信息必刷卷01（南京專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷01語文（南京專用）2024年南京中考語文試卷結(jié)構和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與理解、表達與寫作三個部分19小題，滿分120分。其中，積累與運用5題，23分；閱讀12題（古詩文閱讀4題11分、組合文本閱讀3題10分、現(xiàn)代文閱讀4題14分、名著閱讀1題8分），43分；寫作2題，54分（小作文9分、大作文45分）。命題亮點1：第1-5題以我國的春節(jié)為切入點，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，既考查了語文基礎知識，又考查了學生對中國傳統(tǒng)文化知識的掌握情況。命題亮點2：第6-9題古詩文閱讀綜合考查了課內(nèi)外詩歌與課外文言文，命題點來自課內(nèi)，體現(xiàn)了命題來自課內(nèi)但深于課內(nèi)的核心素養(yǎng)。命題亮點3：第19題作文以熱播電影《麻辣滾燙》為材料，命題體現(xiàn)了現(xiàn)實性和時代性。打好語文基礎的關鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表達能力的訓練；寫作訓練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導學生關注熱點話題，拓展學生視野。注意事項：1．本試卷6頁，共120分?？荚嚂r間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2．請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（23分）閱讀下面一段介紹春節(jié)的文字，完成下面小題。（14分）春節(jié)即中國農(nóng)歷新年，即農(nóng)歷正月初一。春節(jié)的歷史可以追溯到夏朝，在過去很長時間一直被稱作元旦，俗稱新春、新歲、歲旦等，口頭上又稱過年、過大年。從詞源角度來看，“春節(jié)”這個名字由兩部分組成：“春”和“節(jié)”。“春”代表的是春天，象征著一年的開始，廣袤無垠的大地上一片生機勃勃。在中國傳統(tǒng)文化中，春天被視為生命和希望的象征?！肮?jié)”則意味著節(jié)日，即特定的、有重要意義的日子，人們會進行特殊的慶祝活動，也zhān望新年的美好前景。因此，“春節(jié)”從字面意義上解釋，就是春天的節(jié)日，或者說是慶祝春天到來的節(jié)日。這也體現(xiàn)了春節(jié)在中國人心中的重要地位，它不僅是一個春天的節(jié)日，更是一個引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)。至于春節(jié)的命名由來，由于它標志著農(nóng)歷新年的開始，且這個時節(jié)剛剛結(jié)束了風雪載途的嚴冬，正迎來春回大地、姹紫嫣紅的季節(jié)，因此人們將其命名為“春節(jié)”，以此來。這個命名也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對于時間和自然的敬畏與尊重。1．給加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）追溯（）zhān望（）2．文段中畫橫線的句子是一個病句，修改正確的一項是（）（3分）A．它不僅是一個春天的節(jié)日，更是一個引領著團圓、新生和希望的特殊時節(jié)。B．它不僅是一個春天的節(jié)日，更是一個象征著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)。C．它不僅是一個引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)，更是一個春天的節(jié)日。D．它不僅是一個象征著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)，更是一個春天的節(jié)日。3．春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日，請你完成和春節(jié)有關的題目。（6分）（1）在我國文學作品中也有很多故事發(fā)生在春節(jié)。下列情節(jié)與春節(jié)相關的一項是（

）（3分）A．李逵等梁山好漢元夜鬧東京（《水滸傳》）B．唐僧師徒四人在金平府觀燈（《西游記》）C．集中營的革命者在獄中聯(lián)歡（《紅巖》）D．魯迅在童年時候去看五猖會（《朝花夕拾》）（2）在春節(jié)中，貼春聯(lián)是一項重要的民俗活動。王小紅想選一副對聯(lián)貼在自家門口作為春聯(lián)，下面四副對聯(lián)中最合適的是（

）（3分）A．福星高照滿庭慶，壽誕生輝合家歡。B．秦晉聯(lián)姻春意鬧，鳳凰比翼彩虹飛。C．良操美德千秋在，高節(jié)亮風萬古存。D．春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬象新。4．在選文橫線處填上語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．盤點一年的收獲，也寄寓對未來美好生活的憧憬B．慶祝新的一年的到來，以及大自然的重生和更新C．緩解過去一年的疲憊，同時熱烈迎接新春的到來D．迎接新春的到來，同時用節(jié)日祈禱新年風調(diào)雨順【答案】1．sù瞻2．B3．（1）C（2）D4．B【解析】1．本題考查字音字形。追溯（zhuīsù）：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由；瞻望（zhānwàng）：往遠處看；往將來看；敬仰并寄以希望。2．本題考查病句修改?！八粌H是一個春天的節(jié)日，更是一個引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)”句子搭配不當。