2025屆黑龍江省綏化市望奎縣第二中學(xué)高考仿真模擬歷史試卷含解析

2025屆黑龍江省綏化市望奎縣第二中學(xué)高考仿真模擬歷史試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．清朝初年，漢官不斷上書要求皇帝重視為帝王講解經(jīng)史的“經(jīng)筵”制度?？滴鯐r(shí)期的“理學(xué)名臣”、講官湯斌曾說：“講官所職者大，君心正而天下治?！边@體現(xiàn)出清朝初年漢族士大夫A．變革君主專制體制的嘗試B．對儒家理想化政治的追求C．清除傳統(tǒng)夷狄觀念的努力D．恢復(fù)儒學(xué)正統(tǒng)地位的決心2．據(jù)外電報(bào)道：“波蘭外交部大樓走廊掛滿了自1918年獨(dú)立后歷任外交部長的頭像，但1945年至1989年的44年則空缺?！弊羁赡艿睦碛墒?，該時(shí)期A．限于當(dāng)時(shí)條件，外長未留下照片B．波蘭已被美蘇瓜分，其主權(quán)未復(fù)C．波蘭剛走上社會主義道路，不要外交活動D．波蘭屈從于蘇聯(lián)控制，外交活動不能自主3．《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關(guān)的制度是A．禪讓制B．井田制C．分封制D．郡縣制4．《漢書·藝文志》在評價(jià)戰(zhàn)國時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說：“蓋出于史官，歷記成敗存亡禍福古今之道，然后知秉要執(zhí)本，清虛以自守，卑弱以自持，此君人南面之術(shù)也?！彼u價(jià)的是（）A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家5．經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特曾說：“一個(gè)人當(dāng)他已經(jīng)攀登上了高峰以后，就會把他逐步登高時(shí)使用的那個(gè)梯子一腳踢開，免得別人跟隨上來。亞當(dāng)·斯密學(xué)說的秘密，英國執(zhí)政者世界分工論的秘密，也就在這里?！边@主要說明李斯特A．旨在批判自由主義經(jīng)濟(jì)理論B．主張自由貿(mào)易推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．否定自由主義存在的合理性D．認(rèn)為工業(yè)革命深化世界分工6．1938年，日軍計(jì)劃兵分兩路，一路從華北平原沿平漢線南下，一路溯長江西上，合攻武漢。但華北抗日力量的壯大使日軍從華北抽調(diào)兵力組成北集團(tuán)的計(jì)劃落空，被迫將主力分作兩路，一路沿長江兩岸進(jìn)攻武漢，一路沿大別山北麓西進(jìn)策應(yīng)。日軍作戰(zhàn)計(jì)劃的改變說明A．?dāng)澈髴?zhàn)場的發(fā)展打亂了日本的軍事部署B(yǎng)．正面戰(zhàn)場逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場C．中國全民族的抗日戰(zhàn)爭已進(jìn)入相持階段D．蘇聯(lián)紅軍的東進(jìn)配合了中國人民的抗戰(zhàn)7．下表為蘇聯(lián)1965—1975年農(nóng)業(yè)發(fā)展的部分?jǐn)?shù)據(jù)灌溉土地面積（萬公頃）農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（億元）農(nóng)民月工資（盧布）196598088353197516601228120蘇聯(lián)這一階段農(nóng)業(yè)的發(fā)展得益于A．改革一定程度提高了農(nóng)民積極性 B．第三次科技革命的影響C．美蘇爭霸中蘇聯(lián)占據(jù)了優(yōu)勢地位 D．農(nóng)業(yè)集體化進(jìn)一步發(fā)展8．人將一戰(zhàn)的爆發(fā)形象地比喻為：兩個(gè)小孩打架將一群大人牽扯進(jìn)來引發(fā)的更大規(guī)模斗毆的過程。其中“兩個(gè)小孩”寓指A．德國和法國B．意大利和法國C．奧地利和塞爾維亞D．奧匈帝國和塞爾維亞9．革命黨人陳天華曾經(jīng)說過：“國家譬如一只船，皇帝是一個(gè)舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理?！边@一言論其實(shí)體現(xiàn)的觀念是A．天賦人權(quán) B．主權(quán)在民 C．民主共和 D．民貴君輕10．政府權(quán)力“從創(chuàng)建伊始就要將限制自身權(quán)力的機(jī)制設(shè)置其中”的國家是A．法國 B．俄國 C．德國 D．美國11．“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹”這段文字中破格用人，使其參與宮廷決策核心，形成“內(nèi)外朝”制度的皇帝是A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．宋太祖12．1956年全國先進(jìn)生產(chǎn)者代表會議上，4703人被授予全國先進(jìn)生產(chǎn)者稱號。此次勞模評選的主要標(biāo)準(zhǔn)是“提前完成五年計(jì)劃規(guī)定指標(biāo)”“達(dá)到優(yōu)等質(zhì)量指標(biāo)”“在學(xué)習(xí)與推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或在掌握先進(jìn)技術(shù)試制新產(chǎn)品方面有成就”“在節(jié)約方面有優(yōu)良成績”等。