2024年浙教版新八年級暑假提升專練01地球上的水水的組成

【暑假直通車】2024年浙教版新八年級暑假提升專練第01講地球上的水水的組成1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限2、了解地球上水的多種存在形式3、知道水循環(huán)及水循環(huán)的意義4、通過水的電解實驗來掌握水的組成5、知道水分子的構成01地球上的水水的分布1．2023年3月22日是第三十一屆“世界水日”。今年的主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。下列有關保護水資源的做法正確的是（）A．大量開采使用地下水，少用河流水B．采用低流量的淋浴噴頭C．用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田D．嚴禁使用一切化肥，以防止水體污染【答案】B【解析】【分析】許多人把地球想象為一個蔚藍色的星球，其71%的表面積覆蓋水。其實，地球上97.5%的水是咸水，只有2.5%是淡水。而在淡水中，將近70%凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫及淺層地下水等來源的水較易于開采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1%，約占地球上全部水的0.007%。全球每年水資源降落在大陸上的降水量約為110萬億立方米，扣除大氣蒸發(fā)和被植物吸收的水量，世界上江河徑流量約為42.7萬億立方米。

【解答】A.大量開采使用地下水，少用河流水，不利于水資源的保護，A錯誤；

B.采用低流量的淋浴噴頭，有利于水資源的保護，B正確；

C.用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田，不利于水資源的保護，C錯誤；

D.嚴禁使用一切化肥，以防止水體污染，不利于水資源的保護，D錯誤；

故答案為：B.2．在下列四個選項中，水循環(huán)最活躍的是（）A．地表裸露的沙漠地區(qū) B．森林覆蓋良好的水庫區(qū)C．長江、黃河發(fā)源的地區(qū) D．冰川廣布的南極大陸【答案】B【解析】【分析】水循環(huán)活躍的地區(qū)是指降水量較大、地表江河徑流量較大的地區(qū)，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹康乇砺懵兜纳衬貐^(qū)降水量非常少，故A不合題意：

森林覆蓋良好的水庫區(qū)，不但降水量豐富，且水循環(huán)非?；钴S，故B符合題意；

長江黃河發(fā)源地區(qū)是在青藏高原上，降水稀少，只有在夏季融水量才會增多．故C不合題意；

南極的冰川水更新達上千年，而且南極地區(qū)年降水量不足200毫米．故D不合題意。

故選B。3．我國為了解決華北、西北的缺水問題，實行了“南水北調(diào)”工程，這是對水循環(huán)的哪一環(huán)節(jié)進行干預?()A．水汽輸送 B．地表徑流 C．地下徑流 D．蒸發(fā)【答案】B【解析】【分析】水循環(huán)可以描述為：在太陽輻射能的作用下，從海陸表面蒸發(fā)的水分，上升到大氣中；隨著大氣的運動和在一定的熱力條件下，水汽凝結(jié)為液態(tài)水降落至地球表面；一部分降水可被植被攔截或被植物散發(fā)，降落到地面的水可以形成地表徑流；滲入地下的水一部分從表層壤中流和地下徑流形式進入河道，成為河川徑流的一部分?！窘獯稹繌暮Ｑ笳舭l(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。我國的南水北調(diào)改變的主要是地標徑流的環(huán)節(jié)。故答案為：B4．當今世界，人類比較容易利用的淡水資源是（）A．江河水、湖泊淡水、大氣水B．江河水、冰川、深層地下水C．江河水、湖泊淡水、淺層地下水D．海洋水、冰川、淺層地下水【答案】C【解析】【分析】水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命．地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水．目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水?！窘獯稹扛鶕?jù)分析，目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水。

故選：C5．下列有關地球上水的分布、循環(huán)和利用的說法中，正確的是（）A．陸地淡水約占地球總水量的96.53%B．水是生物生存所必需的最基本的物質(zhì)之一C．人類直接利用最多的水資源是海洋水D．水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水【答案】B【解析】【分析】本題考查地球上有關水資源的知識。

