信息必刷卷03（無錫專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷03語文（無錫專用）2024年無錫中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流三個部分20小題，滿分150分。其中，積累與運用4題，27分；閱讀與鑒賞14題[名著閱讀1題9分、文言文閱讀4題15分、詩歌閱讀2題8分、非連續(xù)性文本閱讀4題13分（2024年一模及各年級期末新增題型，2023年為說明文和議論文各2題，2024年也不排除沿用此考法）、現(xiàn)代文閱讀4題18分]，63分；寫作1題，60分。命題亮點1：第2題是一道綜合考查題，旨在全面檢驗學(xué)生對字音、字形、詞語的理解和運用、病句，以及句子銜接的能力。這類題目在傳統(tǒng)的考法中，病句、句子銜接往往單獨命題，但在這里被巧妙地融入到了整體考查之中，使得整個題目更加具有挑戰(zhàn)性和綜合性。命題亮點2：第4題以“韶山精神”為主題，綜合考查了語言運用能了，同時，題目也體現(xiàn)了對學(xué)生紅色歷史文化素養(yǎng)和鑒賞能力的考查。兼顧歷史和語文，突出了新課標(biāo)中跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。命題亮點3：第20題作文以寓言故事為材料，通過故事中仙鶴的建議，命題鼓勵考生打破傳統(tǒng)的思維模式，從新的角度去看待問題，尋找最適合自己的方法和路徑。打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點話題，拓展學(xué)生視野。注意事項：

1.考試時間為150分鐘。

試卷滿分為150分。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡的相應(yīng)位置上；認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號是否與本人的相符合。3.答選擇題必須用2B

鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的正確選項涂黑。

如需改動，

用橡皮擦干凈后再選涂。4.5.本試卷分試題和答題卡兩部分，所有答案一律寫在答題卡上。考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（27分）1．按要求填寫相應(yīng)語句。（8分）竹高千丈，云騰萬里，少年須立志：有孔子《論語》中“三軍可奪帥也，①”的堅定信念：有《長歌行》中“少壯不努力，②”的奮進(jìn)昂揚；有李白《行路難》（其一）中“長風(fēng)破浪會有時，③”的執(zhí)著追求；有杜甫《望岳》中“④，一覽眾山小”的自信豪邁；有李清照《漁家傲》中“風(fēng)休住，⑤”的熱烈奔放；有陸游《卜算子·詠梅》中“⑥，⑦”的堅貞不屈；有夏完淳《別云間》中“⑧，靈旗空際看”的報國熱血?！敬鸢浮科シ虿豢蓨Z志也老大徒傷悲直掛云帆濟(jì)滄海會當(dāng)凌絕頂蓬舟吹取三山去零落成泥碾作塵只有香如故毅魄歸來日【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：徒、滄、凌、蓬、碾、毅魄等字的正確書寫。2．閱讀下面語段，完成后面題目。（9分）初中語文課本為我們打開一扇文學(xué)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中，學(xué)習(xí)神話故事，我們認(rèn)識了讓這個世界生氣péng（

）勃起來的女媧。學(xué)習(xí)白求恩精神，我們知道了對工作不能（A）；徜徉動物世界，我們見識了研究動物行為科學(xué)家的（B）；遙望縹緲的天上街市，我們插上了想象的翅膀；學(xué)習(xí)童話，我們見識了滑稽可笑的人物；吟誦“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，我們讀到了詩人的愛國熱情……語文學(xué)習(xí)的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，______________；又可以走進(jìn)自然，______________；還可以體察親情，______________；更可以了解社會，______________。語文之旅，讓人欣喜，讓人著迷。通過語文學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的生命意識，更落地于知識的習(xí)得，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。同學(xué)們，相約讀書寫作，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界吧！（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）péng（）勃

徜（）徉

（2）在文段A、B處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．瞻前顧后

怪誕不經(jīng) B．拈輕怕重

荒謬絕倫C．拈輕怕重

怪誕不經(jīng) D．瞻前顧后

荒謬絕倫（3）文中畫橫線的句子有語病，請你修改。（2分）（4）依次填入上文橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）①觀賞世間美景