這次評選表彰活動A．折射出新中國國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)的完成B．有利于構(gòu)建崇尚勞動和技術(shù)的社會氛圍C．旨在推動社會主義三大改造的順利進(jìn)行D．反映了廣大民眾對新生政權(quán)認(rèn)同感增強(qiáng)二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代即有某種特定的因應(yīng)疫病觀念。疫氣致疫是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)一貫的主張，氣被視為疾病的載體，它通行于各種解釋之中，而它的特性導(dǎo)致人們認(rèn)為它可以被躲避和抵抗，但無法通過公共手段加以消除。古人強(qiáng)調(diào)“正氣存內(nèi)，邪不可干”，也會采取施醫(yī)送藥、刊刻醫(yī)書以及建醮祈禳等，但與“后世醫(yī)學(xué)，重在治療，偏差漸大”?！幾灾煊ⅰ吨袊肥逯v》材料二鴉片戰(zhàn)爭以后，許多新的醫(yī)學(xué)概念開始進(jìn)入中國，一些與西方文明有過接觸的精英人士強(qiáng)調(diào)和放大西方衛(wèi)生知識和經(jīng)驗(yàn)，國人的傳統(tǒng)觀念得到了繼承并被納入到新的防疫認(rèn)識體系之中。清潔、檢疫、隔離、消毒等應(yīng)對疫病的舉措已漸成為中國社會“先進(jìn)”而主流的防疫觀念。1905年，政府成立第一個(gè)中央衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)——衛(wèi)生科，專門負(fù)責(zé)防疫衛(wèi)生等事務(wù)，衛(wèi)生行政回歸為國家主導(dǎo)。西人發(fā)明的以種牛痘之法，種在皮膚，可以幸免的防疫方法，在清末的防疫實(shí)踐中也開始為官方所采用?！幾杂嘈轮摇稄谋芤叩椒酪撸和砬逡驊?yīng)疫病觀念的演變》材料三1910年底，中國東北爆發(fā)了規(guī)模龐大的鼠疫疫情。清政府在東北設(shè)立防疫局，并頒布內(nèi)容廣泛的《檢疫規(guī)則》，劍橋醫(yī)學(xué)博士伍連德?lián)畏酪呖傊笓]。他在進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查后，進(jìn)行了中國現(xiàn)代第一例人體解剖，通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了鼠疫桿菌，并結(jié)合當(dāng)?shù)亓餍胁W(xué)資料的分析、病人的臨床癥狀等，推斷出這是一種人傳人的新型肺鼠疫。在政府支持下，他要人們戴上他設(shè)計(jì)的中國最早口罩——伍氏口罩，同時(shí)要求封城，嚴(yán)防鐵路交通，實(shí)行病人集中隔離，實(shí)施嚴(yán)格的疫情報(bào)告制度和查驗(yàn)隔離制度。1911年3月，東北三省鼠疫全部消滅。這為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生在中國的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)——摘編自黃建始《公共衛(wèi)生簡史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括從傳統(tǒng)到近代因應(yīng)疫病觀念的變化，并簡析其原因。（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明1911年中國應(yīng)對鼠疫的措施和歷史意義。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一1933年6月的“農(nóng)業(yè)信貸法令”把信貸業(yè)務(wù)合并為土地銀行、生產(chǎn)信貸、中級信貸和合作信貸等四類，并且大大地?cái)U(kuò)大了當(dāng)時(shí)的信貸范圍。農(nóng)業(yè)調(diào)整局把注意力集中于棉花、小麥、玉米的減產(chǎn)。聯(lián)邦剩余產(chǎn)品公司收買剩余產(chǎn)品，把他們分配給各州救濟(jì)機(jī)關(guān)；通過防洪エ程劃撥大批款項(xiàng)修建各州之間的公路，以及劃撥大量資金使農(nóng)村電氣化以大力支持農(nóng)業(yè)的辦法?！睹绹?jīng)濟(jì)史》材料二蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量（單位：百萬噸）中國的糧食產(chǎn)量（單位：百萬噸）注：據(jù)李明?！逗蒸敃苑驁?zhí)政時(shí)期的農(nóng)業(yè)改革及評價(jià)》整理注：據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)年鑒》編制（1）根據(jù)材料一，概括美國新政中的農(nóng)業(yè)措施，并結(jié)合所學(xué)知識，分析其意義。（2）根據(jù)材料二，概括1953～1958年中蘇農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同趨勢，并結(jié)合所學(xué)知識，說明原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、B【解析】

