七年級地理上冊 1.1 地球的形狀與大小教案1 （新版）粵教版

七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小教案1（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過觀察地球儀和地球照片，培養(yǎng)學生運用地理知識和方法來觀察、描述和解釋地球的形狀與大小，提升學生地理實踐力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生從不同角度和層面思考地球的形狀與大小，培養(yǎng)學生綜合思維能力。

3.區(qū)域認知：幫助學生了解地球的形狀與大小，使學生對地球有更全面的認知，提升學生的區(qū)域認知能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：使學生認識到地球的形狀與大小對人類活動的影響，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，可能已經(jīng)接觸過一些地球的基本知識，如地球的引力、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。他們可能也已經(jīng)學習過如何使用地球儀和其他地理工具來描述和解釋地球的現(xiàn)象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生，他們對地理學科充滿了好奇心和探索欲望。他們具有較強的觀察力和描述能力，能夠通過圖像和模型來理解和解釋地球的形狀與大小。在學習風格上，他們可能更傾向于通過實踐活動和互動討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解地球的形狀與大小的概念時，學生可能會遇到一些困難，如難以想象地球的實際形狀和大小，對地球儀的使用不夠熟悉等。此外，學生可能對地球的測量方法和地球與其他行星的比較感到困惑。為了解決這些困難，教師需要提供清晰的講解和示范，引導學生進行觀察和實踐活動，以加深他們對地球形狀與大小的理解。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解地球的形狀與大小的相關(guān)知識，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法：學生分組討論地球的形狀與大小，促進學生之間的思維碰撞和知識共享。

-案例研究：分析地球形狀與大小的實際案例，幫助學生將理論知識與實際情境相結(jié)合。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成地球形狀與大小的研究項目，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生扮演地球科學家，通過模擬實驗和觀察地球儀，解釋地球的形狀與大小。

-實驗活動：學生進行地球形狀與大小的實驗，如制作地球儀模型，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-游戲設(shè)計：設(shè)計地理知識問答游戲，以小組競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：教師利用PPT展示地球的形狀與大小的圖片、圖表和動畫，增強學生的直觀感受。

-視頻：播放地球形狀與大小的相關(guān)視頻，如地球衛(wèi)星影像和地球模型演示視頻，幫助學生更好地理解地球的形狀與大小。

-在線工具：利用在線地圖和地球儀工具，讓學生進行地球形狀與大小的探索和實踐。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

-教師準備地球儀、地球照片、PPT、視頻等教學資源。

-學生預習課本中關(guān)于地球的形狀與大小的內(nèi)容，了解基本概念。

2.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示地球儀和地球照片，引起學生對地球形狀與大小的興趣。

-學生觀察地球儀和地球照片，嘗試描述地球的形狀與大小。

3.講授新課（15分鐘）

-教師利用PPT，系統(tǒng)講解地球的形狀與大小的知識，包括地球的扁平度和赤道周長等。

-學生傾聽講解，記錄重要知識點。

4.實踐操作（10分鐘）

-學生分組進行地球形狀與大小的實驗，如制作地球儀模型，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.小組討論（5分鐘）

-學生分組討論地球的形狀與大小，分享實驗結(jié)果和心得體會。

-教師引導學生進行思維碰撞和知識共享。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

-學生回顧學習內(nèi)容，鞏固記憶。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置關(guān)于地球形狀與大小的課后作業(yè)，鞏固學生對知識點的掌握。

-學生完成作業(yè)，加深對地球形狀與大小的理解。

整體教學過程設(shè)計共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的具體時間和內(nèi)容安排如上所述。在教學過程中，教師注重引導學生參與和實踐，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。同時，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的綜合思維能力和團隊合作精神。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀與大小的科普書籍：如《地球的故事》、《地球的形狀與大小》等，提供更深入的理論知識。