“引領”“特殊時節(jié)”搭配不當，“引領”改成“象征”；正確的句子是：它不僅是一個春天的節(jié)日，更是一個象征著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)。A.搭配不當、語序不當?！耙I”“特殊時節(jié)”搭配不當，“引領”改成“象征”；“團圓、新生和希望”調(diào)整為“新生、希望和團圓”；C.語序不當，搭配不當?！耙粋€引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)”比“一個春天的節(jié)日”意義更進一層，故“一個引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)”和“一個春天的節(jié)日”調(diào)換位置；“引領”“特殊時節(jié)”搭配不當，“引領”改成“象征”；D.語序不當。“一個引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)”比“一個春天的節(jié)日”意義更進一層，故“一個引領著新生、希望和團圓的特殊時節(jié)”和“一個春天的節(jié)日”調(diào)換位置；故選B。3．（1）本題考查名著情節(jié)。A.情節(jié)梗概：宋江、柴進扮作閑涼官，同戴宗、李逵、燕青在元宵佳節(jié)赴東京賞燈，并拜會名妓李師師，與之飲酒。恰好皇帝來找李師師，宋江三人商議要就此要一道招安赦書，未果。李逵到李師師家后院放了一把火，宋江等人乘火逃出城，留下李逵與燕青大鬧一場?？梢?，情節(jié)與元宵節(jié)有關，和春節(jié)無關；B.情節(jié)梗概：唐僧師徒來到金平府，方丈挽留他們進城觀燈。元宵節(jié)晚上，師徒四人與眾僧來到城里，空中忽現(xiàn)妖怪將唐僧卷走。后來玉帝派許天師和孫悟空一起到斗牛宮，叫四木禽星下到凡界降妖，救出了唐僧?？梢?，情節(jié)與元宵節(jié)有關，和春節(jié)無關；C.情節(jié)梗概：革命者江姐不幸被捕，關在了渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨。轉(zhuǎn)眼到了年底全國革命形勢一片大好，陰歷三十，渣滓洞全體難友舉辦了一場別開生面的聯(lián)歡會。更令人高興的是，地下黨派人與他們?nèi)〉寐?lián)系，敵人為了表示和談的“誠意”，釋放一些共產(chǎn)黨。可見，情節(jié)與和春節(jié)有關；D.《五猖會》是魯迅的一篇回憶性散文，此文先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。四月十五為五猖廟會期，情節(jié)和春節(jié)無關；故選C。（2）本題考查對聯(lián)、文化常識。A.通過“壽誕”可知，對聯(lián)適合生日慶賀；B.通過“聯(lián)姻”“比翼”可知，對聯(lián)適合新婚；C.意思是：良好的操守和美德即使過了千年也還在，高尚的品格和堅貞的節(jié)操千秋萬代永遠存在。通過“萬古存”可知，這是靈堂通用的挽聯(lián)，適合葬禮；D.通過“春臨”“節(jié)至”可知，對聯(lián)適合春節(jié)；故選D。4．本題考查句子銜接。根據(jù)“至于春節(jié)的命名由來，由于它標志著農(nóng)歷新年的開始，且這個時節(jié)剛剛結(jié)束了風雪載途的嚴冬，正迎來春回大地、姹紫嫣紅的季節(jié)，因此人們將其命名為‘春節(jié)’”可知，銜接的句子，上句可以對應“它標志著農(nóng)歷新年的開始”，下句可以對應“結(jié)束嚴冬，正迎來春回大地”；A.春節(jié)的命名由來未提及到“收獲”“憧憬”相關內(nèi)容，故不恰當；B.“慶祝新的一年的到來”與“它標志著農(nóng)歷新年的開始”照應；“大自然的重生和更新”與“結(jié)束嚴冬，正迎來春回大地”照應，故銜接恰當；C.春節(jié)的命名由來未提及到“疲憊”相關內(nèi)容，故不恰當；D.春節(jié)的命名由來未提及到“祈禱”“風調(diào)雨順”相關內(nèi)容，故不恰當；故選B。5．2023年春節(jié)期間，電影《滿江紅》引發(fā)熱議。岳飛作為民族英雄，他精忠報國獻身國家的愛國主義精神，是中國人民世世代代學習的榜樣。這引起了小王同學極大的興趣，他想整理一下關于愛國的古詩文佳句，請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（9分）愛國精神永流傳文化內(nèi)涵詩句梳理熱愛祖國，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責（1）“，處江湖之遠則優(yōu)其君”，范仲淹憂國憂民；“，西北望，射天狼”。蘇軾渴望報效國家的愛國精神讓人動容。“落紅不是無情物，，”龔自珍離開官場，也不忘報國之志；“，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？”辛棄疾對愛國英雄滿含仰慕。同仇敵愾，抗御外侮；維護統(tǒng)一，反對分裂（2）李煜在國破后“無言獨上西樓，。”寫盡孤寂凄婉之情；杜甫在城破后“，恨別鳥驚心?！蔽奶煜閯t用“山河破碎風飄絮，”抒寫國破家亡的憂憤。“商女不知亡國恨，”，亡國之音讓杜牧憂慮憤慨。時代要求：愛祖國的大好河山；愛自己的骨肉同胞；愛祖國的燦爛文化；愛自己的國家?！敬鸢浮烤訌R堂之高則憂其民會挽雕弓如滿月化作春泥更護花年少萬兜鍪月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋感時花濺淚身世浮沉雨打萍隔江猶唱后庭花【解析】考查名篇背誦，注意：憂、雕、兜、鍪、鎖、萍、猶。二、閱讀與理解（43分）（一）小華想拍攝關于韓愈的微視頻，參加校園文化節(jié)微電影比賽，邀請你協(xié)助完成拍攝與制作。（11分）【拍攝素材】課內(nèi)：《晚春》《左遷至藍關示侄孫湘》課外：《感春》《新唐書·韓愈傳》【研讀詩文】【甲】感春①韓愈辛夷花房忽②全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回③?！