材料“講官所職者大，君心正而天下治”反映了通過“經(jīng)筵”制度正君心而治天下的儒家理想，故B正確；“君心正而天下治”并不是變革君主專制體制，故A錯(cuò)誤；材料與夷狄觀念無關(guān)，故C錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)儒學(xué)正統(tǒng)地位沒有遭到破壞，“恢復(fù)”的說法錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料信息“君心正而天下治”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識從儒家治國平天下的理想出發(fā)，即可排除無關(guān)選項(xiàng)。2、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，1945年至1989年，波蘭屬于社會主義陣營，其外交受制于蘇聯(lián)，難以實(shí)現(xiàn)外交自主，選項(xiàng)D正確；選項(xiàng)A、B不符合史實(shí)，排除；社會主義國家也需要外交活動，選項(xiàng)C排除。3、C【解析】

根據(jù)材料可以分析出，“武王”可以獲取信息為周朝，“封黃帝之后”反映的信息是分封制；結(jié)合所學(xué)，西周初年，周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治，對同姓和婚姻關(guān)系、功臣、夏商等前代貴族的后裔進(jìn)行分封，故C項(xiàng)正確；禪讓制是指中國原始社會部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度，故A項(xiàng)排除；井田制是西周時(shí)期的土地制度，故B項(xiàng)排除；郡縣制是中國古代繼宗法血緣分封制度之后出現(xiàn)的以郡統(tǒng)縣的兩級地方行政制度，故D項(xiàng)排除。4、B【解析】試題分析：題干材料中“成敗存亡禍福古今之道”是關(guān)鍵信息，這是道家辯證思想的體現(xiàn)。墨家主張兼愛、非攻；儒家主張仁政；法家主張變法革新，都不符合題意。故選B?？键c(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴·百家爭鳴5、A【解析】

材料“一個(gè)人當(dāng)他已經(jīng)攀登上了高峰以后，就會把他逐步登高時(shí)使用的那個(gè)梯子一腳踢開，免得別人跟隨上來”體現(xiàn)的是政府對經(jīng)濟(jì)的放任不管不利于社會發(fā)展，說明李斯特對自由主義經(jīng)濟(jì)理論持批判態(tài)度，A選項(xiàng)符合題意。材料主張政府應(yīng)該加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，B選項(xiàng)排除。材料并未完全否定自由主義經(jīng)濟(jì)理論，材料認(rèn)為自由主義經(jīng)濟(jì)理論并不是一成不變的，C選項(xiàng)排除。認(rèn)為工業(yè)革命深化世界分工的說法與材料無關(guān)，D選項(xiàng)排除。6、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知武漢會戰(zhàn)發(fā)生于1938年，1937年秋洛川會議以后，八路軍、新四軍紛紛奔赴敵后，建立敵后抗日根據(jù)地，敵后力量的發(fā)展壯大使中國人民的抗戰(zhàn)形勢得以扭轉(zhuǎn)，日軍的作戰(zhàn)計(jì)劃被迫不斷調(diào)整，A項(xiàng)正確。從全面抗戰(zhàn)開始到抗戰(zhàn)相持階段結(jié)束，正面戰(zhàn)場一直是中國抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，排除B項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段是在1938年武漢會戰(zhàn)結(jié)束后，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有涉及蘇聯(lián)紅軍東進(jìn)的問題，排除D項(xiàng)。故選A。7、A【解析】

據(jù)材料“蘇聯(lián)1965—1975年農(nóng)業(yè)發(fā)展的部分?jǐn)?shù)據(jù)”可知，其灌溉土地面積、農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值和農(nóng)民工資都大幅增加，這是因?yàn)榇藭r(shí)的農(nóng)業(yè)改革，調(diào)動了農(nóng)民的積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，A正確，第三次科技革命主要是以信息化為特征，農(nóng)業(yè)不是其實(shí)施的主要領(lǐng)域，B說法錯(cuò)誤；美蘇爭霸中蘇聯(lián)占據(jù)優(yōu)勢的是重工業(yè)，尤其是軍事工業(yè)，而不是農(nóng)業(yè)，C錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)集體化是斯大林在位時(shí)期的20世紀(jì)30年代，D與材料無關(guān)。8、D【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，一戰(zhàn)的導(dǎo)火索是薩拉熱窩事件，是由于塞爾維亞族青年普林希布刺殺了奧匈帝國的費(fèi)迪南大公夫婦所引發(fā)的，所以“兩個(gè)小孩”寓指奧匈帝國和塞爾維亞，故選D；德國和法國、意大利和法國是在薩拉熱窩事件后參戰(zhàn)的，應(yīng)該屬于題中的“一群大人”，排除AB；薩拉熱窩事件是奧匈帝國和塞爾維亞的沖突，不是奧地利和塞爾維亞，排除C。9、B【解析】

