Unit 1 Relationships Writing Workshop 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1RelationshipsWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1RelationshipsWritingWorkshop。本單元的主題是人際關(guān)系，主要討論家庭關(guān)系、友誼以及與老師的相處等話題。通過(guò)閱讀不同類型的文章，如敘述文、議論文和說(shuō)明文，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)人際關(guān)系的理解，并學(xué)會(huì)如何就這一主題進(jìn)行寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和口語(yǔ)技能。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固并拓展這些技能，特別是寫作技能。同時(shí)，本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1RelationshipsWritingWorkshop，學(xué)生能夠在閱讀不同類型的文章后，提升自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面。同時(shí)，通過(guò)對(duì)文章中的人際關(guān)系主題的分析，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的交際方式。此外，學(xué)生在討論和寫作過(guò)程中能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)生將運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析本課面向的是高二上學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫操作。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的人際關(guān)系話題，對(duì)這一主題有一定的了解。能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀理解，并能就主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

然而，學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面存在一定的困難，如表達(dá)不清、邏輯混亂等。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍愿意參與小組討論，但有時(shí)過(guò)于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提高寫作能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。此外，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。首先，我會(huì)運(yùn)用講授法，為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和理論框架。在講授過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合案例研究和討論，讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)情境中的人際關(guān)系問(wèn)題，深化對(duì)主題的理解。

為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬不同的人際交往場(chǎng)景，從而提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和音頻材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看相關(guān)的人際關(guān)系視頻片段，學(xué)生可以更直觀地理解不同的交往方式和技巧。同時(shí)，我還會(huì)利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞人際關(guān)系主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人際關(guān)系主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出人際關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際交往技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)人際交往的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際交往技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，掌握人際交往技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)人際關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人際關(guān)系課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《人際關(guān)系心理學(xué)》：《人際關(guān)系心理學(xué)》是一本關(guān)于人際關(guān)系心理學(xué)的書籍，深入探討了人際關(guān)系的各種心理現(xiàn)象和規(guī)律，對(duì)于學(xué)生深入了解人際關(guān)系有重要的參考價(jià)值。

《溝通的藝術(shù)》：這本書籍系統(tǒng)地介紹了溝通的基本原理和技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等方面的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生提升人際溝通能力有很好的指導(dǎo)作用。

《日常英語(yǔ)口語(yǔ)8000句》：這是一本關(guān)于日常英語(yǔ)口語(yǔ)的書籍，涵蓋了生活中常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于學(xué)生提高日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有很大幫助。

2.拓展建議

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以閱讀《人際關(guān)系心理學(xué)》和《溝通的藝術(shù)》這兩本書籍，加深對(duì)人際關(guān)系和溝通技巧的理解。

觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看TED演講中關(guān)于人際關(guān)系和溝通的主題演講，如《HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen》等。

參加社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)校的英語(yǔ)角、辯論社等社團(tuán)活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際關(guān)系處理能力。

模擬面試練習(xí)：學(xué)生可以組織模擬面試活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，模擬不同的人際交往場(chǎng)景，提高自己在實(shí)際場(chǎng)景中的人際溝通能力。

撰寫人際關(guān)系案例分析：學(xué)生可以選取生活中的人際關(guān)系案例，進(jìn)行分析和解剖，從而提高自己對(duì)人際關(guān)系的理解和處理能力。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞Unit1RelationshipsWritingWorkshop的主題和知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。以下是對(duì)五個(gè)重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.題型一：分析人際關(guān)系文章的論點(diǎn)

例題：閱讀以下段落，分析作者關(guān)于友誼的論點(diǎn)。

答案：作者在文中提出了友誼的重要性和價(jià)值，認(rèn)為友誼是一種寶貴的財(cái)富，能夠給人帶來(lái)支持和力量。作者還強(qiáng)調(diào)了友誼的平等性和互助性，認(rèn)為真正的友誼是建立在相互尊重和幫助的基礎(chǔ)上的。

2.題型二：分析人際關(guān)系文章的論據(jù)

例題：閱讀以下段落，分析作者是如何支持友誼重要性的論點(diǎn)的。

答案：作者通過(guò)列舉實(shí)例和引用名人名言來(lái)支持友誼重要性的論點(diǎn)。例如，作者提到了一句名人名言：“Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost.”這句話作為論據(jù)，強(qiáng)調(diào)了友誼的珍貴和不可替代性。

3.題型三：分析人際關(guān)系文章的論證方法

例題：閱讀以下段落，分析作者使用了哪種論證方法來(lái)支持友誼的價(jià)值。

答案：作者使用了對(duì)比論證的方法來(lái)支持友誼的價(jià)值。作者首先描述了沒(méi)有友誼的人際關(guān)系的狀態(tài)，如孤獨(dú)和無(wú)助，然后與擁有友誼的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了友誼帶來(lái)的積極影響和改變。

4.題型四：提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證

例題：請(qǐng)就“友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”提出自己的觀點(diǎn)，并使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證。

答案：我的觀點(diǎn)是，友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，友誼能夠提供情感支持和鼓勵(lì)，幫助個(gè)人克服困難和挑戰(zhàn)。其次，友誼能夠帶來(lái)不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的思維開(kāi)闊和成長(zhǎng)。最后，友誼中的互動(dòng)和交流能夠提升個(gè)人的溝通能力和社交技巧。

5.題型五：修改和完善人際關(guān)系文章

例題：請(qǐng)對(duì)以下段落進(jìn)行修改和完善，使其更加清晰和有說(shuō)服力。

原文：友誼是一種寶貴的財(cái)富，它給人帶來(lái)支持和力量。真正的友誼是建立在相互尊重和幫助的基礎(chǔ)上的。友誼能夠提供情感支持和鼓勵(lì)，幫助個(gè)人克服困難和挑戰(zhàn)。

修改后的答案：友誼，這一人生中最珍貴的財(cái)富，不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┣楦猩系闹С趾凸膭?lì)，還能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，找到克服問(wèn)題的力量和信心。真正的友誼是建立在相互尊重、真誠(chéng)和幫助的基礎(chǔ)上的，它能夠讓我們?cè)谌松牡缆飞细惺艿綔嘏团惆?。八、課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)Unit1RelationshipsWritingWorkshop主題的理解和掌握程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于文章中的人際關(guān)系論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等問(wèn)題，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、小組合作和完成課堂活動(dòng)的情況。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要參考。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的寫作能力和對(duì)Unit1RelationshipsWritingWorks