【解答】A：陸地淡水約占地球總水量的2.53%，故選項錯誤。

B：水是人類及一切生物生存所必需的，是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一，故選項正確。

C：人類直接利用最多的是陸地上的淡水資源，故選項錯誤。

D：水循環(huán)的環(huán)主要包括降水、蒸發(fā)（蒸騰）、徑流、水汽輸送等，故選項錯誤。

故選C。6．下列關于水循環(huán)的敘述不正確的是（）A．水循環(huán)使陸地淡水不斷得到補充B．水循環(huán)的動力是太陽輻射C．陸上內(nèi)水循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)的水量一樣大D．水循環(huán)使水體之間不斷轉(zhuǎn)化【答案】C【解析】【分析】水循環(huán)類型：海陸間循環(huán)（大循環(huán)）以及陸上內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)（小循環(huán)）。水循環(huán)環(huán)節(jié)主要包括：蒸發(fā)（蒸騰）、水汽輸送、降水、徑流（地表徑流和地下徑流）下滲等。

【解答】A.水循環(huán)使陸地淡水不斷得到補充，A正確；

B.水循環(huán)的動力是太陽輻射，B正確；

C.陸上內(nèi)水循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)的水量不一樣，海洋的面積大，所以海上內(nèi)循環(huán)的水量大，C錯誤；D.水循環(huán)使水體之間不斷轉(zhuǎn)化，D正確；

故答案為：C.7．2023年7月，超強臺風“杜蘇芮”北上經(jīng)過廣東省東部海域，給全省大部地區(qū)帶來狂風暴雨?！芭_風過境”和“臺風雨”分別屬于水循環(huán)的（）A．②降水；①水汽輸送 B．①水汽輸送；②降水C．⑦蒸發(fā)；①水汽輸送 D．①水汽輸送；⑦蒸發(fā)【答案】B【解析】【分析】①是水汽輸送；②降水；③地表徑流；④地下徑流；⑤植物蒸騰；⑥下滲；⑦蒸發(fā)；

【解答】“臺風過境”和“臺風雨”分別屬于水循環(huán)的B；

故答案為：B8．根據(jù)圖所示的全球海洋水、陸地水儲量判斷，下列說法錯誤的是（）A．水是寶貴的自然資源B．地球上的水大部分是含鹽量很高的海水C．淡水都可以被人們利用D．地球上的陸地水儲量很少【答案】C【解析】【分析】水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水。

【解答】水是寶貴的自然資源，地球上的水大部分是含鹽量很高的海水，地球上的陸地水儲量很少，不是所有淡水都可以被人們利用，比如兩極的冰川水等。

故答案為：C。9．如圖所示是京杭大運河杭州段及其周邊環(huán)境縮略圖，對于該環(huán)境以下說法錯誤的是（）A．大運河是人類通過對水汽輸送的改造，來影響地球水循環(huán)B．運河邊大最綠色植物通過植物蒸騰作用參與水循環(huán)C．大運河可以為沿途的居民提供生產(chǎn)和生活用水D．從全國范圍來看，杭州的水循環(huán)比較活躍【答案】A【解析】【分析】京杭運河是世界上最長、開鑿最早的人工河，全長1800千米，自北向南經(jīng)過京、津2市和翼、魯、蘇、浙4省，貫通海河、黃河、準河、長江、錢塘江五大水系，年運輸量僅次于長江。

【解答】A、大運河是人類通過對地表徑流的改造，來影響地球水循環(huán)，故A敘述錯誤；

B、大運河邊大量綠色植物通過植物蒸騰參與水循環(huán)，故B敘述正確；

C、大運河可以為沿途的居民提供生產(chǎn)和生活用水，故C敘述正確；

D、從全國范圍來看，杭州的水循環(huán)比較活躍，故D敘述正確。

故答案為：A。10．水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖，可見（）A．亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題B．全球水資源的分布是平衡的C．水是循環(huán)的，沒有必要擔心水資源不足D．亞洲水資源人均擁有量最少【答案】D【解析】【分析】地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，淡水資源有限；雖然亞洲的水資源最多，但是因為亞洲的人口眾多，所以人均擁有的數(shù)量是最少的；【解答】A.亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題，錯誤；