②享受溫暖盛宴

③感受風(fēng)云變幻

④品味人世百態(tài)A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④【答案】（1）蓬cháng縹緲（2）C（3）語文學(xué)習(xí)不僅是知識的習(xí)得，更落地于培養(yǎng)我們的生命意識，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。（4）C【解析】（1）本題考查給漢字注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。péng勃——蓬勃：繁榮，旺盛。徜徉（cháng）：指閑游或安閑自得地步行。（2）本題考查近義成語辨析能力。A空：“瞻前顧后”指看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮太多，猶豫不決?！澳檩p怕重”指接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。依據(jù)“學(xué)習(xí)白求恩精神，我們知道了對工作不能……”這一語境可知，應(yīng)填“拈輕怕重”；B空：“怪誕不經(jīng)”意思是指言語奇怪荒唐，不合常理。“荒謬絕倫”形容荒唐、錯誤到了極點。依據(jù)“徜徉動物世界，我們見識了研究動物行為科學(xué)家的……”這一語境可知，應(yīng)填“怪誕不經(jīng)”；故選C。（3）本題考查辨析病句能力。依據(jù)“通過語文學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的生命意識，更落地于知識的習(xí)得，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流”可知，句子缺少主語部分。所以，應(yīng)將“通過”一詞刪去。再依據(jù)邏輯關(guān)系可知，先是“知識的習(xí)得”，然后才能“培養(yǎng)我們的生命意識”。（4）本體考查分析詞語恰當(dāng)運用的能力。依據(jù)“我們既可以探訪歷史”可知，與其意思銜接緊密的是“感受風(fēng)云變幻”；依據(jù)“又可以走進(jìn)自然”可知，與其意思銜接緊密的是“觀賞世間美景”；依據(jù)“還可以體察親情”可知，與其意思銜接緊密的是“享受溫暖盛宴”；依據(jù)“更可以了解社會”可知，與其意思銜接緊密的是“品味人世百態(tài)”。所以，正確的排列順序是③①②④。故選C。3．下列關(guān)于文學(xué)及文化常識的表述，不正確的一項（

）（3分）A．《濟(jì)南的冬天》，作者老舍，滿族人，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》。B．《天凈沙·秋思》的體裁為元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C．魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有散文詩集《朝花夕拾》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。D．古人稱謂有敬辭和謙稱的區(qū)別，像令尊、高朋、惠顧是敬辭，敝人、犬子是謙稱?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文學(xué)文化常識。C.有誤，《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集；故選C。4．習(xí)近平總書記在考察湖南時曾贊譽湖南“十步之內(nèi)，必有芳草”，學(xué)校九年級準(zhǔn)備開展“走進(jìn)韶山?jīng)_，再入芳草地”研學(xué)活動，走進(jìn)偉人故里，傳承紅色基因。（7分）（1）請在下表橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容，完成活動方案。（2分）“走進(jìn)韶山?jīng)_，再入芳草地”研學(xué)活動方案活動目的通過赴偉人故里研學(xué)，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)韶山精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和堅定信念?；顒訉ο缶拍昙壢w學(xué)生活動環(huán)節(jié)①瞻仰偉人雕像②③活動注意事項提前準(zhǔn)備好研學(xué)所需物資，提前了解相關(guān)歷史文化，隨時做好學(xué)習(xí)跟蹤、學(xué)習(xí)記錄。（2）“韶山精神”的靈魂是堅定信念，其核心是敢為人先，其顯著特征是合群奮斗，其實質(zhì)是無私奉獻(xiàn)，其活力源泉是開拓進(jìn)取。請你從以下詩句中找出最貼合“韶山精神”的詩句（

）（3分）A．孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 B．為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。C．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 D．天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（3）小組準(zhǔn)備寫一幅對聯(lián)帶去韶山，請你補充完成下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：憶往昔，尋出路斗志昂揚競風(fēng)流