咀⒔狻竣僭娙藢懘嗽姇r，因受讒言誹謗，自請“分司”東都（任閑職）。②辛夷花房：辛夷，又名望春花，其花色澤鮮艷?；ǚ浚ò甑目偡Q。③環(huán)回：盤桓，徘徊。【乙】韓愈，字退之，鄧州南陽人。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正①而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。愈至，廷湊嚴兵迓②之，甲士陳廷③。既坐，廷湊曰：“所以紛紛者，乃此士卒也?！庇舐曉唬骸疤熳右怨珵橛袑洸模寿n以節(jié)，豈意同賊反邪？”語未終，士前奮曰：“先太師為國擊朱滔，血衣猶在，此軍何負，乃以為賊乎？”愈曰：“田公以魏、博六州歸朝廷，官中書令，父子受旗節(jié)；劉悟、李祐皆大鎮(zhèn)。此爾軍所共聞也?！北娫唬骸昂胝挞埽蚀塑姴话??！庇唬骸叭粻柌芤嗪μ锕謿埰浼乙訌秃蔚?？”眾歡曰：“善?！蓖悜]眾變⑤，疾麾使去。因曰；“今欲廷湊何所為？”愈曰：“神策六軍將如牛元翼者為不乏，但朝廷顧大體，不可棄之。公久圍之，何也？”廷湊曰：“即出之?！庇唬骸叭魻?，則無事矣?！睍硪酀?，延湊不追。愈歸奏其語，帝大悅。（節(jié)選自《新唐書·韓愈傳》）【注釋】①田弘正：成德節(jié)度使。御下不嚴，生活奢侈，將士不滿。長慶元年七月，成德兵馬使王廷湊集兵作亂，殺了田弘正。②迓：迎接。③甲士陳廷：士兵手執(zhí)兵器排列在廳堂上。④刻：刻薄。⑤變：叛變。6．為更好地理解文意，把握韓愈形象，請幫忙完成字詞釋義。（4分）選文詞匯方法解釋疾麾使去課內(nèi)遷移：雖乘奔御風，不以疾也。案標（1）士前奮曰查找字典：①鳥展開翅膀。②舉起，揚起。③猛然用力。④憤激。（2）眾皆危之語境推斷：鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之（3）中外駭懼聯(lián)系成語：駭人聽聞（4）【分鏡頭指導】鏡頭一：臺詞朗讀7．用“/”為文中劃波浪線的句子斷句。（2分）（限兩處）然爾曹亦害田公又殘其家矣復何道鏡頭二：人物情感解讀8．甲詩托物寓意，寄托了詩人個人的情懷，結(jié)尾更具有弦外之音。請你結(jié)合詩歌，幫助主演小芒解讀“別有意”中蘊含的豐富情感。（2分）【字幕甄選】9．小夏要選擇A和B中的一項作為微視頻結(jié)尾字幕，體現(xiàn)韓愈的形象。請結(jié)合詩文材料，提出你的建議并說明理由。（3分）A．文起八代之衰，而道濟天下之溺，忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥。B．偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根，深深地伸進了社會和歷史的土壤里?！敬鸢浮?．（1）快，迅速（2）④激（3）以……為危，認為……危險（4）害怕，恐懼7.然爾曹亦害田公/又殘其家矣/復何道。8．詩人由辛夷花“清晨輝輝”盛開，想到其“薄暮耿耿”的凋零，嘆息塵世間美好的事物總是那么短暫，抒發(fā)自己人到中年，依然事業(yè)無成的傷感、無奈與惆悵之情。感嘆誰能關注自己這個走向垂老的人呢？9．示例一：選擇A，《左遷至藍關示侄孫湘》一詩中“朝奏”“夕貶”對比鮮明，“云橫”“雪擁”境界雄闊，全詩真率大膽，有撼動人心之力，一改“八代之衰”的文風；乙文中他敢于不留情面地指出供奉佛骨的荒唐可笑，哪怕惹得龍顏不悅依舊要進諫，正是“忠犯人主之怒”的寫照；“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，哪怕被貶，仍心系家國，希望得到重用；為國涉險，在“鎮(zhèn)州亂”之際“宣撫”王廷湊，有膽識有謀略，“勇奪三軍之帥”，所以適合作結(jié)尾字幕。示例二：選擇B，韓愈因上書速言，反對供奉佛骨而引得龍顏不悅，被貶潮州。但在被貶路上他還不忘“欲為圣明除弊事”，心系國家的安危，依舊渴望一展抱負。在朝廷有需要時勇于擔當，敢于只身前往所有人都覺得危險的境地，并成功勸說王廷湊放人。這份英勇與無畏，正是因為關系到社會國家而更顯偉大?！痉治觥?．本題考查解釋文言實詞。（1）雖乘奔御風，不以疾也：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。疾：快，迅速。由課內(nèi)遷移可知，“疾麾使去”的“疾”也是“快，迅速”的意思。（2）士前奮曰：一個士兵上前激憤地說。根據(jù)查找字典的方法，奮：④憤激。（3）聯(lián)系語境可知，鎮(zhèn)州動亂，士兵殺了田弘正，立王廷湊做節(jié)度使，皇上下詔讓韓愈前往招撫。韓愈出發(fā)后，大家都認為有危險。危：意動用法，以……為危，認為……危險。（4）駭人聽聞，意思是使人聽了非常吃驚、害怕。駭：害怕，恐懼。中外駭懼：全國上下都感到恐懼。駭：害怕，恐懼。7．本題考查文言斷句。句意是：但是你們也害了田公，又殘害了他的家人。還有什么好說的？“然爾曹亦害田公”中“爾曹”是主語，“害”是謂語，“田公”是賓語?！坝謿埰浼乙印敝惺÷粤酥髡Z“爾曹”，“殘”是謂語，“其家”是賓語，并且“矣”是句末的標志。據(jù)此可斷句為：然爾曹亦害田公/又殘其家矣/復何道。8．本題考查主旨情感。甲詩尾聯(lián)“迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回”，意思是說自己迎來辛夷花的繁花似錦，送走辛夷花的凋謝，心中別有一番深意，除了自己還有誰還留戀這株辛夷花，愿意在這辛夷花旁稍作盤桓呢？此聯(lián)中詩人對于辛夷花是“迎繁送謝”，結(jié)合前文對辛夷花描寫，可看出詩人用一個“迎”字，表達了對辛夷花的綻放，繁花似錦，充滿喜悅和沉醉之情。用一個“送”字，表達了對辛夷花凋謝的惆悵與不舍之情。結(jié)合注釋，韓愈因受讒言誹謗，自請分司東都。唐宋之制，中央官員在陪都任職者，稱為分司。所任之職多為“閑職”，所以此聯(lián)中“迎繁送謝”，詩人也是說自己身居閑職，不被重用，只能對著辛夷花，看著辛夷花開開落落。還有詩人說除了自己沒有誰留戀辛夷花，愿意在辛夷花旁稍作盤桓，詩人這是借辛夷花的無人賞識來說自己也如同眼前的辛夷花一樣，身居閑職無人賞識。