B.全球水資源的分布是不平衡的，錯誤；C.水是循環(huán)的，沒有必要擔心水資源不足，錯誤；

D.亞洲水資源人均擁有量最少，正確；

故答案為：D.11．臺風多發(fā)生于夏季，屬于水循環(huán)的組成部分。如圖是水循環(huán)示意圖，下列有關說法錯誤的是（）A．臺風發(fā)生時，過程⑦也在進行B．臺風中攜帶的水汽主要來自過程③C．臺風帶來的降水有利于緩解夏季旱情D．臺風帶來的降水會使過程⑤中的流量增加【答案】B【解析】【分析】水循環(huán)的環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。

【解答】A.圖中⑦是植物蒸騰，臺風發(fā)生時過程⑦也在進行，觀點正確。A不符合題意。

B.臺風中攜帶的水汽主要來自過程①海水蒸發(fā)，觀點錯誤。B符合題意。

C.臺風帶來的降水有利于緩解夏季旱情，觀點正確。C不符合題意。

D.臺風帶來的降水會使過程⑤地表徑流中的流量增加，觀點正確。D不符合題意。

故答案為：B。12．讀“水循環(huán)示意圖”，回答問題：（1）下列數(shù)字在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)是：③。（2）我國的“南水北調(diào)”工程主要改變了水循環(huán)的(填名稱)環(huán)節(jié)。（3）下列水循環(huán)的環(huán)節(jié)中，主要以地心引力作為動力的是(選填字母)。A．地表徑流和地下徑流B．降水C．下滲D．蒸發(fā)E．植物蒸騰【答案】（1）水汽輸送（2）地表徑流（3）A；B；C【解析】【分析】①是降水，②是蒸發(fā)，③是水汽輸送，④是植物蒸騰，⑤是地表徑流；⑥是地下徑流；【解答】（1）下列數(shù)字在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)是：③是水汽輸送；（2）我國的“南水北調(diào)”工程主要改變了水循環(huán)的地表徑流環(huán)節(jié)。修建水庫也是改變了水循環(huán)中的地表徑流；（3）下列水循環(huán)的環(huán)節(jié)中，主要以地心引力作為動力的，地心引力是豎直向下的，所以選B，C，A，這些都是地心引力的作用，向下運動的；DE的動力是太陽輻射，因為它是向上運動的；

故答案為：（1）水汽輸送（2）地表徑流（3）A；B；C02水的組成1．右圖是電解水的簡易裝置，下列有關說法正確的是（）①實驗前可以向水中加入少量稀硫酸，目的是增強溶液的導電性②a、b兩極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為2：1③此實驗可證明水是由氫和氧組成④b極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，說明其具有可燃性A．①② B．②③ C．①③ D．①④【答案】C【解析】【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。

【解答】①實驗前可以向水中加入少量稀硫酸，目的是增強溶液的導電性，該項正確。

②a、b兩極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1：8，該項不正確。

③此實驗電解水生成氫氣和氧氣，反應前后元素種類不變，可證明水是由氫元素和氧元素組成，該項正確。

4b極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，說明支持燃燒，不能說明其具有可燃性，該項不正確。

因此ABD錯誤，C正確。

故選：C。2．如圖是電解水的過程示意圖。分析該圖，下列判斷錯誤的是（)A．水在通電條件下生成氫氣和氧氣B．水分子能分解成更小的粒子C．水是由氫氣和氧氣組成D．該變化是化學變化【答案】C【解析】【分析】水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1?！窘獯稹緼.通過電解水的實驗得出，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故A正確，但不符合題意；