下聯(lián)：【答案】（1）示例：參觀偉人故里觀看偉人戲劇/調(diào)查偉人生平（2）B（3）看今朝，謀發(fā)展初心不改展風(fēng)采【解析】（1）本題考查活動設(shè)計、補寫。補寫內(nèi)容需要符合活動目的“通過赴偉人故里研學(xué)，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)韶山精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和堅定信念”，結(jié)合已知活動環(huán)節(jié)“瞻仰偉人雕像”，還可以開展參觀偉人故里、觀看偉人戲劇、調(diào)查偉人生平等活動。示例：①聆聽偉人故事講解；②觀看偉人紀(jì)錄片。（2）本題考查詩句理解。根據(jù)“‘韶山精神’的靈魂是堅定信念，其核心是敢為人先，其顯著特征是合群奮斗，其實質(zhì)是無私奉獻(xiàn)，其活力源泉是開拓進(jìn)取”可知，選擇的句子，需要符合“信念堅定、敢為人先、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、合群奮斗”的精神。A．句意：孩兒立下志向走出家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)不取得成就發(fā)誓不還來。不符合“信念堅定、敢為人先、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、合群奮斗”的精神”；B．句意：因為太多的壯志才會有犧牲，但我敢令天地翻覆換一副新顏。符合“敢為人先、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)”的“韶山精神”；C．句意：不要說婁山關(guān)堅硬如鐵難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。不符合“信念堅定、敢為人先、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、合群奮斗”的精神；D．句意：自然界如果有知，它會體察到興盛與衰敗這條不可改變的法則。不斷地變異、不斷地發(fā)展、不斷地前進(jìn)，這是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。不符合“信念堅定、敢為人先、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、合群奮斗”的精神。故選B。（3）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；結(jié)構(gòu)相同，詞性相對；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接；節(jié)奏相合、平仄相協(xié)。根據(jù)“憶往昔，尋出路斗志昂揚競風(fēng)流”可知，句式：動詞（一個字）+名詞（二個字），動詞（一個字）+名詞（兩個字）+成語（四字）+動詞（一個字）+名詞（二字）。示例：盼今朝，謀發(fā)展開拓進(jìn)取譜華章。二、閱讀與鑒賞（63分）（一）（9分）5．閱讀下面的《簡·愛》選段，按要求回答后面的問題。【苦難】我沒有同人說過話，也似乎沒有人注意到我。我孤零零地站著，但已經(jīng)習(xí)慣于那種孤獨感。我并不覺得十分壓抑。我倚在游廊的柱子上，將灰色的斗篷拉得緊緊地裹著自己，竭力忘卻身外刺骨的嚴(yán)寒，忘卻肚子里折磨著我的饑饉，全身心去觀察和思考。我?guī)缀醪恢雷约荷砭雍翁?。蓋茨黑德和往昔的生活似乎已經(jīng)流逝，與現(xiàn)時現(xiàn)地已有天壤之隔。……我看到一位姑娘坐在近處的石凳上。她正低頭聚精會神地細(xì)讀著一本書。（1）面對苦難，簡的反抗性格更為鮮明，這和她的朋友忍耐順從的性格形成了明顯的對比。（2分）【抗?fàn)帯俊罢娴?，我得走！”我有點惱火了，反駁說。“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？……你認(rèn)為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?！驗槲覀兪瞧降鹊?！”（2）根據(jù)上面的文字，說說簡·愛具有怎樣的性格特點。（3分）（3）在《儒林外史》中，也為自己的命運進(jìn)行了抗?fàn)?