材料信息“國家譬如一只船，皇帝是一個(gè)舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理”以船比喻國家，以東家比喻百姓，這體現(xiàn)了主權(quán)在民的觀念，故B正確；天賦人權(quán)指人具有天生的生存、自由、追求幸福和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，故A錯(cuò)誤；民主共和指國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員和國家元首由選舉產(chǎn)生并有一定的任期，故C錯(cuò)誤；民貴君輕是古代的民本思想，故D不符合材料信息。10、D【解析】

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，美國在創(chuàng)建后不久就實(shí)行了三權(quán)分立和聯(lián)邦制度，對中央和地方權(quán)力都進(jìn)行了制衡，符合題意，故選D項(xiàng)；法國、俄國都是具有悠久君主專制的國家，與“創(chuàng)建伊始就要將限制自身權(quán)力的機(jī)制設(shè)置其中”不符，排除AB項(xiàng)；德國統(tǒng)一后保留了濃厚的封建專制殘余，也與材料內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)。故選D。11、B【解析】漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權(quán)，從而形成“內(nèi)外朝”制度。故答案為B項(xiàng)。其他三項(xiàng)與史實(shí)不符，排除A、C、D項(xiàng)。12、B【解析】

該題主要考查學(xué)生對建國初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會風(fēng)貌的理解和認(rèn)識。依據(jù)材料中的評選標(biāo)準(zhǔn)可以看出其在產(chǎn)品的生產(chǎn)及質(zhì)量要求和新技術(shù)等方面具有很好的導(dǎo)向作用，故B項(xiàng)說法正確；1953年底國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)已經(jīng)完成，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除；1956年三大改造的任務(wù)已經(jīng)基本結(jié)束了，故C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除；評選標(biāo)準(zhǔn)中未涉及到政權(quán)的認(rèn)同問題，故D項(xiàng)說法不合題意，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）變化：基本經(jīng)歷由避疫到防疫；由個(gè)人行為轉(zhuǎn)變成國家行政介入的公共行為；確立了清潔檢疫、隔離和消毒等為主要內(nèi)容的基本模式；將種痘等免疫行為納人到防疫的范疇之中。原因：傳統(tǒng)防疫認(rèn)識的積極作用；西方衛(wèi)生知識的引介與傳播；晚清社會精英們的努力。（2）措施：在政府領(lǐng)導(dǎo)下建立嚴(yán)格制度；對傳染病患者實(shí)施有效隔離等；注重科學(xué)調(diào)查與醫(yī)學(xué)治療研究的結(jié)合。意義：有效避免了疫病傳播；開創(chuàng)了近代中國的公共衛(wèi)生事業(yè)；為后世應(yīng)對疫情提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！窘馕觥?/p>

（1）變化，據(jù)材料“導(dǎo)致人們認(rèn)為它可以被躲避和抵抗”“衛(wèi)生行政回歸為國家主導(dǎo)”可知，由個(gè)人行為轉(zhuǎn)變成國家行政介入的公共行為；據(jù)材料“可以被躲避和抵抗”“清潔、檢疫、隔離、消毒……主流的防疫觀念”可知，基本經(jīng)歷由避疫到防疫；據(jù)材料“清潔、檢疫、隔離、消毒……主流的防疫觀念”可知，確立了清潔檢疫、隔離和消毒等為主要內(nèi)容的基本模式；據(jù)材料“以種牛痘之法……在清末的防疫實(shí)踐中也開始為官方所采用”可知，將種痘等免疫行為納人到防疫的范疇之中。原因，據(jù)材料“傳統(tǒng)觀念得到了繼承并被納入到新的防疫認(rèn)識體系之中”可知，傳統(tǒng)防疫認(rèn)識的積極作用；據(jù)材料“許多新的醫(yī)學(xué)概念開始進(jìn)入中國”可知，西方衛(wèi)生知識的引介與傳播；據(jù)材料“精英人士強(qiáng)調(diào)和放大西方衛(wèi)生知識和經(jīng)驗(yàn)”可得出晚清社會精英們的努力。（2）措施，據(jù)材料“清政府在東北設(shè)立防疫局”“要求封城，嚴(yán)防鐵路交通，……實(shí)施嚴(yán)格的疫情報(bào)告制度和查驗(yàn)隔離制度”等信息可知，在政府領(lǐng)導(dǎo)下建立嚴(yán)格制度；據(jù)材料“實(shí)施嚴(yán)格的疫情報(bào)告制度和查驗(yàn)隔離制度”可得出對傳染病患者實(shí)施有效隔離等；據(jù)材料“進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查后”“流行病學(xué)資料的分析、病人的臨床癥狀等”可得出注