七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 5.1 我們的情感世界教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味5.1我們的情感世界教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味5.1我們的情感世界教案新人教版教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級道德與法治下冊第二單元“做情緒情感的主人”，聚焦第五課“品出情感的韻味”中的5.1“我們的情感世界”。教材通過引入學(xué)生在生活中常見的情感體驗(yàn)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識情感的類型與作用，學(xué)會理解和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)健康、積極的情感態(tài)度。課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中做情感的主人，調(diào)控情緒，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解情感的多面性，為形成獨(dú)立、健全的人格奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對情感世界的探索，實(shí)現(xiàn)以下能力提升：一是情感認(rèn)知與理解，使學(xué)生能夠辨識并理解基本的情感類型，認(rèn)識到情感對個(gè)人行為與決策的影響；二是情感表達(dá)與管理，培養(yǎng)學(xué)生有效表達(dá)自身情感，學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，形成積極的情感交流方式；三是情感價(jià)值與實(shí)踐，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)情感，懂得情感與道德、法律的關(guān)系，促進(jìn)社會責(zé)任感和道德判斷力的提升。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知，發(fā)展良好的人際交往能力，為形成全面發(fā)展的個(gè)性奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-情感類型的識別與理解：學(xué)生需要掌握喜、怒、哀、樂等基本情感類型，并理解每種情感的特點(diǎn)及其在生活中的表現(xiàn)。

-舉例：通過案例分析，讓學(xué)生識別不同情感類型，并討論在不同情境下的情感反應(yīng)。

-情感對個(gè)人行為的影響：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到情感對個(gè)人決策、行為方式的作用，以及情感與理智之間的關(guān)系。

-舉例：討論在憤怒或快樂情緒影響下，個(gè)人行為和選擇的變化。

-情感表達(dá)與調(diào)節(jié)：學(xué)生要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情感，并掌握調(diào)節(jié)情緒的基本技巧。

-舉例：通過角色扮演，練習(xí)在沖突或壓力情境下的情感表達(dá)和調(diào)節(jié)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感復(fù)雜性的認(rèn)識：學(xué)生往往難以理解情感并非單一，而是可以同時(shí)存在、相互轉(zhuǎn)換的。

-突破方法：利用圖表、情感矩陣等工具，幫助學(xué)生梳理情感之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化。

-情感調(diào)節(jié)的策略：對于如何有效調(diào)節(jié)情緒，學(xué)生可能感到困惑，難以找到適合自己的方法。

-突破方法：提供多種情感調(diào)節(jié)策略，如深呼吸、自我暗示、情緒日記等，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試并選擇最適合自己的方法。

-情感與道德、法律的關(guān)系：理解情感在社會行為規(guī)范中的作用，對于七年級學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-突破方法：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考情感與道德、法律之間的聯(lián)系，以及如何在遵守社會規(guī)范的前提下表達(dá)和處理情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：用于介紹情感類型、情感影響等基礎(chǔ)理論知識，確保學(xué)生掌握核心概念。

-討論法：鼓勵學(xué)生就情感案例進(jìn)行分析，分享個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)對情感復(fù)雜性的理解。

-案例研究：挑選具有代表性的情感案例，讓學(xué)生深入剖析情感產(chǎn)生、發(fā)展及調(diào)節(jié)的過程。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)情感調(diào)節(jié)項(xiàng)目，實(shí)際操作中提高情感管理能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

-角色扮演：模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情感沖突場景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)情感表達(dá)與調(diào)節(jié)。

-實(shí)驗(yàn)活動：通過情感體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，如情緒感染游戲，幫助學(xué)生理解情感對行為的影響。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)情感類桌游或互動游戲，提高學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握情感知識。

-情感日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的情感變化，培養(yǎng)自我觀察和情感反思的習(xí)慣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作圖文并茂的PPT，展示情感類型、情感調(diào)節(jié)方法等核心知識，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放情感教育短片，讓學(xué)生直觀地感受情感的力量，引發(fā)對情感話題的思考。

-在線工具：利用情緒調(diào)節(jié)APP、情感測試問卷等在線工具，幫助學(xué)生評估和調(diào)節(jié)自身情感。

-紙質(zhì)資源：提供情感教育相關(guān)書籍、雜志等，豐富學(xué)生的課外閱讀，拓寬知識視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：制作PPT、搜集情感教育視頻、準(zhǔn)備情感案例、設(shè)計(jì)情感調(diào)節(jié)小游戲等教學(xué)資源。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，了解情感類型及基本概念。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-舉例：提問學(xué)生“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情感的基本類型，那么大家能舉例說明生活中常見的情感類型嗎？”

