Unit 5 Save the endangered animals 課時2 閱讀2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（牛津深圳版）

Unit5Savetheendangeredanimals課時2閱讀2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（牛津深圳版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《Unit5Savetheendangeredanimals》課時2，該部分內(nèi)容主要涉及閱讀理解。文章介紹了瀕危動物面臨的困境以及人們?yōu)楸Ｗo這些動物所做的努力。文章內(nèi)容與學生已有知識具有一定的聯(lián)系，如動物的分類、特征以及保護環(huán)境等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習《Unit5Savetheendangeredanimals》課時2的內(nèi)容，學生將能夠：1.提高英語閱讀理解能力，正確理解文章中關于瀕危動物的信息；2.培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同文化背景下對瀕危動物保護的看法；3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力；4.提高學生的自主學習能力，學會運用閱讀技巧和策略進行有效學習。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握文章中關于瀕危動物的詞匯和短語，如endangeredspecies、biodiversity、habitatdestruction等。

-理解文章的主旨大意，能夠概括文章中介紹的瀕危動物的困境和保護措施。

-運用閱讀技巧和策略，如預測、略讀、尋讀等，提高閱讀理解能力。

-能夠運用所學知識，就瀕危動物保護問題進行討論和表達自己的觀點。

2.教學難點：

-理解并運用文章中復雜的句子結構和詞匯，如現(xiàn)在分詞作定語、過去分詞作后置定語等。

-分析文章中的觀點和態(tài)度，能夠識別作者的觀點并理解其背后的意圖。

-將所學內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結合，能夠運用所學知識解決實際問題，如提出保護瀕危動物的具體措施。

-在討論和表達自己觀點時，能夠使用恰當?shù)恼Z法和詞匯，進行流暢的口語表達。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

-學生每人一臺計算機，用于查找相關資料和進行互動活動。

-白板和記號筆，用于板書和重點內(nèi)容標注。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學習資料和作業(yè)。

-英語教學網(wǎng)站，提供額外的學習資源和練習。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關的視頻資料，如瀕危動物的紀錄片。

-在線字典和翻譯工具，用于實時查詢詞匯含義。

-英語閱讀理解練習題庫，用于課后自主學習。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生合作解決問題和分享觀點。

-閱讀策略指導，教授學生如何有效閱讀和理解文章。

-任務型教學法，通過完成實際任務來提高學生的語言運用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞瀕危動物保護課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解瀕危動物保護的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解瀕危動物保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過瀕危動物的案例或視頻等方式，引出瀕危動物保護課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解瀕危動物保護的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解瀕危動物保護的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解瀕危動物保護的相關知識點，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)瀕危動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與瀕危動物保護相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的瀕危動物保護的相關知識點和閱讀理解技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-文章《TheImpactofClimateChangeonEndangeredSpecies》：介紹氣候變化對瀕危物種的影響，讓學生了解環(huán)境變化對動物保護的挑戰(zhàn)。

-報道《SuccessStoriesinAnimalConservation》：分享一些動物保護的成功案例，讓學生了解實際中人們是如何保護瀕危動物的。

-論文《ConservationEffortsforEndangeredSpeciesinChina》：介紹中國在瀕危物種保護方面所做的努力，讓學生了解國內(nèi)的保護措施和成果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀并撰寫讀后感，分享自己的感悟和思考。

-引導學生進行小組討論，討論不同閱讀材料中的保護措施和方法，分享各自的觀點和見解。

-鼓勵學生進行實地考察，如參觀動物園、自然保護區(qū)等，了解瀕危動物的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀。

-邀請野生動物保護專家進行講座，讓學生了解專業(yè)的保護知識和技能。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面。通過閱讀拓展材料和進行課后探究，學生可以更深入地了解瀕危動物保護的相關知識和現(xiàn)實意義，提高自己的綜合素養(yǎng)。板書設計```

標題：Unit5Savetheendangeredanimals

1.主題：瀕危動物保護的重要性

-引入：介紹瀕危動物的定義和現(xiàn)狀

-保護措施：闡述保護瀕危動物的方法和策略

-個人責任：強調(diào)每個人都有保護瀕危動物的責任

2.難點與重點：

-詞匯：endangeredspecies,biodiversity,habitatdestruction等

-句型：介紹動物特征的句型，如“TheSumatranrhinoisalarge,herbivorousmammalwiththick,hairyskin.”

-閱讀理解：提高學生對文章細節(jié)的理解能力，如瀕危動物的具體情況、保護行動等

3.教學活動：

-小組討論：分組討論瀕危動物保護的方法和策略

-角色扮演：學生扮演不同角色的動物保護者，如科學家、環(huán)保組織成員等，進行情景模擬

-制作海報：學生分組制作關于瀕危動物的海報，展示保護措施和成果

4.總結與反思：

-引導學生反思自己的行為對環(huán)境的影響，提出改進建議

-強調(diào)保護瀕危動物的重要性，鼓勵學生在日常生活中做出貢獻

```

②板書設計：

```

標題：Unit5Savetheendangeredanimals

1.主題：瀕危動物保護的行動

-引入：通過圖片或視頻展示瀕危動物的現(xiàn)狀

-保護措施：介紹實際中的保護行動，如建立保護區(qū)、開展科研等

-個人參與：鼓勵學生參與瀕危動物保護的實際行動

2.難點與重點：

-詞匯：endangeredspecies,conservationefforts,habitatpreservation等

-句型：描述保護行動的句型，如“Thegovernmenthasestablishednaturereservestoprotecttheseanimals.”

-閱讀理解：提高學生對文章細節(jié)的理解能力，如保護行動的具體情況、成效等

3.教學活動：

-觀看視頻：觀看關于瀕危動物保護行動的視頻，增加直觀感受

-討論與分享：學生分組討論保護行動的利弊，分享自己的看法和經(jīng)驗

-制作宣傳冊：學生分組制作關于瀕危動物保護的宣傳冊，向更多人傳達保護意識

4.總結與反思：

-引導學生反思保護瀕危動物的行動，提出改進建議

-強調(diào)保護瀕危動物的重要性，鼓勵學生在日常生活中做出貢獻

```課后拓展八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《EndangeredAnimals:AGuidetotheWorld'sMostThreatenedSpecies》

-視頻資源：《PlanetEarthII:TheHunt》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀《EndangeredAnimals:AGuidetotheWorld'sMostThreatenedSpecies》，了解全球瀕危物種的現(xiàn)狀和保護措施。

-觀看《PlanetEarthII:TheHunt》中關于瀕危動物的片段，感受瀕危動物面臨的生存挑戰(zhàn)。

-學生可以結合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關于瀕危動物保護的短文，分享自己的感悟和思考。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以與同學進行交流和討論，分享彼此的學習心得和見解。

```教學反思在《Unit5Savetheendangeredanimals》的教學過程中，我深感這是一堂富有挑戰(zhàn)性和意義的課程。以下是我對這次教學的反思：

首先，學生在閱讀理解方面表現(xiàn)出一定的困難。由于文章中包含一些專業(yè)術語和復雜的句子結構，學生在理解文章主旨時遇到了挑戰(zhàn)。為了提高學生的閱讀理解能力，我計劃在今后的教學中更加注重閱讀策略的指導，如預測、略讀和尋讀等，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

其次，學生在小組討論和角色扮演活動中積極參與，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。然而，在討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對瀕危動物保護的實際措施和策略了解不足。為了彌補這一不足，我計劃引入更多的實際案例和成功故事，讓學生更加深入地了解保