七年級地理上冊 1.1 地球的形狀與大小教案1 （新版）粵教版

七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小教案1（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過觀察地球儀和地球照片，培養(yǎng)學生運用地理知識和方法來觀察、描述和解釋地球的形狀與大小，提升學生地理實踐力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生從不同角度和層面思考地球的形狀與大小，培養(yǎng)學生綜合思維能力。

3.區(qū)域認知：幫助學生了解地球的形狀與大小，使學生對地球有更全面的認知，提升學生的區(qū)域認知能力。

4.人地協(xié)調觀：使學生認識到地球的形狀與大小對人類活動的影響，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，可能已經接觸過一些地球的基本知識，如地球的引力、地球的自轉和公轉等。他們可能也已經學習過如何使用地球儀和其他地理工具來描述和解釋地球的現(xiàn)象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生，他們對地理學科充滿了好奇心和探索欲望。他們具有較強的觀察力和描述能力，能夠通過圖像和模型來理解和解釋地球的形狀與大小。在學習風格上，他們可能更傾向于通過實踐活動和互動討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解地球的形狀與大小的概念時，學生可能會遇到一些困難，如難以想象地球的實際形狀和大小，對地球儀的使用不夠熟悉等。此外，學生可能對地球的測量方法和地球與其他行星的比較感到困惑。為了解決這些困難，教師需要提供清晰的講解和示范，引導學生進行觀察和實踐活動，以加深他們對地球形狀與大小的理解。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解地球的形狀與大小的相關知識，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法：學生分組討論地球的形狀與大小，促進學生之間的思維碰撞和知識共享。

-案例研究：分析地球形狀與大小的實際案例，幫助學生將理論知識與實際情境相結合。

-項目導向學習：學生分組完成地球形狀與大小的研究項目，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生扮演地球科學家，通過模擬實驗和觀察地球儀，解釋地球的形狀與大小。

-實驗活動：學生進行地球形狀與大小的實驗，如制作地球儀模型，觀察地球的自轉和公轉。

-游戲設計：設計地理知識問答游戲，以小組競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：教師利用PPT展示地球的形狀與大小的圖片、圖表和動畫，增強學生的直觀感受。

-視頻：播放地球形狀與大小的相關視頻，如地球衛(wèi)星影像和地球模型演示視頻，幫助學生更好地理解地球的形狀與大小。

-在線工具：利用在線地圖和地球儀工具，讓學生進行地球形狀與大小的探索和實踐。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

-教師準備地球儀、地球照片、PPT、視頻等教學資源。

-學生預習課本中關于地球的形狀與大小的內容，了解基本概念。

2.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示地球儀和地球照片，引起學生對地球形狀與大小的興趣。

-學生觀察地球儀和地球照片，嘗試描述地球的形狀與大小。

3.講授新課（15分鐘）

-教師利用PPT，系統(tǒng)講解地球的形狀與大小的知識，包括地球的扁平度和赤道周長等。

-學生傾聽講解，記錄重要知識點。

4.實踐操作（10分鐘）

-學生分組進行地球形狀與大小的實驗，如制作地球儀模型，觀察地球的自轉和公轉。

-教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.小組討論（5分鐘）

-學生分組討論地球的形狀與大小，分享實驗結果和心得體會。

-教師引導學生進行思維碰撞和知識共享。

6.課堂總結（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課的主要內容和知識點。

-學生回顧學習內容，鞏固記憶。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置關于地球形狀與大小的課后作業(yè)，鞏固學生對知識點的掌握。

-學生完成作業(yè)，加深對地球形狀與大小的理解。

整體教學過程設計共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的具體時間和內容安排如上所述。在教學過程中，教師注重引導學生參與和實踐，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。同時，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的綜合思維能力和團隊合作精神。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀與大小的科普書籍：如《地球的故事》、《地球的形狀與大小》等，提供更深入的理論知識。

-地球科學相關網站和文章：如國家地理、科普中國等，提供豐富的地球形狀與大小的科普知識和最新研究。

-地球儀和地球模型制作教程：如視頻教程、教學課件等，指導學生制作自己的地球儀和地球模型。

-地球的自轉和公轉實驗器材：如地球儀、地球模型等，供學生進行實驗和觀察。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀地球形狀與大小的科普書籍，深入了解地球的形狀與大小形成的原理和科學證據(jù)。

