人教版（2024年新版）八年級上冊物理第二章 聲現(xiàn)象 章末復習課件

第二章聲現(xiàn)象章末復習人教版（2024）八年級上冊物理核心知識梳理

聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象重點實驗再現(xiàn)實驗一探究音調(diào)和頻率的關系（1）探究方法：

?.（2）實驗過程：如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它

振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的

，控

制

相同，再次撥動鋼尺.比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)

聲的音調(diào).（3）實驗結(jié)論：鋼尺伸出桌邊越短，振動越

，音調(diào)越

?.控制變量法長度撥動鋼尺的力度快高實驗二探究響度的大小與什么因素有關（1）探究方法：

和

?.（2）實驗過程：如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系于細繩上的乒乓球，觀察乒

乓球被彈開的幅度.改變音叉發(fā)聲的

，再次觀察乒乓球被彈開的幅度.實驗

中通過觀察

來顯示音叉振動幅度的大小，通過

?

從而使音叉發(fā)出不同響度的聲音.控制變量法轉(zhuǎn)換法響度乒乓球被彈開的幅度改變敲擊

音叉的力度（3）實驗結(jié)論：響度跟發(fā)聲體振動的

有關，

越大，響度越

；響度還跟

有關.振幅振幅大距離聲源的遠近例如圖所示，小組同學完成以下兩個聲現(xiàn)象的實驗，請回答相關問題.（1）如圖甲所示，該裝置中乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在

；乒乓球

在實驗中的作用是將實驗現(xiàn)象放大，這種實驗方法是

（選填“控制變量”

或“轉(zhuǎn)換”）法，該裝置還可以探究聲音的響度與

的關系.振動轉(zhuǎn)換振幅（2）如圖乙所示，若鋼尺伸出桌面的長度保持不變，改用更大的力撥動鋼尺，則

聽到聲音的

（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）變大.若撥動鋼尺的力

大小保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，聽到聲音的

（選填“響

度”“音調(diào)”或“音色”）變低.當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的

力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于

（選填“發(fā)出聲

音的響度為0

dB”“發(fā)聲頻率高于20

000

Hz”或“發(fā)聲頻率低于20

Hz”）.響度音調(diào)發(fā)聲頻率低于20

Hz

中考熱點訓練?考點1聲音的產(chǎn)生與傳播1.

以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（A）ABCDA.

將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.

用大小不同的力敲鼓C.

將發(fā)聲的手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D.

用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃A12345678910111213141516171819202.

清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒，提醒你：該起床了！關于聲音，下列說法

正確的是（

A）A.

聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.

物體不振動也可以發(fā)聲C.

聲音能在真空中傳播D.

聲速等于光速A12345678910111213141516171819203.

【傳統(tǒng)文化】北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮

制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲.這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主

要原因是（

A）A.

聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B.

使馬蹄聲的音調(diào)變高了C.

改變了馬蹄聲的音色D.

提高了士兵的聽力A12345678910111213141516171819204.

2023年5月28日，如圖所示的國產(chǎn)大飛機C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海

起飛，在首都機場平穩(wěn)降落.中國大飛機飛出安全，更飛出志氣和希望.乘客聽

到的轟鳴聲是發(fā)動機

產(chǎn)生的；周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是

由

傳過來的.5.

小明從國家航天局網(wǎng)站了解到，我國準備實施一次對小天體的防御，在太空中發(fā)

射撞擊器，撞擊小天體改變其軌道.小明激動的告訴同學：撞擊器與小天體碰撞發(fā)

出的巨大聲音將響徹太空.你認為小明的說法

（選填“正確”或“錯

誤”），理由是

?.振動空氣錯誤真空不能傳聲12345678910111213141516171819206.

