遼寧盤錦歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題33篇（含答案）（2003-2023）

遼寧盤錦歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題33篇（2003-2023）目錄2023年 3盤錦的地理環(huán)境 3時(shí)間不等人 4今天我們需要什么樣的禮樂(lè)文化 72022年 8山楂是甜的 8文化遺產(chǎn) 12文章之美 142021年 16關(guān)于“中國(guó)的成就”為主題的閱讀 16一寸都不能少 18隨心的閱讀 212020年 23關(guān)于全民閱讀的非連續(xù)性文本閱讀 23趕鳥的孩子 25詩(shī)中有畫不是圖 272017年 29心遠(yuǎn)地自偏 29你了解紫菜嗎 31時(shí)常用真善美雕琢自己 322016年 34駐守荒原 34別讓甜飲料毀了你 36非凡皆自“愚處”起 372015年 38繩子那頭 38手機(jī)正在毀掉下一代 41讓“初學(xué)心態(tài)”常相伴 422014年 44紅花衣和日記本 44哪種飲品促消化效果更好 45日成一事，方可有為 462013年 47天階 47蛇的文化解讀 49用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量 512012年 52異鄉(xiāng)屋檐下，有我那打工的老父 52化學(xué)塵暴離我們有多遠(yuǎn) 54天下第—好事，還是讀書 552011年 57選擇 57動(dòng)物捕食也玩“高科技” 58人生的“反比例”與“正比例” 60