所以此聯(lián)中，詩人還借物抒情，借助辛夷花來說明自己被閑置東都無人賞識，含蓄表達了自己被閑置，無人賞識的抑郁與怨憤之情。9．本題考查理解材料內(nèi)容及人物形象。A句：“文起八代之衰，而道濟天下之溺，忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”。這一評價不僅涵蓋了韓愈在文學上的卓越成就，也涉及到了他在政治領域的智慧和勇氣。從文學角度來看，《感春》和《晚春》是韓愈詩歌中的佳作，它們以質(zhì)樸的語言、深沉的情感，展現(xiàn)了自然與人生的哲理。這兩首詩正是韓愈推動古文運動、打破駢文束縛的生動體現(xiàn)，他通過詩歌創(chuàng)作，使文章回歸真實，實現(xiàn)了“文起八代之衰”的壯舉。從政治角度來看，《左遷至藍關示侄孫湘》和《新唐書·韓愈傳》為我們展現(xiàn)了韓愈在政治生涯中的忠誠與智慧。在《左遷至藍關示侄孫湘》中，韓愈表達了即便遭貶謫，也依然對國家忠誠不渝的堅定信念；而在乙文中，他面對叛軍時的智勇雙全、以理服人的表現(xiàn)，更是彰顯了他作為政治家的卓越才能。這些事跡都充分證明了韓愈在政治上的“忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”。B句：“偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根，深深地伸進了社會和歷史的土壤里”。這一評價則側(cè)重于揭示韓愈作為偉大詩人，其個人情感與社會歷史之間的緊密聯(lián)系。在《感春》中，韓愈通過對辛夷花盛衰的描繪，寄寓了對社會變遷的深刻感悟。他的痛苦與幸福，都與社會歷史背景緊密相連，他的詩歌正是對當時社會現(xiàn)實的深刻反映。同樣，《晚春》也體現(xiàn)了韓愈對社會現(xiàn)實的敏銳觀察和深刻思考。而在《左遷至藍關示侄孫湘》中，韓愈的痛苦與幸福更是與社會歷史緊密相連。他因直言進諫而遭貶謫，但即便在困境中，也依然保持著對國家的忠誠和熱愛。這種情感與擔當，正是他作為偉大詩人的體現(xiàn)。乙文則為我們提供了韓愈政治生涯的詳細記錄，從中我們可以看到他如何將自己的個人情感與社會歷史緊密結(jié)合，通過政治行動來影響社會、改變歷史。根據(jù)以上分析，任選其中一句，寫出理由即可。示例一：選擇A。在文學上，韓愈的《感春》與《晚春》兩詩，展現(xiàn)了他對自然與人生的深刻洞察。他以細膩的筆觸描繪春天的盛衰，寄寓了對時光流逝的感慨，同時也表達了對人生哲理的獨到見解。這種質(zhì)樸而深沉的文學風格，正是他推動古文運動、打破駢文束縛的體現(xiàn)，真正做到了“文起八代之衰”。在政治上，韓愈的忠誠與智慧在《左遷至藍關示侄孫湘》及《新唐書·韓愈傳》中得到了充分體現(xiàn)。他在《左遷至藍關示侄孫湘》中表達了對國家忠誠不渝的堅定信念，即使遭遇貶謫也毫不退縮。而在《新唐書·韓愈傳》中，他面對叛軍時的智勇雙全、以理服人的表現(xiàn)，更是展現(xiàn)了他作為政治家的卓越才能。這種忠誠與智慧，使他成為了“勇奪三軍之帥”的典范。因此，選擇A項作為結(jié)尾字幕，能夠全面展現(xiàn)韓愈在文學和政治領域的卓越成就與高尚品格。示例二：選擇B。在《感春》與《晚春》中，韓愈通過對自然景物的描繪，表達了對社會現(xiàn)實的深刻觀察和思考。他的痛苦與幸福，都與當時的社會歷史背景緊密相連。而在《左遷至藍關示侄孫湘》中，他更是直接抒發(fā)了對國家命運的擔憂與忠誠之心，這種情感與擔當正是他作為偉大詩人的體現(xiàn)。在《新唐書·韓愈傳》中，韓愈的政治生涯與人生經(jīng)歷也充分展現(xiàn)了其與社會歷史的緊密聯(lián)系。他直言敢諫、忠誠于國家，即使面對叛軍也毫不退縮，這種勇氣與智慧都源于他對社會歷史的深刻理解和擔當。因此，選擇B項作為結(jié)尾字幕，能夠凸顯韓愈作為偉大詩人的社會責任感和歷史使命感，展現(xiàn)其深沉的文學情懷和對社會歷史的深刻洞察。參考譯文：[乙]韓愈，字退之，是鄧州南陽人。憲宗派使者前往鳳翔迎請佛骨進入皇宮禁苑。韓愈很厭惡這種行為，就上書朝廷（建議廢止）。韓愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿著奏章給宰相看，要韓愈死。全國上下都感到恐懼。即使是外戚替士愈說情，還是被貶為潮州刺史。鎮(zhèn)州動亂，士兵殺了田弘正，立王廷湊做節(jié)度使，皇上下詔讓韓愈前往招撫。韓愈出發(fā)后，大家都認為有危險。韓愈到了，王廷湊整頓軍士迎接他，讓兵士穿上鎧甲站立堂上。大家坐下后，王廷湊說：“變亂發(fā)生，就是這些士卒鬧的?！表n愈大聲喝道：“天子認為你有了帥之才，所以賜予你節(jié)杖，哪里會料到你會與賊人一道造反呢？”話還沒說完，一個士兵上前激憤地說：“先太師為國家抗擊朱滔，血衣還在，我們的軍隊哪里對不起朝廷了，卻說我們是叛賊？”韓愈說：“田公率領魏博六州來歸順朝廷，做到中書令的職務，父子都做了節(jié)度使。劉悟、李祐統(tǒng)領的也都是大鎮(zhèn)。這些也都是你們都知道的?！北娙苏f：“田弘正很刻薄，所以，這里的兵士不能安身立命?！表n愈說：“但是你們也害了田公，又殘害了他的家人。還有什么好說的？”眾兵士都說：“好吧?！蓖跬悡能娦膿u動，趕忙叫他們都出去。然后，對韓愈說：“您想讓我干什么呢？”韓愈說：“神策六軍的將領，像牛元翼這樣的人不在少數(shù)，但朝廷顧全大局，不能把他丟棄不管。你長時間圍困他們，為什么呢？”王廷湊說：“我馬上就放他出城。”韓愈說：“如果是這樣，那就沒什么事了?！闭昱Ｔ硗粐鰜恚跬愐簿筒辉僮汾s。士愈回朝報告皇上，皇上很高興。（二）閱讀下面的材料，完成練習。（10分）國韻流芳啟智潤心【材料一】博物館公共教育——（）中國國家博物館“古代中國”基本陳列秦漢單元，一個小男孩盯著展柜中的擊鼓說唱俑入了迷。這樣跨越時空的“凝視”與“對話”，在國博隨處可見。在這里，孩子們暢游于知識與美的海洋。他們明亮的眼眸像一部部照相機，快樂地捕捉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美、思想之美、建筑之美、器物之美，并將其存儲在腦海深處，成為終身可取用的美學財富。