2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 貨幣與財(cái)稅制度 第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教案 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元貨幣與財(cái)稅制度第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教案新人教版選擇性必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元《貨幣與財(cái)稅制度》的第15課《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解貨幣的產(chǎn)生與發(fā)展，掌握貨幣的職能與作用。

2.掌握金銀本位制、紙幣本位制等貨幣制度的內(nèi)涵與特點(diǎn)。

3.了解世界貨幣體系的形成過程，掌握國際貨幣基金組織（IMF）與世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的建立及作用。

4.分析我國貨幣制度的演變，了解人民幣的地位與作用。

5.通過對貨幣與財(cái)稅制度的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和理財(cái)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過貨幣與財(cái)稅制度的歷史發(fā)展脈絡(luò)，形成對經(jīng)濟(jì)史實(shí)的正確認(rèn)知與理解。同時(shí)，通過分析世界貨幣體系的形成過程及我國貨幣制度的演變，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，幫助學(xué)生建立起對歷史事件和現(xiàn)象的深入洞察力。此外，通過探討貨幣制度對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的綜合分析能力，使其能夠運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了部分經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，如貨幣、財(cái)稅等，對于貨幣的職能和作用有初步的了解。同時(shí)，對我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的認(rèn)識，對我國貨幣制度的演變有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題普遍感興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的貨幣與財(cái)稅制度。學(xué)生在分析問題時(shí)，往往能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，具有一定的獨(dú)立思考能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析、討論交流等方式來深化對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解貨幣與世界貨幣體系的形成過程中，可能會(huì)遇到難以把握的概念和理論。此外，對于國際金融機(jī)構(gòu)如IMF和世界銀行的運(yùn)作機(jī)制及其在我國貨幣制度演變中的作用，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在聯(lián)系。因此，如何在教學(xué)中化繁為簡，幫助學(xué)生建立知識體系，將是教學(xué)中的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)PPT、歷史文獻(xiàn)資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、歷史圖片等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、問題引導(dǎo)、翻轉(zhuǎn)課堂等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道貨幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于貨幣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貨幣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹貨幣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貨幣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貨幣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解貨幣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹貨幣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.貨幣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解貨幣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的貨幣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解貨幣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用貨幣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論貨幣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與貨幣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對貨幣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貨幣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)貨幣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用貨幣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貨幣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解貨幣的基本概念、組成部分和原理，掌握貨幣的職能與作用。

2.了解貨幣制度的演變，包括金銀本位制、紙幣本位制等，以及我國貨幣制度的演變過程。

3.掌握世界貨幣體系的形成過程，了解國際貨幣基金組織（IMF）與世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的建立及作用。

4.分析貨幣制度對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的綜合分析能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過貨幣與財(cái)稅制度的歷史發(fā)展脈絡(luò)，形成對經(jīng)濟(jì)史實(shí)的正確認(rèn)知與理解。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，能夠在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法或建議。

7.提高學(xué)生的表達(dá)能力，能夠清晰地展示和闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

8.培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和理財(cái)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，做出明智的經(jīng)濟(jì)決策。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價(jià)學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、問題解決能力和創(chuàng)新思維，以及對貨幣與財(cái)稅制度知識應(yīng)用的深度和廣度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度知識點(diǎn)的掌握情況，包括基本概念、貨幣制度的演變、世界貨幣體系的形成等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，評價(jià)學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度知識的理解深度和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題型：

（1）填空：貨幣的五大職能包括____、____、____、____、____。

答案：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏、世界貨幣。

2.判斷題型：

（1）判斷：金銀本位制是指貨幣的價(jià)值與____的固定比例掛鉤。（對/錯(cuò)）

答案：黃金。

3.簡答題型：

（1）簡答：請簡要說明世界貨幣體系的形成過程及其意義。

答案：世界貨幣體系的形成過程包括布雷頓森林體系的建立和牙買加體系的形成。布雷頓森林體系確定了美元與黃金掛鉤，其他貨幣與美元掛鉤的國際貨幣制度。牙買加體系則放棄了固定匯率制度，允許貨幣自由浮動(dòng)。世界貨幣體系的形成推動(dòng)了國際貿(mào)易和資本流動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。

4.論述題型：

（1）論述：結(jié)合實(shí)例分析貨幣制度對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：貨幣制度對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，金銀本位制到紙幣本位制的轉(zhuǎn)變，極大地促進(jìn)了商品流通和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，如我國在1978年改革開放后，采取了一系列貨幣制度改革措施，如發(fā)行人民幣、實(shí)行信用貨幣制度等，為經(jīng)濟(jì)的快速增長提供了穩(wěn)定的貨幣環(huán)境。

5.分析題型：

（1）分析：如何看待國際貨幣基金組織（IMF）在世界經(jīng)濟(jì)中的作用？

答案：IMF在世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用。它為成員國提供短期貸款，幫助解決國際支付平衡問題；推動(dòng)匯率穩(wěn)定，減少匯率波動(dòng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；提供經(jīng)濟(jì)政策建議，幫助成員國實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長。然而，IMF在發(fā)揮作用的過程中也面臨一些批評，如對成員國經(jīng)濟(jì)政策的過度干預(yù)、貸款條件過于苛刻等。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。我認(rèn)為，整體上，學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度的基本概念和原理有了較為扎實(shí)的理解，對我國貨幣制度的演變和世界貨幣體系的形成也有了較為清晰的認(rèn)識。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問和圖片展示部分，學(xué)生的反應(yīng)并不如我想象中的熱烈。這說明，我在激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心方面還有待提高。下次，我可以嘗試使用更多的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，雖然使用了圖表和示意圖，但部分學(xué)生仍然表示難以理解。這可能是因?yàn)槲覍χR點(diǎn)的講解過于理論化，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。下次，我可以更多地使用生活中的實(shí)例來解釋抽象的理論，讓學(xué)生能夠更好地將知識與實(shí)際相結(jié)合。

再次，我在案例分析環(huán)節(jié)，雖然選擇了幾個(gè)典型的案例，但學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)和解決方案并沒有達(dá)到預(yù)期的深度。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題方面還有待加強(qiáng)。下次，我可以提出更深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析，提高他們的綜合分析能力。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的合作態(tài)度和問題解決能力得到了鍛煉，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中并沒有充分發(fā)揮自己的作用。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作方面還有待提高。下次，我可以更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何在小組討論中發(fā)揮自己的作用，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然我對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，但我認(rèn)為我還可以做得更好。下次，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提高他們的歷史解釋素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：貨幣的五大職能（價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏、世