，不從鹽商宋為富，只身出逃。（2分）【幸?！俊耙俏夷軌?，我會告訴你這些話在我的心靈中所展示的思想和畫面，不過要表達(dá)自己的想法并不容易。你知道，芬丁莊園深藏在密林里，這兒的聲音很沉悶，沒有回蕩便會消失?！阍谀膬貉?？’這聲音似乎來自于大山中間，因為我聽到了山林的回聲重復(fù)著這幾個字。這時空氣涼爽清新，風(fēng)似乎也朝我額頭吹來。我會認(rèn)為我與簡在荒僻的野景中相會。我相信，在精神上我們一定已經(jīng)相會了?！保?）這段文字摘自的告白，使用的表達(dá)方式。（2分）【答案】（1）海倫（2）簡·愛是一個性格堅強(qiáng)、樸實，剛?cè)岵?jì)，獨立自主、積極進(jìn)取的女性。（3）沈瓊枝（4）《簡·愛》描寫【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容。當(dāng)簡·愛在洛伍德孤兒院與海倫相遇時，她們的差異是巨大的。相對于簡·愛的暴烈來說，海倫就像是一潭沉靜的水。海倫在遭受到不公平待遇時，她只是默默地忍受著，承擔(dān)所有的錯，倔強(qiáng)的臉上掛著晶瑩的淚珠,閃著異樣的光芒。當(dāng)海倫在回答了問題之后，原本可以得到贊美，但是老師卻以海倫沒有洗臉為借口，用樹條狠狠打了她，海倫并不辯解是因為天氣冷水凍結(jié)了。但是簡卻產(chǎn)生了一種氣憤難平而又無可奈何的心情，氣得手指發(fā)抖。簡說，如果她用那樹條打她，她會從她手里奪過來，當(dāng)著她的面給撅了。還有一次，老師又無故給海倫按上了邋遢的標(biāo)語掛在她的額頭。海倫自己并沒有太多的感想，可是簡的心里像有把火在燃燒，等老師一走掉，簡愛就把這扔進(jìn)了火爐里。海倫認(rèn)為既然無法避免，忍受就是你的義務(wù)了。所以海倫的性格主要是忍耐順從。（2）本題考查名著內(nèi)容。這一段文字出自英國女作家夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》,寫的是女主人公簡·愛同羅切斯特互訴衷腸的情形，結(jié)合“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？……你認(rèn)為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?！驗槲覀兪瞧降鹊?！”表現(xiàn)出簡·愛追求獨立人格，追求自由平等，勇敢地追求自己的愛情和人生幸福但又自尊自愛的性格特征。（3）本題考查名著的內(nèi)容理解。沈瓊枝是《儒林外史》中出現(xiàn)的為數(shù)不多的女性之一，是小說中僅有的兩個知識女性之一（另一個是魯小姐，事見第十、十一回），更是唯一一個有名有姓的女性。沈瓊枝是常州一個貢生的女兒，被揚州宋鹽商騙去做妾。她不甘心受騙，從宋鹽商家里逃了出來，在南京靠賣詩度日。（4）本題考查名著內(nèi)容。這段話是《簡·愛》中羅切斯特先生說的。他表達(dá)了自己對簡·愛的思念和渴望，盡管他們身處不同的地方，但他相信在精神上他們已經(jīng)相會了?！胺叶∏f園深藏在密林里，這兒的聲音很沉悶，沒有回蕩便會消失”“這聲音似乎來自于大山中間，因為我聽到了山林的回聲重復(fù)著這幾個字。這時空氣涼爽清新，風(fēng)似乎也朝我額頭吹來”運用了描寫的表達(dá)方式。他描述了芬丁莊園的環(huán)境，以及他如何感受到簡·愛的存在，即使他無法直接與她交流。這段話充滿了深情和思念，展現(xiàn)了羅切斯特先生對簡·愛的真摯感情。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】某聞木在山，馬在肆，遇之而不顧者，雖日累①千萬人，未為不材與下乘也；及至匠石②過之而不睨，伯樂遇之而不顧，然后知其非棟梁之材、超逸之足也。以某在公之宇下非一日，而又辱居姻婭③之后，是生于匠石之園，長于伯樂之廄者也。于是而不得知假有見知者千萬人亦何足云！今幸賴天子每歲詔公卿大夫貢士，若某等比咸得以薦聞，是以冒進(jìn)其說以累于執(zhí)事④，亦不自量己。然執(zhí)事其知某如何哉？昔人有鬻馬不售于市者知伯樂之善相也從而求之，伯樂一顧，價增三倍。某與其事頗相類，是故終始言之耳。某再拜。（選自韓愈《為人求薦書》）【注】①累：積累。②匠石：名為石的巧匠。③姻婭：有婚姻關(guān)系的親戚。④執(zhí)事：供役使的人，一般尊稱說話的對象。6．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也