一座博物館就是一所大學校。作為社會美育的重要支脈，博物館美育“營養(yǎng)基”不斷豐富。近年，中國博物館數(shù)量快速增長。截至2022年，全國備案博物館達6565家，居全球前列。去年，全國博物館舉辦線下展覽3.4萬個、教育活動近23萬場，接待觀眾5.78億人次。同時，博物館美育“營養(yǎng)基”不斷活化。諸多文物典藏以不同方式“活起來”，蘊含其中的歷史文化價值和審美趣味隨之蘇醒，陶冶真的心靈，涵養(yǎng)善的胸襟，滋養(yǎng)美的創(chuàng)造……美育是青少年全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”。今日對美的感知，是明日創(chuàng)造美的養(yǎng)料。未來，博物館應繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元?！静牧隙繃L動畫創(chuàng)作——經(jīng)典民間故事的時代表達《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》《哪吒鬧海》等經(jīng)典動畫，是很多人童年回憶的重要組成部分。開掘民間故事寶庫，展現(xiàn)中華人文精神。比如，《大魚海棠》以《莊子·逍遙游》《山海經(jīng)》《搜神記》等為靈感，結(jié)合浪漫想象與當代敘事，詮釋“責任、愛與守護”的主題。重塑經(jīng)典藝術形象，注入當代文化活力。例如，《西游記之大圣歸來》中，開篇孫悟空經(jīng)歷重創(chuàng)后萎靡不振、又希望得到他人認可的形象，與觀眾腦海中戰(zhàn)無不勝、所向披靡的大圣形象不盡相同。然而，從內(nèi)心郁悶到“大圣歸來”，孫悟空的振作之路使其藝術形象更加立體飽滿，讓俠義情懷釋放強勁張力。又如，（1）（）。傳承創(chuàng)新藝術手法，凸顯東方審美韻味。動畫短片《相思》則巧妙運用比興手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過水墨畫風，構建起情思與物境相交融的詩意之景。故事從一顆紅豆幻化成一把雨傘開始，徐徐展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)獨有的朦朧景致。毛筆勾勒的線條、低彩度的配色與靈動的二維動畫人物，共同組成一幀幀古色古香的畫面，體現(xiàn)了現(xiàn)代媒介與傳統(tǒng)題材的互融共生?！静牧先繃蓖婢咴O計——打開巧手魯班的智慧寶盒孩子的成長，離不開玩具的陪伴。寓教于樂的玩具是孩子們最早的“好朋友”，也是孩子們?nèi)松牡谝徊俊敖炭茣?。民間玩具豐富多彩。靜態(tài)玩具如公雞哨、兔兒爺、布老虎等，動態(tài)玩具如小雞啄米、猴子翻杠、撥浪鼓等；還有魯班鎖、華容道、九連環(huán)等益智類玩具，都讓孩子們愛不釋手。這些玩具大都造型生動、充滿童趣，有些還獨具地域特色，既凝結(jié)了勞動人民的創(chuàng)造智慧，也彰顯著人們的審美理想，在代代相傳中實現(xiàn)文化傳承。近年來，隨著文化自信不斷增強，很多玩具設計師從傳統(tǒng)文化和民間玩具中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)新玩具設計，讓玩具不僅成為孩子們玩樂的器具，也成為傳播文化的橋梁。比如，一些品牌圍繞故宮坤寧門、西安鼓樓、應縣木塔等古代建筑，推出相關榫卯斗拱積木。孩子們既可以在拼搭積木的過程中感受中國古建特有的營造技藝，也可以輕松學習有關建筑和歷史知識。又如，（2）（）。小玩具大智慧。立足傳統(tǒng)文化根脈，中國玩具設計不僅能走出自己的道路，還能讓孩子們在傳統(tǒng)文化中樂享智趣，接受美的熏陶。（選自2023年5月28日的《人民日報》，有刪減）10．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（

）（3分）A．動畫短片《相思》則巧妙運用比擬手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過水墨畫風，構建起情思與物境相交融的詩意之景。B．近年，中國博物館數(shù)量快速增長。截至2022年，全國備案博物館達6565家，居全球首列。C．參考【材料一】和【材料二】，仿寫【材料一】破折號后面的內(nèi)容，應為：不斷豐富社會美育“營養(yǎng)基”。D．目前，博物館應繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元。11．閱讀【材料三】，回憶一下，你小時候玩過什么“益智玩具”？受到那些啟示？你設計的一種“益智玩具”是怎樣的？（3分）12．請把下面的兩則鏈接材料，分別填在文章的（1）（2）處，并說明填寫的理由。（4分）鏈接材料A：在《哪吒之魔童降世》里，哪吒儼然是一個調(diào)皮而自信的當代少年。從他身上，既可以看到民間故事原型的影子，又可以感受到獨特的真實和可愛。哪吒身上“我命由我不由天”的熱血精神更進一步為形象“賦能”，使其激勵當代青少年勇于擔當、無畏向前。鏈接材料B：一些設計師一改傳統(tǒng)玩具以紙、木、布、塑為材料的習慣，研發(fā)金屬拼接玩具，并以文物為原型制作產(chǎn)品。像花轎金屬拼接玩具的設計靈感，源自浙江省博物館藏清末“萬工轎”，在金屬件之間的一擰一扣中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更貼近生活、更有趣味的方式“活起來”?！敬鸢浮?0．C11．示例：我小時候玩過的益智玩具是七巧板，從中我受到的啟示是：只有認真觀察，認真思考，才能把分散的事物融為一個整體。我設計的益智玩具是八寶盒。這種盒子共八層，每一層的打開密碼都隱藏上一層中，只有認真觀察才能找到密碼。這種玩具可以鍛煉孩子仔細觀察，認真思考的能力。12．（1）處應該填寫A。（2）處應該填寫B(tài)。理由：（1）處所在的段落主要闡述的是“重塑經(jīng)典藝術形象，注入當代文化活力”。鏈接材料A，就是把經(jīng)典形象“哪吒”重塑，使“哪吒”具有當代青少年勇于擔當、無畏向前的品格和精神，與（1）處所在段落闡述的內(nèi)容是一致的，所以應把A填在（1）處。