B.水分子能夠分解生成氫原子和氧原子，由此可看出，水分子能夠分解成更小的粒子，故B正確，但不符合題意；

C.通過電解水實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤，但符合題意；

D.水電解生成氧氣和氫氣，有新物質(zhì)生成，該變化是化學變化，故D正確，但不符合題意。

故答案為：C。3．如圖所示是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是（）A．此實驗得出結(jié)論，水是由氫、氧組成B．理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣C．電解水時需通直流電D．與電源負極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃【答案】D【解析】【分析】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；

B.根據(jù)生成氧氣和氫氣的體積之比判斷；

C.根據(jù)水的電解實驗的條件判斷；

D.根據(jù)氧氣的檢驗方法判斷。

【解答】A.水分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)元素守恒定律可知，水是由氫、氧組成，故A正確不合題意；

B.理論上，生成氧氣和氫氣的體積之比為1：2，則若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣，故B正確不合題意；

C.電解水時需通直流電，故C正確不合題意；

D.與電源負極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氫氣，不能能使帶火星的木條復燃，故D錯誤符合題意。

故選D。4．圖是電解水實驗的示意圖，下列說法正確的是（）A．圖中表示的是氧分子B．該變化屬于物理變化C．該實驗說明水里有氫氣和氧氣D．負極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2∶1【答案】A【解析】【分析】水在通電的條件下分解，生成氫氣和氧氣，生成氫氣與氧氣的體積比大約為2：1。

【解答】A.圖中所示的一個分子是由2個氧原子構成，因此表示氧分子，故A正確；

B.水分解生成氧氣與氫氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯誤；

C.該實驗說明水是由氧元素與氫元素組成的，不能說明水里面有氫氣和氧氣，故C錯誤；

D.從圖中看出，負極與正極產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1，故D錯誤。

故答案為：A。5．下圖是電解水的簡易裝置，下列有關敘述正確的是（）A．圖中現(xiàn)象表示實驗還未開始B．該實驗能證明水由氫氣和氧氣組成C．實驗中a、b試管中收集的氣體質(zhì)量比為2：1D．水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)目不發(fā)生變化【答案】D【解析】【分析】水在通電的條件下能夠分解，生成氧氣和氫氣，生成氧氣與氫氣的體積比大約等于1：2，據(jù)此解答?！窘獯稹緼.從圖中可以看出，a中生成的氣體的體積是b中生成氣體體積的2倍，由此看出，實驗已經(jīng)開始一段時間，故A錯誤；

B.該實驗能夠證明水是由氫元素與氧元素組成的，故B錯誤；

C.實驗中a、b試管中收集的氣體的體積比大約為2：1，故C錯誤；

D.在水分解的過程中，遵循質(zhì)量守恒定律，氫原子與氧原子的數(shù)目不發(fā)生變化，故D正確。

故答案為：D。6．下列圖象與水通電分解情況相符的是（）（縱坐標表示生成氣體的體積，橫坐標表示反應時間，①表示H2，②表示O2）A． B．C． D．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)水的電解實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷?！窘獯稹克谕ㄖ绷麟姷臈l件下生成氫氣和氧氣，且相同時間內(nèi)生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。7．2021年12月，我國航天員王亞平等開授“天宮課堂”，介紹了中國空間站通過電解水獲得氧氣的情況。電解水變化過程可用如圖模型表示（圖中●代表氧原子，○代表氫原子），圖中表示生成氧氣的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【解析】【分析】根據(jù)氫氣的組成分析判斷。