2023年盤錦的地理環(huán)境【材料一】潮起潮落間，4000余米長(zhǎng)的木棧道蜿蜒向前……在盤錦市西郊，遼河三角洲末端，水網(wǎng)密布，大片的蘆葦、林地、河流、灘涂、沼澤、坑塘、稻田等，構(gòu)成了獨(dú)具特色的北方濱海河川濕地自然景觀。盤錦紅海灘濕地，生長(zhǎng)著大片鹽地堿蓬。每年4月，鹽地堿蓬鉆出地面，吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅。9至10月，鹽地堿蓬進(jìn)入全盛期，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地成為一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。2010年，盤錦開始研究鹽地堿蓬的人工補(bǔ)植技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)有效遏制了鹽地堿蓬的退化，促進(jìn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。同時(shí)，推平養(yǎng)殖池也是一項(xiàng)技術(shù)活，讓新恢復(fù)的濕地與其它濕地連成一體，從而解決濕地碎片化問(wèn)題，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)消費(fèi)者在購(gòu)買大米、蘋果、羊肉等農(nóng)特產(chǎn)品時(shí)，絕大部分會(huì)直接聯(lián)想到原產(chǎn)地，原產(chǎn)地作為地理標(biāo)志在很大程度上發(fā)揮著知名品牌的作用，幫助消費(fèi)者選擇高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來(lái)，是杭州西溪濕地實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處、共生共榮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！扒Ю镙筝缡镏?，溪居宜月更宜秋”，濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩(shī)意。保護(hù)濕地，就是保護(hù)我們的家園，就是要把好山好水好風(fēng)光融入城市，讓城市有機(jī)融入綠水青山大自然，讓居民在山清水秀的生態(tài)空間之中，望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁，讓居民享有現(xiàn)代化的生活方式而詩(shī)意棲居。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）12、對(duì)以上三則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.盤錦紅海灘的濕地上，生長(zhǎng)著大片鹽地堿蓬。它們吸取土地與海水中的鹽分，顏色會(huì)發(fā)生由綠到紅的變化。B.畫線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了鹽地堿蓬色澤紅艷的特點(diǎn)，使?jié)竦爻尸F(xiàn)出奇特的景觀。C.2022年上半年地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額“豬牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鮮水產(chǎn)”占比低于“禽肉蛋品”。D.濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩(shī)意。13、在主題為“家鄉(xiāng)明天更美好”的班會(huì)上，小華同學(xué)認(rèn)為“盤錦大米”是助力家鄉(xiāng)致富的一張名片，請(qǐng)你結(jié)合【材料一】【材料二】幫助他說(shuō)說(shuō)理由。（3分）14、“世界濕地日”這天，某中學(xué)小記者采訪了紅海灘濕地管理人員，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料三】補(bǔ)全下面采訪內(nèi)容。（3分）小記者：叔叔，您好！盤錦能夠擁有這么美麗的濕地景觀，一定與多方的努力分不開，您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧。管理人員：一是（1）；二是（2）。小記者：您再談?wù)勂渌鼭竦爻鞘械某晒?jīng)驗(yàn)，好嗎？管理人員：好的，（3）。小記者：謝謝您接受采訪！【答案】12、C13、（1）盤錦的地理環(huán)境適宜水稻生長(zhǎng)。（1分）（2）“盤錦大米”是知名地標(biāo)產(chǎn)品，這種品牌作用有利于大米的銷售。（1分）（3）“糧油調(diào)味”地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額占比很高，“盤錦大米”有廣闊的銷售前景。（1分）14、（1）研究鹽地堿蓬人工補(bǔ)植技術(shù)，遏制鹽地堿蓬退化。（1分）（2）推平養(yǎng)殖池，解決濕地碎片化問(wèn)題。（1分）（3）如杭州西溪濕地將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來(lái)。（1分）（（1）（2）答案順序可以互換，本題答案意思對(duì)即可）（2023年遼寧盤錦）時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣的具體感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩＂叟R行前，媽逐一把包裹拆開來(lái)檢查一遍。少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了，沖媽媽大聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說(shuō)了不帶不帶，跟逃荒似的。”說(shuō)著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)??！澳睦锵裉踊?，滿嘴胡謅。”媽媽見(jiàn)我惱了，笑中有些歉意，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來(lái)嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。④車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”她跑進(jìn)院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺(jué)有些陌生。⑤十八年來(lái)，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。⑥爸說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開動(dòng)了。我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而媽媽只是停留在了原地。⑧上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間?！続】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，【B】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。⑨在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說(shuō)的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想些什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園的小路，我們走了很久很久，路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！卑终f(shuō)：“你先回去，我在這看著你回去再走?！蔽业臏I水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。我只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)身，淚就“啪嗒”掉了下來(lái)。