【核心素養(yǎng)·科學思維】在探究聲音的傳播條件時，老師利用如圖所示的裝置進

行實驗.用抽氣泵將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，同學們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，

但始終可以聽見聲音.請你分析始終可以聽見聲音的原因.答：用抽氣泵將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，同學們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，是因

為玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少，但始終可以聽見聲音，是由于玻璃罩內(nèi)不能完全達到

真空的狀態(tài)，另外玻璃罩與鬧鐘接觸，固體也能傳聲.1234567891011121314151617181920?考點2聲音的特性7.

【傳統(tǒng)文化】唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客

船”，客船上的人能辨別出傳來的是鐘聲，是根據(jù)聲音的（A）A.

音色B.

響度C.

音調(diào)D.

頻率8.

（無錫中考）如圖是我國最早的樂器之一“塤”，吹奏時能發(fā)出宮、商、角、

徵、羽五音，相當于現(xiàn)在的do、re、mi、sol、la.五音是指聲音的（B）A.

響度B.

音調(diào)C.

音色D.

速度AB12345678910111213141516171819209.

（聊城中考）如圖所示，小慧同學用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉

輕觸系在細繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化.她想

探究的問題是（

D）A.

聲音產(chǎn)生的原因B.

聲音傳播的條件C.

音調(diào)和頻率的關系D.

響度與振幅的關系D123456789101112131415161718192010.

如圖是中國古代的計程車“記里鼓車”.當車走一里時，車上的木人就敲一下

鼓，鼓面由于

發(fā)聲.當車走到十里時，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂

器），人們由鼓和鐲發(fā)聲次數(shù)確定車行駛的里程，能區(qū)分鼓聲和鐲聲是依據(jù)聲音

的

不同.第10題圖振動音色123456789101112131415161718192011.

如圖甲所示是教師上課時常用的一種便攜式擴音器，教師使用它講課的主要目

的是改變聲音的

，但使用這種設備會造成聲音的“失真”，這是因為聲音

的

發(fā)生了變化.在體育課上同學們跳繩（如圖乙），繩子轉(zhuǎn)動得越快，聲

音的

越高.（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）第11題圖響度音色音調(diào)123456789101112131415161718192012.

（徐州中考）如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)

出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發(fā)聲是由

的振動產(chǎn)生，拉動棉簽可以改變聲音

的

，根據(jù)聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中

的

歸為一類.空氣音調(diào)笛子123456789101112131415161718192013.

通過觀察下列聲音的波形圖，

的音調(diào)相同，

?的響度

相同.

A、B、D

A、B、C

1234567891011121314151617181920?考點3聲的利用14.

（攀枝花中考）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（D）A.

用聽診器給患者診病B.

用超聲波給工件探傷C.

用次聲波預報海嘯D.

用超聲波清洗眼鏡D123456789101112131415161718192015.

（金昌中考）下列關于聲波的應用說法不正確的是（D）A.

醫(yī)生通過聽診器給患者診斷的原理是減少聲音的分散，增大響度B.

倒車雷達的原理是采用蝙蝠“回聲定位”的方法C.

通過靈敏的聲學儀器接收到的次聲波可以判斷地震的方位和強度D.

城市里安裝噪聲監(jiān)測裝置，是通過音色來反映噪聲大小的D123456789101112131415161718192016.

（安徽中考）如圖所示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發(fā)射超聲

波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應器接收.某同學站上測高臺，感應器記錄

信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5×10－3

s.已知感應器距測高臺的高度為2.5

m，

空氣中的聲速取340

m/s，則該同學的身高為（B）A.1.70

mB.1.65

mC.0.85

mD.0.80

mB1234567891011121314151617181920?考點4噪聲及其危害和控制17.

（桂林中考）下列情景中的聲音屬于噪聲的是（D）A.

音樂廳中的演奏聲B.

教室里的讀書聲C.

報告廳中的演講聲D.

建筑工地上嘈雜的響聲18.

高速公路通過村莊密集區(qū)時，在兩側(cè)安裝玻璃隔聲板，能有效降低噪聲，下列

減弱噪聲的途徑與之相同的是（

D）A.

禁止鳴笛B.

機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩C.

街道上安裝噪聲監(jiān)測儀D.

學校周圍植樹