食：（2）策之不以其道

策：（3）以某在公之宇下非一日

以：（4）若某等比咸得以薦聞

咸：7．請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）昔人有鬻馬不售于市者知伯樂之善相也從而求之。8．請將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2）今幸賴天子每歲詔公卿大夫貢士。9．【甲】文運用的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主，表達(dá)對統(tǒng)治者不識人才、摧殘人才、埋沒人才的不滿和憤慨?！疽摇课膭t指出在山之木、在肆之馬不被、伯樂相顧就難以成為棟梁之才、超逸之足?！炯住俊疽摇績晌亩继岬搅瞬畼?，目的都是。（3分）【答案】6．同“飼”，喂馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕因為都7．昔人有鬻馬不售于市者/知伯樂之善相也/從而求之8．（1）日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。（2）當(dāng)今幸虧仰賴天子每年都命令公卿大夫們推薦人才。9．托物寓意匠石睨之強(qiáng)調(diào)了伯樂的重要作用，期待人才能被識別、被引薦、被重用。【解析】6．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂。（2）句意：鞭策他不按照正確的方法。策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕（3）句意：因為我在您門下不止一天了。以：因為。（4）句意：像我這樣的人，都能夠被推薦被天子所知。咸：都。7．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。本句句意：從前有個在集市賣不出去馬的人，他知道伯樂善于識別馬，于是就去求伯樂。“昔人有鬻馬不售于市者”是狀語后置句，正確的語序是“昔人于市者有鬻馬不售”，表示一處完整的意思，在其后斷開一處，“知伯樂之善相也”是一處判斷句，在其后斷開一處，故斷句為：昔人有鬻馬不售于市者/知伯樂之善相也/從而求之。8．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）“馬之千里者”是定語后置，正常語序應(yīng)為“千里之馬者”，意思是日行千里的馬；食：吃；或：有時；盡：吃完；（2）幸：幸虧；賴：仰賴；詔：皇帝下命令；貢：推薦，選舉。9．本題考查對文章寫作手法和內(nèi)容主旨。第①空：甲文采用“托物寓意”的寫法。文章以千里馬比喻有才能的人，以伯樂比喻重視人才、識別人才的人，借千里馬的才能被埋沒來揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)了作者懷才不遇的憤懣之情。第②空：根據(jù)乙文“某聞木在山，馬在肆，遇之而不顧者，雖日累千萬人，未為不材與下乘也；及至匠石過之而不睨，伯樂遇之而不顧，然后知其非棟梁之材、超逸之足也”可概括為：匠石睨之；第③空：根據(jù)甲文“世有伯樂，然后有千里馬”和乙文“昔人有鬻馬不售于市者，知伯樂之善相也，從而求之，伯樂一顧，價增三倍。某與其事頗相類”可知，韓愈指出，德才兼?zhèn)涞娜伺c常人在外觀上并無差別，需要被伯樂發(fā)現(xiàn)，從而突出了伯樂對識別、引薦人才的重要性。據(jù)此概括回答即可。參考譯文：甲文：世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，雖然有很名貴的馬（即千里馬），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策他，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它鳴叫卻不能通曉它的意思，（反而）拿著鞭子站在他跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬??！乙文：我聽說，樹木長在山上，馬拴在集市上，遇到它們而不回頭看它們一眼，即使是隨著時間累計有千萬，它們也不能算是不成材的樹木和劣等的馬。等到巧匠路過那樹木而不瞟它一眼，伯樂碰上它連頭也不回，然后才能知道這棵樹不是棟梁之材，這匹馬不是千里馬。因我在您門下不止一天了，又和您有一定的親戚關(guān)系，我就是生長在能工巧匠園子里的樹，我就是養(yǎng)在伯樂馬圈中的一匹馬，在這里我不能被您知曉，即使被千萬人知曉，又何足掛齒！當(dāng)今幸虧仰賴天子每年都命令公卿大夫們推薦人才，像我這樣的人，都能夠被推薦被天子所知，因此，我冒昧地進(jìn)呈此信以此勞您大駕，也真算是不自量了。然而，您知道我現(xiàn)在像什么嗎？從前有個在集市賣不出去馬的人，他知道伯樂善于識別馬，于是就去求伯樂；伯樂只看了他的馬一眼，馬價立即增加三倍。我的情況與此事極為相似，所以我將此事最終說給您聽罷了。我拜了兩拜。（三）（8分）閱讀下面的詩歌，回答下列小題。岳州晚景[唐]張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙卑濕地，九月未成衣①。【注釋】①九月未成衣：反用《詩經(jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。10．下列對這首古詩理解與分析有誤的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)中對“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩人的心境，為全詩抒情奠定基調(diào)?！盉．頷聯(lián)的景物均為虛寫，作者想象了“夕陽映照在水面上，霞光在江面上閃耀”的畫面。C．頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法古詩中常見。D．尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時裁衣授衣多是家婦所為，此句委婉表達(dá)了詩人對家人的思念。11．請根據(jù)下列詩句，結(jié)合兩組詩句探究“鴉”這一意象在古詩詞中寄托的情感。（5分）晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。——張籍《岳州晚景》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》【答案】10．B11．在《岳州晚景》中，“晚景寒鴉集”描繪了鴉在寒風(fēng)中聚集的景象，暗示了詩人的孤獨和憂愁；在《天凈沙·秋思》中，“枯藤老樹昏鴉”借黃昏時歸巢的烏鴉落在枯萎的藤蔓纏繞的老樹上這一凄涼蕭條之秋景，抒發(fā)了羈旅行人孤苦惆悵之情?？傊傍f”這一意象在古詩詞中通常寄托著憂愁、孤獨的情感?！窘馕觥?0．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B.頷聯(lián)“水光浮日去，霞彩映江飛”意思是水面上的光芒隨著太陽的西落漸漸消失，彩霞映照江面飄飛。描繪的是岳州晚景，是實寫，并不是虛寫。故選項錯誤。故選B。11．本題考查古詩意象。古詩意象是指在古代詩歌中，作者用來表達(dá)情感、寄托思想或營造意境的具有特定文化內(nèi)涵的事物，分析意象需要結(jié)合詩人的背景和詩歌的整體氛圍來理解?！对乐萃砭啊分校巴砭昂f集，秋聲旅雁歸”意思是傍晚時分，寒冷的烏鴉聚集在一起；秋聲中，遠(yuǎn)行的大雁歸來。