-地球科學相關(guān)網(wǎng)站和文章：如國家地理、科普中國等，提供豐富的地球形狀與大小的科普知識和最新研究。

-地球儀和地球模型制作教程：如視頻教程、教學課件等，指導學生制作自己的地球儀和地球模型。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實驗器材：如地球儀、地球模型等，供學生進行實驗和觀察。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀地球形狀與大小的科普書籍，深入了解地球的形狀與大小形成的原理和科學證據(jù)。

-學生可以訪問地球科學相關(guān)網(wǎng)站和文章，了解地球形狀與大小的最新研究成果和科學家們的探索故事。

-學生可以觀看地球儀和地球模型制作教程，學習如何制作自己的地球儀和地球模型，提高實踐能力。

-學生可以進行地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實驗，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，加深對地球形狀與大小的理解。七、課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式了解學生對地球的形狀與大小的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和問題。

-觀察：教師觀察學生在實踐操作和小組討論中的表現(xiàn)，了解學生的參與程度和合作能力。

-測試：教師可以通過簡短的知識測試或小組競賽，評估學生對地球形狀與大小的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，對學生的答案進行仔細分析和評價。

-點評反饋：教師在作業(yè)批改后，給予學生及時的反饋和點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

-鼓勵學生：教師鼓勵學生繼續(xù)努力，提出改進建議，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.綜合評價

-課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的參與程度、提問回答和小組討論的表現(xiàn)進行評價。

-作業(yè)完成情況：教師根據(jù)學生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和進步情況進行評價。

-實踐操作：教師根據(jù)學生在實驗和實踐活動中的操作技能、觀察能力和問題解決能力進行評價。八、板書設(shè)計-地球的形狀：地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

-地球的大?。旱厍虻谋砻娣e約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時，公轉(zhuǎn)一周約為365.25天。

-地球的引力：地球的引力約為9.8米/秒2，影響著物體在地球表面的重量。

2.板書設(shè)計詞：

-地球儀：模型地球，展示地球形狀與大小。

-赤道、極半徑：地球形狀的關(guān)鍵參數(shù)。

-自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)：地球運動的基本概念。

-引力：地球?qū)ξ矬w的吸引力。

3.板書設(shè)計句：

-地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

-地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

-地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時，公轉(zhuǎn)一周約為365.25天。

-地球的引力約為9.8米/秒2，影響著物體在地球表面的重量。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標、圖表等形式，使板書更加生動有趣。例如，可以用地球儀模型圖標來表示地球的形狀，用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的箭頭來表示地球的運動方向，用重力圖標來表示地球的引力。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能幫助學生更好地理解和記憶地球的形狀與大小的知識。教學反思與改進今天上的七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小，我感覺整體效果還是不錯的。學生們對于地球的形狀和大小有了更直觀的認識，特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，他們通過制作地球儀和觀察地球照片，加深了對地球形狀與大小的理解。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解地球的扁平度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于這個概念的理解有些困難。他們難以想象地球?qū)嶋H上是稍微扁平的，而不是完美的球體。因此，我打算在未來的教學中，引入更多形象的比喻和實例，幫助他們更好地理解這個概念。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在討論地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，有些學生對于日歷上的平年和閏年的理解不夠清晰。這一點我在課堂上并沒有涉及到，也是我在教學中的疏忽。在今后的教學中，我會補充這部分內(nèi)容，讓學生們了解平年和閏年對于地球公轉(zhuǎn)周期的影響。重點題型整理1.地球的形狀與大小的描述題：

題目：請描述地球的形狀和大小。

答案：地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念題：

題目：請解釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球在自身軸線上的旋轉(zhuǎn)，一周約為24小時。地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽的運動，一周約為365.25天。

3.地球引力的應(yīng)用題：

題目：一個物體在地球表面的重量是多少？

答案：物體的重量取決于其質(zhì)量和地球的引力。地球的引力約為9.8米/秒2。假設(shè)物體的質(zhì)量為m千克，則其重量為W=m*9.8牛頓。

4.地球儀的制作題：

題目：請說明如何制作一個簡單的地球儀。

答案：制作地球儀的材料包括一個球形的塑料泡沫球、顏色紙、剪刀、膠水等。首