【解答】氧氣由氫分子構成，而每個氧分子由兩個氧原子構成，符號為“”，故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。8．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成的氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題。（1）(選填”甲”或”乙”)試管中生成氣體能使帶火星的木條復燃，B應該接電源的極。（2）如果該實驗產(chǎn)生氧氣的體積是8mL，則生成氫氣的體積為mL。（3）電解水實驗說明水由組成。（4）下列關于電解水實驗的說法正確的是______A．水分子由氫分子和氧分子構成B．電解水反應是物理變化，因為反應前后原子的種類沒有變C．水電解后，產(chǎn)生的氫分子和氧分子的分子個數(shù)比為2：1D．在加熱的情況下，水也會分解成氫氣和氧氣【答案】（1）甲；負（2）16（3）氫和氧（4）C【解析】【分析】電解水的文字表達式：水→通直流電氫氣+【解答】（1）從圖中可以看出甲的液面高于乙，說明甲中的氣體體積小于乙，故甲中產(chǎn)生氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，因此與甲連接的A是正極，B是負極

（2）電解水產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積之比為1：2，氧氣的體積是8mL，則生成氫氣的體積為16mL

（3）電解水實驗說明水是有氫和氧組成

（4）A.水分子是由氫原子和氧原子構成的，A錯誤

B.電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣，產(chǎn)生了新物質(zhì)，故是化學變化，因為反應前后分子的種類發(fā)生了變化，B錯誤

C.根據(jù)電解水的微觀模型

可以看出產(chǎn)生氫分子和氧分子個數(shù)比為2：1，C正確

D.加熱的情況下，水不會分解，D錯誤

故選C

故答案為（1）甲負（2）16（3）氫和氧（4）C9．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題：（1）若甲試管中生成氣體B，則B是氣，b應接電源的極。（2）驗證氣體B的方法是。（3）圖中現(xiàn)象表明實驗是“未開始”“剛開始”還是“已進行一段時間”？（4）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字表達?！敬鸢浮浚?）氧；正（2）將帶火星木條伸入盛有B的試管中，木條復燃，則證明B為氧氣（3）已進行一段時間（4）水→通電氫氣+【解析】【分析】（1）根據(jù)電解水正氧負氫，氧一氫二分析；

（2）根據(jù)氧氣用帶火星木條檢驗分析；

（3）根據(jù)電解水實驗過程中產(chǎn)生氫氣和氧氣體積比為2：1分析；

（4）根據(jù)水通電反應生成氫氣和氧氣分析?！窘獯稹浚?）甲試管中生成氣體體積小于乙試管，甲試管生成氣體B，則B是氧氣，b端電極產(chǎn)生氣體為氧氣，則為正極。

（2）B為氧氣，驗證方法是將帶火星木條伸入盛有B的試管中，木條復燃，則證明B為氧氣。

（3）圖中甲、乙試管中氣體體積比約為1：2，說明實驗是已進行一段時間。

（4）水在通電條件下反應生成氫氣和氧氣，文字表達式為水→通電氫氣+氧氣。

故答案為：（1）氧；正；（2）將帶火星木條伸入盛有B的試管中，木條復燃，則證明B為氧氣；（3）已進行一段時間；（4）水→通電氫氣1．毛澤東在《沁園春·長沙》中寫道：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流?！痹娫~中的“湘江北去”體現(xiàn)水循環(huán)的環(huán)節(jié)是（）A．蒸騰作用 B．大氣降水 C．地表徑流 D．水汽輸送【答案】C【知識點】水循環(huán)【解析】【分析】從蒸騰作用、大氣降水、地表徑流、水汽輸送的相關知識概念切入解題即可。

【解答】毛澤東詩詞“獨立寒秋，湘江北去…”中的湘江，它流經(jīng)湖南省省會長沙，最后與其它三條河流一起匯入洞庭湖。大氣降水落到地面后，一部分蒸發(fā)變成水蒸氣返回大氣，一部分下滲到土壤成為地下水，其余的水沿著斜坡形成漫流，通過沖溝，溪澗，注入河流，匯入海洋。這種水流稱為地表徑流。湘江的水與其他河流的水匯入洞庭湖與地表徑流的形式相似，C符合題意。