這句詩通過描繪寒鴉集和旅雁歸的景象，營造出一種秋日黃昏的氛圍，給人一種蕭瑟、孤寂的感覺，暗含了詩人的孤獨和憂愁；《天凈沙·秋思》中，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”意思是枯萎的藤蔓纏繞著古老的樹木，黃昏時的烏鴉停留在上面；小橋下流水嘩嘩作響，旁邊住著幾戶人家。通過“枯藤”“老樹”“昏鴉”等元素，展現(xiàn)出秋天的蕭瑟和寂寥，給人一種孤獨、凄清的感覺。抒發(fā)了羈旅行人孤苦惆悵之情。所以，“鴉”這一意象在古詩詞中通常寄托著憂愁、孤獨的情感。（四）（13分）閱讀下面的材料，按要求完成問題。材料一：長江里的一滴水，如何穿越糧倉沃野，實現(xiàn)在淮河暢游？2022年9月，引江濟(jì)淮工程淠河總干渠鋼結(jié)構(gòu)渡槽首次通航，形成了“河上有河，船上行船”的奇觀。什么是渡槽？就像立交橋一樣，只不過立交橋走的是車，而渡槽走的是水。這座“水橋“厲害在哪？渡槽主跨跨度達(dá)到110米，總用鋼量高達(dá)2.04萬噸，成為世界最大跨徑鋼結(jié)構(gòu)通航渡槽。除了世界之最，還有亞洲之最。引江濟(jì)淮把江水從南往北輸送，最大的難點是如何翻越江淮分水嶺，實現(xiàn)水往高處流，這要靠馬力十足的“抽水電梯”——蜀山泵站。蜀山泵站是亞洲流量最大的泵站，設(shè)計流量每秒340立方米，6秒鐘此能填滿一個標(biāo)準(zhǔn)的游泳池。（刊載于2023年3月16日）材料二：一個國家河流徑流量的大小，大體可以表明這個國家水資源的多少。從空間分布看，我國水資源南豐北缺。大致以長江流域北界為界，南方水資源占全國80%以上，北方不足20%。北方平原遼闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，更加劇了缺水的狀況，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國正在實施南水北調(diào)工程。該工程分東、中、西三條水線路，把長江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)。（摘編自《地理》，八年級上冊、人民教育出版社）材料三：黃河保護(hù)法以水為核心、河為紐帶、流玻為基礎(chǔ)，更加注重保護(hù)治理的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。針對黃河流域生態(tài)脆弱的問題，黃河保護(hù)法明確了一系列針對性、保障性、約束性的制度措施，強(qiáng)調(diào)要通過聚焦重點地區(qū)，實施重大生態(tài)修復(fù)工程，加快區(qū)域荒漠化治理，加大水土流失綜合治理力度，推進(jìn)濕地保護(hù)和生態(tài)治理，建設(shè)綠色生態(tài)走廊等，將“重在保護(hù)、要在治理”確定為黃河流域各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須共同遵守的法律制度。針對黃河保護(hù)治理中面臨的地區(qū)分割等問題，黃河保護(hù)法堅持系統(tǒng)觀念，按照中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣落實要求，奏響了上中下游、左右岸、干支流、部門間推進(jìn)共同保護(hù)、協(xié)同治理的新時代黃河大合唱。（刊載于2023年4月3日）材料四中國科學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，撞擊玻璃珠可能是月球的“迷你水庫”——一噸玻璃珠中平均可含一斤水。撞擊玻璃珠是太空中的隕石、小行星等撞擊月球后熔融月表的土壤和巖石，熔體濺射形成液滴冷卻后形成的?？茖W(xué)家表示，撞擊玻璃珠主要成分是硅酸鹽，就像海綿一樣。氫注入其中可能會與氧結(jié)合形成水，也可能在其他條件下被釋放出來。研究者發(fā)現(xiàn)有些玻璃珠甚至后期經(jīng)歷過一定程度的撞擊或加熱事件，導(dǎo)致水含量剖面疊加了一次去氣過程。數(shù)十億年來太空天體撞擊帶來的“翻耕作用”讓月壤中普遍存在撞擊玻璃珠，其所承載的總水量可達(dá)到2.7×1014千克，這遠(yuǎn)比地球四大洋的水儲量低，但相對來說還是挺可現(xiàn)的。如果宇航員常駐月球，是否可以直接“就地取水”？科學(xué)家表示，從大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但這種水與地球上的水不同，主要以羥基形式存在，如何開發(fā)利用仍需進(jìn)一步研究。（刊載于2023年4月3日）12．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（3分）A．引江濟(jì)淮工程技術(shù)先進(jìn)，鋼結(jié)構(gòu)通航渡檔創(chuàng)世界最大跨徑，蜀山泵站創(chuàng)亞洲最大流量。B．長江流域的水資源豐富，大致以其北界為界，北方水資源不到南方水資源的四分之一。C．共同遵守“重在保護(hù)、要在治理”的法律制度，就必將促進(jìn)黃河流域各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D．撞擊玻璃珠的成因之一是隕石撞擊，且有些玻璃珠的水含量剖面疊加了一次去氣過程。13．材料一的語言既有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c，也有通俗易懂的特點，請舉例分析。（4分）14．健康的成年人一般每天要喝2500毫升（5斤）左右的水，才能維持正常的機(jī)體代謝。請簡要說明一個常駐月球的宇航員“就地取水”所要滿足的條件及原因。（4分）15．水是生命之源，是生產(chǎn)之要，也是生態(tài)之基。國家水資源管理中心請中小學(xué)生就我國水資源問題提出2條合理化建議，請你根據(jù)四則材料予以回復(fù)。（2分）【答案】12．C13．示例：①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：在介紹科學(xué)知識的過程中，運用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科學(xué)術(shù)語；精準(zhǔn)地列出主跨跨度、總用鋼量、設(shè)計流量等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。②通俗易懂：將渡槽比作“立交橋”“水橋”，將蜀山泵站比作“抽水電梯”；將泵站設(shè)計流量形象直觀地描述為“6秒鐘就能填滿一個標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”。14．首先，宇航員衙要每天在月球上搜集五噸以上的撞擊玻璃珠，因為一噸撞擊玻璃珠中可能平均含有一斤水；其次，宇航員需要找到合適的方法提取撞擊玻璃珠中的水，因為這種特殊的水主要以羥基形式存在。15．①通過實施南水北調(diào)、引江濟(jì)淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問題。②進(jìn)一步推進(jìn)黃河保護(hù)法等法治建設(shè)，依法保護(hù)和治理每條河流的流域生態(tài)。③加大對新型水資源的研究力度，為未來水資源的開發(fā)和利用打下堅實的基礎(chǔ)。【解析】12．本題考查對材料的理解與判斷。C.有誤，“就必將促進(jìn)黃河流域各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”說法過于絕對；故選C。13．本題考查材料語言特點分析。