鏈接材料B，是玩具創(chuàng)新的例子，尤其是玩具所用材料的創(chuàng)新，用金屬拼接玩具，與B處段落的“創(chuàng)新玩具設計”是一致的，所以B應填寫（2）處。【解析】10．本題考查辨析信息。A.根據(jù)材料二末段中的“動畫短片《相思》則巧妙運用比興手法”可知，本項“比擬手法”有誤；B.根據(jù)材料一第二段中的“居全球前列”可知，本項“居全球首列”有誤；D.根據(jù)材料一末段中的“未來，博物館應繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元”可知，本項中的“目前”有誤；故選C。11．本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：我小時候玩過的益智玩具是七巧板，從中我受到的啟示是：只有認真觀察，認真思考，才能把分散的事物融為一個整體。我設計的益智玩具是八寶盒。這種盒子共八層，每一層的打開密碼都隱藏上一層中，只有認真觀察才能找到密碼。這種玩具可以鍛煉孩子仔細觀察，認真思考的能力。12．本題考查補充材料。根據(jù)鏈接材料A中的“從他身上，既可以看到民間故事原型的影子，又可以感受到獨特的真實和可愛”“使其激勵當代青少年勇于擔當、無畏向前”可知，這則材料列舉了《哪吒之魔童降世》的實例，把經(jīng)典形象“哪吒”重塑，使“哪吒”具有當代青少年勇于擔當、無畏向前的品格和精神。結(jié)合（1）處所在語段中的“重塑經(jīng)典藝術形象，注入當代文化活力”可知，這則材料可以證明本段“重塑經(jīng)典藝術形象，注入當代文化活力”的觀點，故應放在此處。根據(jù)鏈接材料B中的“一些設計師一改傳統(tǒng)玩具以紙、木、布、塑為材料的習慣，研發(fā)金屬拼接玩具”可知，這則材料列舉實例，介紹的是一些設計些進行的玩具創(chuàng)新。與（2）處所在段落中的“很多玩具設計師從傳統(tǒng)文化和民間玩具中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)新玩具設計”相契合。故可放在此處充當事實論據(jù)。（三）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）掉落林間的美好①在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我?guī)硖嵉乃?。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著、閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底，一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。②月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，有著一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印出來的年畫。所以冬日賞月，要立在窗前，看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會想，原來雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶??！相比較，冬春之交的月光，就沒有什么特別的動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人一種猶豫之感，瑟瑟縮縮的。③大約凌晨三點來鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大概太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過那杯被月光“點化”過的水，無比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。那晚的月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。④看過了這樣的月亮，又怎能不被美給驚著呢！只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些，再睡，再醒來，再望，也不知循環(huán)往復了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。⑤第二天徹底醒過來時，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時的盛景？消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為昨夜那一場熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因為它燃燒得太忘我了，動了元氣，所以不管怎么調(diào)理，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了，因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。⑥我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢！假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那個月亮，才美得奪目。（作者：遲子建有刪改）13．本文是一篇寫景抒情散文，請以“月光”為線索，梳理本文描寫了哪些景色？（3分，3點即可）14．第②段中作者說“月光和月光是不一樣的”，請用簡潔的語言概括四季月光的特點。（4分）15．文章結(jié)尾說“在黎明與黑暗之間，在半夢半醒之間，那個月亮，才美得奪目”，作者是如何描寫月亮之美的？請結(jié)合第③段內(nèi)容簡要分析。（4分）16．