故答案為：C2．水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水“多”與“少”的描述錯誤的是（）A．地球上水的總量多，淡水少B．我國水資源總量多，人均水量少C．我國南方水的儲量多，北方水的儲量少D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少【答案】D【知識點】地球上的水體【解析】【分析】根據(jù)對地球上水資源的分布規(guī)律分析判斷。

【解答】A.地球上水的總量多，淡水少，故A正確不合題意；

B.我國水資源總量多，人均水量少，故B正確不合題意；

C.我國南方水的儲量多，北方水的儲量少，故C正確不合題意；

D.生活中接觸的幾乎全部是水溶液，很難接觸到純凈水，故D錯誤符合題意。

故選D。3．古詩云“黃河之水天上來”，“百川東到海，何時復西歸”。從水循環(huán)角度分析（）A．海陸間循環(huán) B．陸上內(nèi)循環(huán) C．海上內(nèi)循環(huán) D．三者都不是【答案】A【知識點】水循環(huán)【解析】【分析】水循環(huán)分為海陸間循環(huán)（大循環(huán)）以及陸上內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)（小循環(huán)）。從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復運動過程，稱為水的大循環(huán)。僅在局部地區(qū)(陸地或海洋)進行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。環(huán)境中水的循環(huán)是大、小循環(huán)交織在一起的，并在全球范圍內(nèi)和在地球上各個地區(qū)內(nèi)不停地進行著?！窘獯稹抗旁娫啤包S河之水天上來”，“百川東到海，何時復西歸”。體現(xiàn)的是發(fā)生在海洋和陸地之間的大循環(huán)海陸間循環(huán)；故答案為：A4．降水損失量是指降水后被地表吸收、滲透的水量。如圖所示為不同地表降水損失量隨時間變化圖。造成不同地表降水損失量不同的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（）A．地表徑流 B．下滲 C．地下徑流 D．蒸發(fā)【答案】B【知識點】水循環(huán)【解析】【分析】雨水降落在土壤表面上，在分子力、毛管力和重力作用下，進入土壤孔隙，被土壤吸收，補充土層缺乏的水分，這種過程叫下滲。下滲的水，首先滿足土壤最大持水量，多余的水，在重力作用下沿著土壤孔隙向下運動，最后達到潛水面，補給地下水，這種現(xiàn)象叫下滲或滲透。

【解答】造成不同地表降水損失量不同的水循環(huán)環(huán)節(jié)下滲；

故答案為：B5．地球是名副其實的“水球”，下列關于地球上的水說法正確的是（）A．海洋水占據(jù)了地球總水量的96%以上，所以我們可以大量利用的水資源就是海洋水B．水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水C．目前我們能利用的淡水資源主要來自于江河湖泊和淺層地下水D．生物體內(nèi)的水沒有參與水循環(huán)【答案】C【知識點】地球上的水體；水循環(huán)【解析】【分析】根據(jù)地球上水資源的分布和水循環(huán)的知識判斷?！窘獯稹緼.海洋水占據(jù)了地球總水量的96%以上，而我們可以大量利用的水資源就是淡水，而不是海水，故A錯誤；