2.基本概念講解（10分鐘）

-教師利用PPT展示情感類型、情感影響等基本概念，進(jìn)行講解。

-舉例：講解情感類型時(shí)，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

3.情感案例分析（10分鐘）

-分組討論教材中的情感案例，讓學(xué)生分析案例中人物的情感變化及其影響。

-舉例：討論憤怒情緒對個(gè)人行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到情感調(diào)節(jié)的重要性。

4.情感調(diào)節(jié)方法學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師介紹情感調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、自我暗示等，并進(jìn)行示范。

-舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)情感調(diào)節(jié)方法。

5.互動游戲與實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)情感調(diào)節(jié)小游戲，如情緒感染游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)情感的變化。

-舉例：游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，討論情感調(diào)節(jié)的方法。

6.小組合作項(xiàng)目（10分鐘）

-學(xué)生分組設(shè)計(jì)情感調(diào)節(jié)項(xiàng)目，如制作情感調(diào)節(jié)手冊、拍攝情感教育短片等。

-舉例：小組合作中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的疑問。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，完成情感調(diào)節(jié)方法的實(shí)踐作業(yè)，如記錄情感日記、制定情感調(diào)節(jié)計(jì)劃等。

2.反饋與評價(jià)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。

（四）教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感調(diào)節(jié)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出情感調(diào)節(jié)過程中遇到的困難和問題，教師進(jìn)行解答。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-情感教育書籍：推薦學(xué)生閱讀《情感心理學(xué)》、《情感的力量》等書籍，深入了解情感的類型、作用及調(diào)節(jié)方法。

-情感調(diào)節(jié)案例：收集現(xiàn)實(shí)生活中的情感調(diào)節(jié)案例，如名人故事、身邊人的經(jīng)歷等，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-情感主題電影：觀看《頭腦特工隊(duì)》、《當(dāng)幸福來敲門》等情感主題電影，引導(dǎo)學(xué)生感受情感的力量，思考情感與成長的關(guān)系。

-情感調(diào)節(jié)講座或工作坊：邀請心理咨詢師或情感教育專家舉辦講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。

2.拓展建議

-自我觀察：鼓勵學(xué)生每日進(jìn)行情感自我觀察，記錄情感變化，提高自我認(rèn)知。

-家庭交流：與家人分享情感知識，探討家庭情感氛圍的營造，促進(jìn)家庭和諧。

-朋友互助：與朋友分享情感體驗(yàn)，互相提供情感支持，學(xué)會關(guān)心他人。

-社會實(shí)踐：參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，體驗(yàn)不同情境下的情感變化，提高情感調(diào)節(jié)能力。

-創(chuàng)作表達(dá)：嘗試通過繪畫、寫作、音樂等藝術(shù)形式表達(dá)情感，發(fā)揮情感在創(chuàng)作中的作用。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過針對性提問，了解學(xué)生對情感類型、情感調(diào)節(jié)方法等知識的掌握程度。

-實(shí)例：提問學(xué)生“請舉例說明情感調(diào)節(jié)的方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！?/p>

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度和情感表達(dá)，評估學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)例：觀察學(xué)生在情感調(diào)節(jié)小游戲中的表現(xiàn)，了解他們運(yùn)用情感調(diào)節(jié)方法的熟練程度。

-測試：通過隨堂測驗(yàn)或課堂作業(yè)，檢查學(xué)生對情感知識點(diǎn)的掌握情況。

-實(shí)例：設(shè)計(jì)情感知識選擇題，測試學(xué)生對情感類型及其特點(diǎn)的理解。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改與點(diǎn)評：教師對學(xué)生的情感日記、情感調(diào)節(jié)計(jì)劃等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予建議。

-實(shí)例：在情感日記中，教師點(diǎn)評學(xué)生的情感描述是否準(zhǔn)確，情感調(diào)節(jié)方法是否恰當(dāng)。

-反饋與鼓勵：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)情感調(diào)節(jié)的重要性，鼓勵學(xué)生持續(xù)實(shí)踐和改進(jìn)。

-實(shí)例：針對學(xué)生的情感調(diào)節(jié)計(jì)劃，教師提出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生在生活中積極嘗試。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情感類型：喜、怒、哀、樂

-情感影響：個(gè)人行為、決策

-情感調(diào)節(jié)：深呼吸、自我暗示、情感日記

②重點(diǎn)詞句：

-“情感是我們行為的指南針。”

-“學(xué)會調(diào)節(jié)情感，做情緒的主人?！?/p>

-“情感的表達(dá)需要適度和恰當(dāng)?！?/p>

③藝術(shù)性