形成與斷裂：學生可能難以理解離子鍵的形成涉及到離子的電子轉移，以及斷裂需要較大的能量。

（2）離子晶體的結構與性質：學生可能難以理解離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，以及具有較高的熔點、沸點和硬度。

（3）離子晶體的實際應用：學生可能難以將所學知識與現(xiàn)實生活中的應用聯(lián)系起來。

為突破以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過動畫或模型演示離子鍵的形成與斷裂過程，幫助學生直觀地理解。

（2）通過實驗或實例使學生親身體驗離子晶體的性質，從而加深對結構與性質關系的理解。

（3）舉現(xiàn)實生活中的例子，讓學生了解離子晶體在實際應用中的重要性。

（4）引導學生進行小組討論，分享各自對離子鍵和離子晶體的理解，互相學習和借鑒。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解離子鍵的概念與特點、離子晶體的結構與性質等基礎知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學生建立知識框架。

（2）討論法：在講解離子鍵的形成與斷裂、離子晶體的實際應用等難點內容時，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，促進學生之間的交流與合作。

（3）實驗法：安排離子晶體性質的實驗，讓學生親身體驗離子晶體的特點，增強學生對知識的理解和記憶。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示離子鍵的形成與斷裂過程的動畫，生動形象地幫助學生理解抽象的概念。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，如進行離子晶體結構與性質的虛擬實驗，提高學生的實踐操作能力。

（3）教學素材：提供相關的圖片、圖表、實例等教學素材，豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

（4）在線資源：利用在線資源，如科普文章、視頻等，拓展學生的知識視野，激發(fā)學生的學習興趣。

（5）學習平臺：利用學習平臺進行預習、復習和作業(yè)提交，方便教師及時了解學生的學習情況，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“離子鍵與離子晶體”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解離子鍵和離子晶體的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的化學實驗現(xiàn)象，引出離子鍵和離子晶體的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解離子鍵的概念、特點以及離子晶體的結構與性質，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習中的疑問，共同探討離子鍵的形成與斷裂過程。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預習中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同探討離子鍵的形成與斷裂過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解離子鍵和離子晶體的基本概念。

-小組合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-多媒體教學手段：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示離子鍵的形成與斷裂過程。

作用與目的：

-幫助學生深入理解離子鍵和離子晶體的基本概念，掌握相關知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與離子鍵和離子晶體相關的拓展資源（如學術文章、實驗視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的離子鍵和離子晶體的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.離子鍵的概念與特點：離子鍵是由正負電荷吸引而形成的化學鍵，具有電荷明確、鍵能大、熔點高等特點。

2.離子晶體的結構與性質：離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，具有較高的熔點、沸點和硬度，且具有良好的導電性。

3.常見離子晶體的類型：酸堿鹽、氧化物、氫氧化物等。

4.離子鍵的形成與斷裂：離子鍵的形成通常涉及到離子的電子轉移，而斷裂則需要較大的能量。

5.離子晶體在實際應用中的例子：如陶瓷、玻璃、電池等。

6.離子晶體的判定方法：根據(jù)化合物的組成離子及其電荷來判斷。

7.離子晶體的性質：離子晶體的物理性質，如熔點、硬度、導電性等，以及化學性質，如穩(wěn)定性、反應性等。

8.離子晶體的制備方法：通過離子交換、沉淀、溶解等方法制備。

9.離子晶體在現(xiàn)代科技領域的應用：如催化劑、吸附劑、離子導電材料等。

10.離子晶體研究的前沿領域：如納米離子晶體、離子液體、離子晶體在生物體內的應用等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材上的練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.設計一份關于離子鍵和離子晶體的小報，包括概念、特點、類型、應用等方面。

3.進行一次家庭實驗，觀察和記錄不同類型離子晶體的性質，如熔點、硬度等。

作業(yè)反饋：

1.對學生的練習題進行批改，針對錯誤答案給出具體的修改建議，幫助學生理解和掌握知識點。

2.對學生的小報進行評價，指出其中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意并提高表達能力。

3.對學生的家庭實驗進行評價，鼓勵學生觀察和記錄實驗現(xiàn)象，提高實驗操作能力和觀察力。

4.對學生的作業(yè)進行綜合評價，給出總體反饋，鼓勵學生的進步并指出需要改進的地方。

5.通過在線平臺或課堂反饋，及時解答學生在作業(yè)中遇到的問題，提供必要的幫助和指導。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《離子鍵與離子晶體：探索化學世界的奧秘》

-視頻資源：《離子鍵與離子晶體：從理論到實踐》

-學術文章：《離子晶體在現(xiàn)代科技中的應用》

-網絡資源：《離子鍵與離子晶體：未來發(fā)展趨勢》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解離子鍵與離子晶體的相關知識。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生完成相關的拓展作業(yè)，如撰寫一篇關于離子鍵與離子晶體應用的小論文，或進行一次小組討論，分享自己的學習心得和觀點。

-鼓勵學生積極參與課外活動，如參加化學競賽、加入化學興趣小組等，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-提醒學生注意保護自己和他人的安全，在進行實驗或實踐活動時，嚴格遵守安全規(guī)程。教學反思與改進首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習資料的理解不夠深入，導致課堂學習效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學中，提供更加詳細的預習指導，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實驗操作中存在一些問題，如操作不規(guī)范、觀察不仔細等。為了提高學生的實驗操作能力，我計劃在未來的教學中，加強實驗操作的指導和監(jiān)督，確保學生能夠熟練掌握實驗技能。

再次，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展資源的利用不夠充分，導致拓展學習的效果不佳。為了提高學生的自主學習