B.水循環(huán)的環(huán)節(jié)包括：蒸發(fā)、水汽輸送，降水、地表徑流和地下徑流等，故B錯誤；

C.目前我們能利用的淡水資源主要來自于江河湖泊和淺層地下水，故C正確；

D.生物體內(nèi)的水照樣參與水循環(huán)，故D錯誤。

故選C。6．關于水循環(huán)示意圖中各環(huán)節(jié)的說法，正確的是（）A．植被的破壞會造成⑤的增加 B．人工降雨會直接影響①C．南水北調(diào)工程主要改變的是④ D．植樹造林會造成⑥的增加【答案】D【知識點】水循環(huán)【解析】【分析】①水汽輸送，②降水，③地表徑流，④地下徑流，⑤植物蒸騰，⑥下滲；【解答】A.植被的破壞會造成⑤植物蒸騰工作的減少，A錯誤；B.人工降雨會直接影響②降水，B錯誤；C.南水北調(diào)工程主要改變的是③地表徑流，C錯誤；D.植樹造林會造成⑥下滲的增加，D正確；故答案為：D7．如圖是電解水的簡易裝置示意圖，下列說法錯誤的是（）A．通過本實驗可以得出水由氫和氧組成B．甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點燃C．水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學變化D．甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比約為2：1【答案】D【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】不能說水是由氫氣和氧氣組成。

【解答】A.實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣，電解水實驗可以說明水是由氫和氧組成，A正確；

B.甲中產(chǎn)生氫氣，可以點燃，B正確；

C.水電解生成氫氣和氧氣，產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學變化，C正確；

D.甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體體積比約為2：1，而不是質(zhì)量比約為2：1，D錯誤；

故答案為：D。8．如圖是電解水的簡易裝置圖。下列關于電解水的說法中，正確的是（）A．a(chǎn)接電源正極，b接電源負極B．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C．理論上若得到8mL的氫氣，可同時得到16mL氧氣D．通過此實驗可得出結(jié)論，水是由氫氣和氧氣構成的【答案】B【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)對水的電解實驗的認識和理解判斷。

【解答】A.在電解水的實驗中，b管氣體體積小，則b管為氧氣，a管為氫氣。與電源正極相連的試管生成氧氣，則a接負極，b接正極，故A錯誤；

B.甲試管內(nèi)為氧氣，可以使帶火星的木條復燃，故B正確；

C.生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，則氫氣為8mL時，氧氣應該為4mL，故C錯誤；

D.水在通直流電的條件下分解，生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，故D錯誤。

故選B。9．最近很流行一款杯子——富氫養(yǎng)生水杯（如圖所示），廣告稱閉合開關，3分鐘快速改變水質(zhì)，迅速生成高濃度氫氣。如果廣告是真實的，下列說法正確的是（）A．水是由氫氣和氧氣組成的B．“水中產(chǎn)生氫氣”屬于物理變化C．氫氣在與電源正極相連的一端產(chǎn)生D．杯中發(fā)生的化學反應的文字表達式為：水→通直流電氫氣+【答案】D【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】（1）物質(zhì)由分子構成，而分子由原子構成；

（2）物理變化和化學變化的區(qū)別：有無新物質(zhì)生成；

（3）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象分析；

（4）確定反應物、反應條件和生成物，據(jù)此寫出反應的文字表達式。

【解答】A.水是由氫元素和氧元素組成，或者水由水分子構成，故A錯誤；

B.“水中產(chǎn)生氫氣”，由于有新物質(zhì)生成，因此屬于化學變化，故B錯誤；

C.氫氣在與電源負極相連的一端產(chǎn)生，故C錯誤；

D.水在通電的條件下分解，生成氫氣和氧氣，則杯中發(fā)生的化學反應的文字表達式為：水→通直流電氫氣+氧氣，故D10．如圖是利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗，其中電極插入注射器筒內(nèi)。下列說法中不正確的是（）A．在水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性B．反應一段時間后，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)減小C．實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊的2倍D．檢驗氣體時可將注射器內(nèi)氣體注入合適的容器中進行【答案】B【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】A.水是絕緣體，普通的水能夠?qū)щ娛且驗槠渲写嬖谡撾x子；

B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量×100%

C.根據(jù)水的電解實驗現(xiàn)象判斷；

D.根據(jù)氣體的檢驗方法判斷。

【解答】A.在水中加入少量氫氧化鈉，可以增大正負離子的數(shù)量，進而增強水的導電性，故A正確不合題意；

B.反應一段時間后，水分解質(zhì)量減小，而溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量不變。根據(jù)“溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量×100%”可知，溶液的質(zhì)量分數(shù)變大，故B錯誤符合題意；