沈從文先生曾對誤讀其作品的讀者說：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背后蘊藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦銖倪@一篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分）【答案】13．①穿窗而入的月光；②春夏秋冬四季不同的月光；③杯壁上迎春枝條般的鵝黃光影；④棲息在林中的月亮；⑤沉在林地上幻成篝火的月光。14．①春天的月光嫩、綠；②夏天的月光飽滿、豐腴；③秋天的月光安詳恬淡，悠遠、清寂；④冬天的月光薄而白，落到雪地后則新鮮明媚，像剛印出來的年畫。15．①運用比喻的修辭手法，作者把看上去毛茸茸的月光比作一盞掛在樹梢的燈，寫出了林中月亮的朦朧之美；②間接描寫，以原本是光禿禿的樹有了月亮的照射，而變得流光溢彩、生機勃勃，間接寫出了月亮美得奪目。16．第一層級：理解角度單一，能讀出作品背后的一種情感。示例：從第①段中“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等一系列動詞，對月光調(diào)皮、可愛樣子的描寫，以及第③段對作者半夢半醒之時看到的月光的描寫，讀出了作者對月光的喜愛和贊美之情。第二層級：理解角度多樣，能涉及兩種情感示例：從第①段中“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等一系列動詞，對月光調(diào)皮、可愛樣子的描寫，以及第③段對作者半夢半醒之時看到的月光的描寫，讀出了作者對月光的喜愛和贊美之情。第⑤段寫醒來后，尋不到昨夜看到的滿月盛景，作者抒發(fā)了“月光的每一次虧損和燃燒都是在為下一次的圓滿做準備”的感慨，從中讀出了作者對勇于燃燒的生命的贊美。第三層級：思維全面，理解有深度，能關聯(lián)多種情感。示例：從第①段中“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等一系列動詞，對月光調(diào)皮、可愛樣子的描寫，以及第③段描寫作者半夢半醒之時看到的月光，讀出了作者對月光的喜愛和贊美之情。第⑤段寫醒來后，尋不到昨夜看到的滿月盛景，作者抒發(fā)了“月光的每一次虧損和燃燒都是在為下一次的圓滿做準備”的感慨，從中讀出了作者對勇于燃燒的生命的贊美。全文在優(yōu)美精練的文字背后表達了作者對生命的感悟和思考：人生因為付出而精彩，生活因為造福他人而更美好?！窘馕觥?3．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我?guī)硖嵉乃?。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置”可概括為：穿窗而入的月光；結(jié)合②段中“月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，有著一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印出來的年畫”可概括為：春夏秋冬四季不同的月光；結(jié)合③段中“大約凌晨三點來鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大概太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫”可概括為：杯壁上迎春枝條般的鵝黃光影；結(jié)合③段中“我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。那晚的月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了”可概括為：棲息在林中的月亮；結(jié)合④段中“月亮還在林間，只不過更低了些，再睡，再醒來，再望，也不知循環(huán)往復了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了”可概括為：沉在林地上幻成篝火的月光。14．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成油脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠，清寂；冬天的月光雖然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一樣了，雪地上的月光新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫”概括作答，提煉出關鍵詞語。春天：嫩綠；夏天：飽滿、豐腴；秋天：安詳恬淡、悠遠清寂；冬天：新鮮、明媚。15．本題考查句段賞析。作者在第③段中巧妙地運用了多種手法來描繪月亮之美，具體分析如下：結(jié)合“發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影”“更像一盞掛在樹梢的燈”可知，作者通過比喻的手法，將月光比喻為“迎春枝條般的鵝黃光影”和“一盞掛在樹梢的燈”，使得月光的柔和與朦朧之美躍然紙上。這樣的比喻不僅生動形象地描繪了月光的形態(tài)，更讓讀者能夠身臨其境地感受到月光的獨特魅力。結(jié)合“那晚的月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了”可知，作者通過側(cè)面描寫，即通過對被月光照射的樹的描繪，來突出月亮的美麗。原本是光禿禿的樹木，在月光的映照下變得流光溢彩，生機勃勃，仿佛一夜之間回春了。這種寫法不僅間接地展示了月亮的明亮與璀璨，更通過對比突出了月亮的神奇魔力，使得月亮的美更加令人難以忘懷。同時，作者還通過細膩的描繪和生動的語言，將自己對月亮的喜愛之情融入其中，使得整段文字充滿了詩意和美感。無論是“被渴醒”的情境設定，還是“有意無意地望了一下窗外”的細節(jié)描寫，都讓讀者能夠感受到作者對月亮之美的深深沉醉和熱愛。據(jù)此可理解作答。16．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。