八年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第一節(jié) 東北地區(qū)的地理位置與自然壞境教案 （新版）湘教版

八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然壞境教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥栋四昙?jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》是人教版初中地理課程的重要內(nèi)容。本節(jié)教材主要介紹了東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解東北地區(qū)的自然環(huán)境特征，掌握其地理位置的重要性。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，提高他們的地理素養(yǎng)。同時(shí)，課程還將結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維能力。此外，還會(huì)利用多媒體教學(xué)手段，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和實(shí)踐探究能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入了解東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)，提高他們的區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，通過(guò)分析東北地區(qū)資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人地協(xié)調(diào)觀，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。此外，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的綜合思維和創(chuàng)新能力，提升他們的實(shí)踐探究能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.東北地區(qū)的地理位置及其特點(diǎn)

2.東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響

難點(diǎn)：

1.理解并把握東北地區(qū)的地理位置及其重要意義

2.分析東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響

解決辦法：

1.通過(guò)地圖、圖片等教學(xué)輔助手段，直觀地展示東北地區(qū)的地理位置，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何影響當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。

3.利用實(shí)際案例，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析東北地區(qū)的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，提高他們的地理素養(yǎng)。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維能力，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，展示東北地區(qū)的地形、氣候等數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對(duì)地理信息的處理和分析能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理相關(guān)的網(wǎng)站、文章等，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

5.教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，如在線問(wèn)答、討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示我國(guó)東北地區(qū)的美麗風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后提出問(wèn)題：“請(qǐng)大家思考一下，東北地區(qū)在我國(guó)的地理位置是怎樣的？它的自然環(huán)境又有哪些特點(diǎn)呢？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）地理位置：介紹東北地區(qū)在我國(guó)地圖上的位置，及其與周邊地區(qū)的聯(lián)系，讓學(xué)生明確東北地區(qū)的戰(zhàn)略地位。

（2）地形特點(diǎn)：分析東北地區(qū)的地形類型，如平原、山地等，以及這些地形對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

（3）氣候特點(diǎn)：講解東北地區(qū)的氣候類型，如溫帶季風(fēng)氣候等，以及氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）查看地圖：讓學(xué)生分組查找我國(guó)東北地區(qū)的地理位置，并描述其特點(diǎn)。

（2）案例分析：選取幾個(gè)典型的東北地區(qū)自然環(huán)境案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

（3）小組討論：討論東北地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論主題：東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。

（2）討論方式：分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入討論。

（3）討論成果：每組匯報(bào)討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)、提問(wèn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述東北地區(qū)在我國(guó)地圖上的位置，以及與周邊地區(qū)的聯(lián)系，明確其戰(zhàn)略地位。

2.理解東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)：學(xué)生能夠分析東北地區(qū)的地形類型、氣候類型及其對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

3.提高區(qū)域認(rèn)知能力：通過(guò)查看地圖、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)東北地區(qū)的空間認(rèn)識(shí)，提高區(qū)域認(rèn)知能力。

4.形成正確的人地協(xié)調(diào)觀：學(xué)生能夠了解東北地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。

5.提升實(shí)踐探究能力：通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高實(shí)踐探究能力。

6.增強(qiáng)地理思維能力：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：利用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等教學(xué)手段，學(xué)生能夠拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)討論東北地區(qū)的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，學(xué)生能夠提高環(huán)保意識(shí)，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《東北地區(qū)地理概述》一書(shū)，深入了解東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、資源利用和環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片《東北印象》，通過(guò)視頻資源了解東北地區(qū)的自然風(fēng)光、民俗文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-訪問(wèn)地理相關(guān)網(wǎng)站，如中國(guó)地理網(wǎng)、地球科學(xué)網(wǎng)等，瀏覽關(guān)于東北地區(qū)的相關(guān)文章和討論區(qū)，了解更多的地理知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行深入閱讀或觀看，做好筆記。

-在課后與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-如有疑問(wèn)，可以請(qǐng)教教師或利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，思考東北地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

拓展學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更深入地理解東北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，提高地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高解決問(wèn)題的能力。希望學(xué)生在課后能夠充分利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，取得更好的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法的應(yīng)用：通過(guò)選取具有代表性的東北地區(qū)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.小組討論法的融入：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和地理思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用：充分利用多媒體設(shè)備和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示東北地區(qū)的地形、氣候等數(shù)據(jù)，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂時(shí)間安排上，需要更好地平衡講授和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生dominate的情況，確保每個(gè)學(xué)生都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法方面：在案例分析環(huán)節(jié)，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.加強(qiáng)引導(dǎo)和反饋：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更好地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力：在案例分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)東北地區(qū)地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的參與程度、合作能力和思維過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)東北地區(qū)地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和解題方法。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

-全班互評(píng)：教師組織全班學(xué)生對(duì)其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和評(píng)價(jià)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)

-我國(guó)東北地區(qū)的位置：東臨朝鮮、韓國(guó)，北接俄羅斯，西連內(nèi)蒙古自治區(qū)，南與河北省、遼寧省相接。

-主要地形類型：平原、山地等。

-戰(zhàn)略地位：我國(guó)東北地區(qū)地處東北亞中心位置，是我國(guó)與俄羅斯、朝鮮等國(guó)家的交通要道。

2.東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

-氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候。

-氣候特點(diǎn)：四季分明，夏季溫暖濕潤(rùn)，冬季寒冷干燥。

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