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：材料一“2022年9月，引江濟(jì)淮工程淠河總干渠鋼結(jié)構(gòu)渡槽首次通航”“渡槽主跨跨度達(dá)到110米，總用鋼量高達(dá)2.04萬噸，成為世界最大跨徑鋼結(jié)構(gòu)通航渡槽”“蜀山泵站是亞洲流量最大的泵站，設(shè)計流量每秒340立方米，6秒鐘此能填滿一個標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”，在介紹科學(xué)知識的過程中，運用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科學(xué)術(shù)語，精準(zhǔn)地列出主跨跨度、總用鋼量、設(shè)計流量等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。通俗易懂：材料一“什么是渡槽？就像立交橋一樣，只不過立交橋走的是車，而渡槽走的是水”“這要靠馬力十足的‘抽水電梯’——蜀山泵站”“蜀山泵站是亞洲流量最大的泵站，設(shè)計流量每秒340立方米，6秒鐘此能填滿一個標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”，將渡槽比作“立交橋”“水橋”，將蜀山泵站比作“抽水電梯”，將泵站設(shè)計流量形象直觀地描述為“6秒鐘就能填滿一個標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”。14．本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料四第一段“撞擊玻璃珠可能是月球的‘迷你水庫’——一噸玻璃珠中平均可含一斤水”“科學(xué)家表示，從大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但這種水與地球上的水不同，主要以羥基形式存在，如何開發(fā)利用仍需進(jìn)一步研究”可知，因為健康的成年人一般每天要喝2500毫升（5斤）左右的水，才能維持正常的機(jī)體代謝，所以宇航員要每天在月球上搜集五噸以上的撞擊玻璃珠，并且要找到合適的方法提取撞擊玻璃珠中的水，因為這種特殊的水主要以羥基形式存在。15．本題考查提建議。根據(jù)材料二第二、三段“解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國正在實施南水北調(diào)工程。該工程分東、中、西三條水線路，把長江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)”“引江濟(jì)淮把江水從南往北輸送”可建議：通過實施南水北調(diào)、引江濟(jì)淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問題；根據(jù)材料三第二段“針對黃河流域生態(tài)脆弱的問題，黃河保護(hù)法明確了一系列針對性、保障性、約束性的制度措施，強(qiáng)調(diào)要通過聚焦重點地區(qū)，實施重大生態(tài)修復(fù)工程，加快區(qū)域荒漠化治理，加大水土流失綜合治理力度，推進(jìn)濕地保護(hù)和生態(tài)治理，建設(shè)綠色生態(tài)走廊等”可建議：進(jìn)一步推進(jìn)黃河保護(hù)法等法治建設(shè)，依法保護(hù)和治理每條河流的流域生態(tài)；根據(jù)材料四“中國科學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，撞擊玻璃珠可能是月球的‘迷你水庫’——一噸玻璃珠中平均可含一斤水”“科學(xué)家表示，從大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但這種水與地球上的水不同，主要以羥基形式存在，如何開發(fā)利用仍需進(jìn)一步研究”可建議：加大對新型水資源的研究力度，為未來水資源的開發(fā)和利用打下堅實的基礎(chǔ)。（五）（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。爺爺?shù)狞S豆①爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。②在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子玩耍。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰?！按艄希　比静紟煾低@么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。③那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。④后來，爺爺?shù)募妓囋絹碓骄?，生意越做越大。于是，成了?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。⑤有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。⑥在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。⑦閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進(jìn)大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。⑧父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。⑨我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。⑩搬出大染坊時，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。?沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。?臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀?，豆子顯得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。?他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。?我愣愣的，不太明白，點了點頭。?第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。?父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。?后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。?我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。?這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴。?現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)。?為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（作者王瓊?cè)A，文章有刪改）16．下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析不正確的一項是（