本文主要描述了作者在凌晨三點左右醒來，意外地看到了月亮棲息在林間的美麗景象。通過描繪月光在不同季節(jié)的特點，以及月亮在林間的變化，展現(xiàn)了月亮的獨特魅力。作者通過對月亮的描繪，表達了對美好事物的贊美和感慨，同時也啟示人們要珍惜生命，像月亮一樣不斷燃燒、不斷盈滿。文章以作者半夢半醒之間的視角，突出了月亮美得奪目的特點，讓人感受到生命的美好與珍貴。從這篇作品中，我們可以深入讀出作者豐富的情感內(nèi)涵。首先，通過作者生動細膩的描寫，如第①段中月光“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等動作，我們可以感受到作者對月光的深深喜愛和贊美之情。這種情感不僅僅是對自然美景的欣賞，更是對生活中美好事物的珍視和向往。其次，在作品的第⑤段，“它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了，因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料”可知作者通過描述月亮在燃燒后的虧損和復蘇過程，傳達出對生命的獨特感悟。月亮不會因為一次次的虧損就不再燃燒，反而是在燃燒中找到了生命的意義和價值。這種勇于燃燒、不斷追求圓滿的精神，不僅是對月亮的贊美，更是對生命的頌歌。作者通過月亮的形象，表達了對那些勇于付出、勇于追求的生命個體的敬佩和贊美。此外，整篇作品還透露出作者對生活的深刻思考。在作者看來，人生就像月亮一樣，有盈有虧，有起有落。但是，只要我們能夠像月亮那樣，勇于燃燒自己，不斷追求進步和完美，就能在生活的道路上找到屬于自己的光芒。這種對生命的積極態(tài)度和樂觀精神，是作者在作品中想要傳達給讀者的重要信息。最后，作者通過優(yōu)美的文字和精煉的表達，將自己的情感和思考巧妙地融入到作品中，使得整篇作品既具有藝術美感，又富有深刻的思想內(nèi)涵。這種將情感和思考完美結(jié)合的方式，不僅展示了作者的文學才華，也讓我們在閱讀的過程中得到了深刻的啟示和感悟。據(jù)此可理解作答。（四）名著閱讀。（8分）17．《簡·愛》問世一百多年來，多次被搬上舞臺和銀幕，它不但成為世界文化經(jīng)典，也成為現(xiàn)代社會的流行文化元素。下面是同學們根據(jù)小說中的一個情節(jié)改編的話劇，請仔細閱讀并完成后面練習。羅切斯特：（驚喜，錯愕）是你——是簡嗎，那么你回到我這兒來啦？簡·愛：是的。先生，我現(xiàn)在完全獨立了。羅切斯特：（非常疑惑）獨立！這話怎么講，簡？簡·愛：我馬德拉的叔叔去世了，留給了我五千英鎊。羅切斯特：（喜憂參半）可是你有錢了，簡，不用說，如今你有朋友會照顧你，不會容許你忠實于一個像我這樣的瞎眼瘸子。簡·愛：我同你說過我獨立了，先生，而且很有錢，我自己可以做主。羅切斯特：那你愿意同我待在一起嗎？簡·愛：當然，除非你反對。我愿當你的鄰居，你的護士，你的管家。我發(fā)覺你很孤獨，我愿陪伴你，讀書給你聽，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成為你的眼睛和雙手。（1）根據(jù)以上對話及你對這本小說的了解，在此之前，簡·愛為什么離開了羅切斯特？從她離開又回來的情節(jié)中，你感悟到了什么？（4分）（2）請從下面人物中選一位，說說她與簡·愛的相似之處。（4分）沈瓊枝（《儒林外史》）

衍太太（《朝花夕拾》）

扈三娘（《水滸傳》）【答案】（1）①因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生實際上已經(jīng)結(jié)婚并有了妻子，這導致她感到非常失望和絕望。②我們應該堅持自己的原則和尊嚴，勇敢地追求自己的夢想和信仰。（言之有理即可）（2）示例：沈瓊枝。她們都具有反抗命運，不屈不撓的精神。沈瓊枝因不愿嫁給鹽商宋為富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手藝和才藝謀生。簡·愛面對貧困、孤獨以及身體和精神上的折磨，從不低頭，絕不逆來順受?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識記。結(jié)合閱讀積累可知，簡·愛之前離開羅切斯特，是因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有了妻子，盡管這位妻子是個瘋子，但簡·愛依然認為他們的愛情不道德。她的離開是出于對自我尊嚴的維護和對道德原則的堅守。她無法接受成為羅切斯特情婦的角色，所以選擇了離開。然而，簡·愛最終又回到了羅切斯特的身邊。這一情節(jié)展示了她對真愛的執(zhí)著追求和對自我價值的堅持。盡管經(jīng)歷了許多波折和痛苦，但她始終沒有放棄對真愛的追求。她的這一決定再次證明了她的獨立和堅強，以及她對愛情的堅定信念。從簡·愛的經(jīng)歷中，可以感悟到了應該堅守自己的原則和尊嚴，不為任何誘惑所動搖。（2）本題考查名著人物?！逗啞邸分泻啞鄣娜松非笥袃蓚€基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。沈瓊枝，女，《儒林外史》中的人物，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責任的市儈形象。扈三娘，古典小說《水滸傳》中的人物，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡扈家莊扈太公的女兒，與祝家莊的祝彪訂親，宋江攻打祝家莊時，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，又被林沖所擒。宋江派人連夜將她送上梁山，交給其父宋太公看管。三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。據(jù)此分析可知，與簡·愛有相似之處的是沈瓊枝。示例：沈瓊枝與簡·愛有相似之處。沈瓊枝是一位出身低微但自尊自強的女性，她不愿成為權貴的玩物，堅決反抗封建禮教和婚姻制度的束縛。她敢于追求自由和平等，與簡·愛在追求自我價值和尊嚴方面有著共同的