-學生可以訪問地球科學相關網站和文章，了解地球形狀與大小的最新研究成果和科學家們的探索故事。

-學生可以觀看地球儀和地球模型制作教程，學習如何制作自己的地球儀和地球模型，提高實踐能力。

-學生可以進行地球的自轉和公轉實驗，觀察地球的自轉和公轉現(xiàn)象，加深對地球形狀與大小的理解。七、課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式了解學生對地球的形狀與大小的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和問題。

-觀察：教師觀察學生在實踐操作和小組討論中的表現(xiàn)，了解學生的參與程度和合作能力。

-測試：教師可以通過簡短的知識測試或小組競賽，評估學生對地球形狀與大小的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，對學生的答案進行仔細分析和評價。

-點評反饋：教師在作業(yè)批改后，給予學生及時的反饋和點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

-鼓勵學生：教師鼓勵學生繼續(xù)努力，提出改進建議，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.綜合評價

-課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的參與程度、提問回答和小組討論的表現(xiàn)進行評價。

-作業(yè)完成情況：教師根據(jù)學生作業(yè)的完成質量、創(chuàng)新性和進步情況進行評價。

-實踐操作：教師根據(jù)學生在實驗和實踐活動中的操作技能、觀察能力和問題解決能力進行評價。八、板書設計-地球的形狀：地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

-地球的大?。旱厍虻谋砻娣e約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

-地球的自轉和公轉：地球自轉一周約為24小時，公轉一周約為365.25天。

-地球的引力：地球的引力約為9.8米/秒2，影響著物體在地球表面的重量。

2.板書設計詞：

-地球儀：模型地球，展示地球形狀與大小。

-赤道、極半徑：地球形狀的關鍵參數(shù)。

-自轉、公轉：地球運動的基本概念。

-引力：地球對物體的吸引力。

3.板書設計句：

-地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

-地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

-地球自轉一周約為24小時，公轉一周約為365.25天。

-地球的引力約為9.8米/秒2，影響著物體在地球表面的重量。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標、圖表等形式，使板書更加生動有趣。例如，可以用地球儀模型圖標來表示地球的形狀，用地球自轉和公轉的箭頭來表示地球的運動方向，用重力圖標來表示地球的引力。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能幫助學生更好地理解和記憶地球的形狀與大小的知識。教學反思與改進今天上的七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小，我感覺整體效果還是不錯的。學生們對于地球的形狀和大小有了更直觀的認識，特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，他們通過制作地球儀和觀察地球照片，加深了對地球形狀與大小的理解。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解地球的扁平度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于這個概念的理解有些困難。他們難以想象地球實際上是稍微扁平的，而不是完美的球體。因此，我打算在未來的教學中，引入更多形象的比喻和實例，幫助他們更好地理解這個概念。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在討論地球的自轉和公轉時，有些學生對于日歷上的平年和閏年的理解不夠清晰。這一點我在課堂上并沒有涉及到，也是我在教學中的疏忽。在今后的教學中，我會補充這部分內容，讓學生們了解平年和閏年對于地球公轉周期的影響。重點題型整理1.地球的形狀與大小的描述題：

題目：請描述地球的形狀和大小。

答案：地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

2.地球自轉和公轉的概念題：

題目：請解釋地球的自轉和公轉。

答案：地球自轉是指地球在自身軸線上的旋轉，一周約為24小時。地球公轉是指地球圍繞太陽的運動，一周約為365.25天。

3.地球引力的應用題：

題目：一個物體在地球表面的重量是多少？

答案：物體的重量取決于其質量和地球的引力。地球的引力約為9.8米/秒2。假設物體的質量為m千克，則其重量為W=m*9.8牛頓。

4.地球儀的制作題：

題目：請說明如何制作一個簡單的地球儀。

答案：制作地球儀的材料包括一個球形的塑料泡沫球、顏色紙、剪刀、膠水等。首