）（4分）A．小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。B．“爺爺”去世后父親“長號著，聲音凄厲”，小說寫這一情節(jié)是為了表現(xiàn)“父親”對失去親人的極度悲傷，這也是“父親”變好的一個轉(zhuǎn)折點。C．作者綜合運用動作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細(xì)節(jié)，將人物個性刻畫得鮮明突出。D．小說通過敘述爺爺?shù)慕?jīng)歷，表達(dá)了幸福生活需要自己奮斗獲得，留給子孫精神財富比物質(zhì)財富重要得多。17．小說中第⑥段畫橫線的語段在全文中起什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。（5分）18．結(jié)合文章內(nèi)容，請簡要分析“爺爺”的個性特征。（4分）19．文中的“黃豆”是小說構(gòu)思的一個重要道具。在人物塑造方面到底有哪些作用呢？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（5分）【答案】16．B17．過渡段，起承上啟下的作用。這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點，承接上文寫爺爺創(chuàng)業(yè)的成功；引出下文寫到父親，寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。18．①聰明好學(xué)，技藝精湛。他“偷學(xué)”染布，無師自通，而且技藝越來越精湛，善于經(jīng)營，生意越做越大。②吃苦耐勞，勤奮苦干。他剛開染布坊，沒錢請幫工，全靠自己揮汗如雨地苦干。③生活簡樸，專注執(zhí)著。他有了錢仍舊過普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆；他對生意過于專注執(zhí)著，忽視了對于兒子的教育。④慈愛溫和，內(nèi)心剛強(qiáng)。他經(jīng)常跟孫子聊天，希望孫子“爭氣”，臨死給孫子留“活命錢”；他對溺愛兒子的妻子、敗家的兒子盡管失望，對生活并不絕望。19．黃豆貫穿爺爺?shù)囊簧Ｒ皇怯镁捉傈S豆烘托他偷偷學(xué)藝的用心和吃苦，二是用咀嚼黃豆表現(xiàn)他學(xué)成后的沉穩(wěn)、從容，三是用不嚼黃豆表現(xiàn)爺爺?shù)谋瘋?，四是用把金子打成黃豆留給孫子表現(xiàn)爺爺對孫子的期望和愛?！窘馕觥?6．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。C.“表現(xiàn)‘父親’對失去親人的極度悲傷，這也是‘父親’變好的一個轉(zhuǎn)折點”有誤，聯(lián)系第?段中“父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了”的內(nèi)容可知，“父親”因為沒有找到金子而“長號”，他也沒有變好；故選C。17．本題考查學(xué)生對重要語段在文章中的作用