C.根據(jù)圖片可知，左邊與負極相連生成氫氣，右邊與正極相連生成氧氣，則實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊的2倍，故C正確不合題意；

D.檢驗氣體時可將注射器內(nèi)氣體注入合適的容器中進行，故D正確不合題意。11．圖甲、乙是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖，有關敘述正確的是（）A．從現(xiàn)象上分析：a、b試管中產(chǎn)生氣體的體積比為2：1B．從性質(zhì)上分析：a試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C．從宏觀上分析：該實驗能證明水由氫氣和氧氣組成D．從微觀上分析：水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)目發(fā)生變化【答案】A【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，氧氣用帶火星的木條檢驗，氫氣點燃檢驗。

【解答】A：a試管與電源負極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣，b試管與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，氫氣與氧氣的體積比是2：1，故A正確。

B：a試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰。故B錯誤。

C：電解水說明了水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤。

D：水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化，只是進行了重新組合，故D錯誤。

所以選：A。12．下圖為水電解過程的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A．水是有大量水分子構成的B．這個微觀示意圖說明了水分子是由氧原子和氫原子構成的C．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子D．以上微觀示意圖中，分子的種類發(fā)生了變化【答案】C【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】由微觀粒子構成，由宏觀物質(zhì)組成。

【解答】A.水是有大量水分子構成的，分子是構成物質(zhì)的一種粒子，A正確；

B.水分子分解為氧原子和氫原子，說明了水分子是由氧原子和氫原子構成的，B正確；

C.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中有氫原子和氧原子，C錯誤；

D.以上微觀示意圖中，水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，分子的種類發(fā)生了變化，D正確；

故答案為：C。13．電解水實驗中產(chǎn)生氣體的體積與時間的關系如圖所示。分析正確的是（）A．與電源負極相連的電極上產(chǎn)生氣體NB．通電后氣體產(chǎn)生的速度相同C．氣體M、N的質(zhì)量比為1：2D．檢驗M、N氣體可證明水的組成【答案】D【知識點】水的組成和主要性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)對水的電解實驗的過程、現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷?！窘獯稹緼.在電解水的實驗中，生成氫氣的體積為氧氣體積的2倍，則M為氫氣，N為氧氣。與正極相連的試管生成氧氣，與負極相連的試管生成氫氣，則與負極相連的產(chǎn)生氣體M，故A錯誤；

B.通電后，生成氫氣的速度大約是氧氣速度的2倍，故B錯誤；

C.氣體M、N的體積之比為2：1，故C錯誤；

D.檢驗M、N分別為氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，故D正確。

故選D。14．分布在地球各處的水處于不斷運動和相互轉(zhuǎn)化之中，而且影響水的運動和轉(zhuǎn)化的因素很復雜。根據(jù)“水循環(huán)示意圖”回答下列問題。（1）水循環(huán)持續(xù)進行的動力是和地球引力。（2）圖中b代表水循環(huán)中環(huán)節(jié)。（3）強臺風“杜蘇芮”在福州登陸，某地出現(xiàn)了一次強降雨，導致該地區(qū)山洪暴發(fā)，河水猛漲，山體滑坡，農(nóng)田淹沒，損失較為嚴重。假如“水循環(huán)示意圖”中陸地部分為該地，則當這場暴雨、洪澇發(fā)生時，圖中的水循環(huán)環(huán)節(jié)出現(xiàn)異常的主要有b和(填字母)?！敬鸢浮浚?）太陽輻射（2）水汽輸送（3）d【知識點】水循環(huán)【解析】【分析】圖中水循環(huán)環(huán)節(jié)：a是蒸發(fā)，b是水汽輸送，c是降雨，d是地表徑流【解答】（1）由于蒸發(fā)需要吸收熱量，熱量是來自于太陽輻射，故水循環(huán)