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那站著，他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成了一個(gè)很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》，有刪改）15、閱讀選文第②～④段，圍繞媽媽為“我”做的事情，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）16、請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。（3分）17、品析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。18、選文第⑧段中A、B兩處是否矛盾？為什么？（3分）【A】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票?！綛】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。19、選文第?段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）20、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文題“時(shí)間不等人”的含義。（3分）21、選文第⑦段和第?段提到“遠(yuǎn)去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】15、（1）媽媽為“我”準(zhǔn)備、搬運(yùn)六大包行李。（2分）（2）媽媽給“我”拿花生并叮囑路上吃。（2分）16、比喻（1分），將母親比作螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了母親搬運(yùn)行李時(shí)忙碌的樣子（1分），表現(xiàn)母親的細(xì)心周到，對(duì)遠(yuǎn)行孩子的擔(dān)憂（1分）。17、“淚汪汪”指眼里充滿了淚水，寫出了“我”與母親分別的不舍（1分），對(duì)日益變老的母親的心疼（1分），因自己對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和理解不足，而感到自責(zé)、愧疚（1分）。18、不矛盾，“訂了當(dāng)晚回老家的火車票”體現(xiàn)了父親節(jié)儉的美德（1分），但卻舍得花錢給“我”的舍友買蘋果，是為了讓舍友關(guān)照陌生環(huán)境中的“我”（1分），體現(xiàn)了父親無(wú)微不至的愛(ài)（1分）。（只答“不矛盾”不得分。）19、外貌描寫（1分），生動(dòng)形象地寫出了父親送“我”上大學(xué)時(shí)特意準(zhǔn)備的穿著，表現(xiàn)了父親對(duì)送“我”上大學(xué)這件事的重視（1分），表達(dá)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)（1分）。20、指已經(jīng)到了該出發(fā)的時(shí)間（1分），還指歲月流逝，父母老去之快（1分），“我”感悟到回報(bào)父母要及時(shí)（1分）。21、“我”終會(huì)長(zhǎng)大成人，離家遠(yuǎn)去（1分），父母卻會(huì)留在原地，默默守候（1分），“我”意識(shí)到無(wú)論時(shí)間和空間如何變化，父母對(duì)孩子的愛(ài)都是不變的（1分）。（2023年遼寧盤錦）今天我們需要什么樣的禮樂(lè)文化殷慧①“樂(lè)者，天地之和也；禮者，天地之序也?！倍Y樂(lè)文化是中華文明的根基與靈魂。北京冬奧會(huì)開幕盛典上，雪花飛舞，火炬點(diǎn)燃，煙花綻放，中國(guó)向世界張開熱烈的臂膀，當(dāng)冰雪之約如約而至的那一刻，我們激動(dòng)萬(wàn)分。這場(chǎng)盛大莊嚴(yán)、氣勢(shì)恢宏的儀式，彰顯著中國(guó)禮樂(lè)文化的魅力。新的時(shí)代環(huán)境下，中華禮樂(lè)文化需要與現(xiàn)代人的生活相適應(yīng)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。②禮樂(lè)文化在現(xiàn)代社會(huì)有重要的精神價(jià)值和時(shí)代意義。禮樂(lè)文化增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感。去年全國(guó)“七一勛章”頒授儀式上，紅毯鋪道，紅旗漫卷，被待以“國(guó)家最高禮遇”的英雄們前往人民大會(huì)堂，登上授勛臺(tái)的那一刻，我們百感交集，為自己的英雄自豪，也為生活在英雄的國(guó)度而驕傲。禮樂(lè)文化促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。在古代，禮樂(lè)文化是廟堂之上的“陽(yáng)春白雪”，普通百姓只能對(duì)其“敬而遠(yuǎn)之”?，F(xiàn)代社會(huì)，我們要讓禮樂(lè)文化走近普通百姓，引導(dǎo)普通人將禮樂(lè)文化內(nèi)化于心，外化于行。我們可以利用重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，讓百姓知禮、懂禮、用禮，營(yíng)造更為和諧美好的社會(huì)局面。③為滿足現(xiàn)代人的需求，我們要推動(dòng)傳統(tǒng)禮樂(lè)文化創(chuàng)新性發(fā)展。學(xué)校和媒體在創(chuàng)新方面發(fā)揮了重大作用。近些年，一些學(xué)校開發(fā)了大量現(xiàn)代禮儀課程，受到學(xué)生和社會(huì)人士的熱烈歡迎。媒體方面，山東廣播電視臺(tái)推出全國(guó)首檔中華禮樂(lè)傳習(xí)系列節(jié)目，如《尊師禮》篇，設(shè)計(jì)了“正冠、獻(xiàn)桃枝、敬茶、訓(xùn)誡、贈(zèng)書”等現(xiàn)代師徒禮儀；《成人禮》篇，從花木蘭從軍出征保家衛(wèi)國(guó)，講到排爆英雄張保國(guó)的女兒張汝佳女承父志選擇當(dāng)警察，讓人看到“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等價(jià)值觀念貫通古今。④當(dāng)然，一提起禮樂(lè)文化，一些人可能會(huì)想到“克己復(fù)禮”“三綱五?！薄澳凶鹋啊保@些都是傳統(tǒng)禮樂(lè)文化中的消極內(nèi)容。古代禮制過(guò)于強(qiáng)調(diào)人與人之間的等級(jí)差別，具有服從、統(tǒng)一、強(qiáng)制等特點(diǎn)，在一定程度上限制了人的自由與全面發(fā)展，不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“平等”的理念。還有很多繁文縟節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)也容易讓人望而生畏，其實(shí)，這些禮儀流程在互相尊重的前提下，是可以簡(jiǎn)化變通的。對(duì)于傳統(tǒng)禮樂(lè)文化，我們要在全面分析、研究的基礎(chǔ)上，重新考訂梳理，既要整理挖掘其中積極、合理、有價(jià)值的思想資源，也要警惕其中消極、落后的文化糟粕，并予以摒棄。⑤禮樂(lè)文化很古老，上下幾千年；禮樂(lè)文化又很年輕，它活在當(dāng)下。重拾禮樂(lè)文化在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值，踐行“人文化成”的使命任務(wù)，是我們共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）22、選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）23、選文第③段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）24、閱讀選文第②段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。（3分）提出觀點(diǎn)

A

分析論述從“禮樂(lè)文化增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”的角度進(jìn)行證明。從“

B

”的角度進(jìn)行證明，并提出

C

的具體做法。25、下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①段引用“樂(lè)者，天地之和也；禮者，天地之序也”闡述禮樂(lè)的重要意義，并引出本文論題“禮樂(lè)文化”。B.排爆英雄張保國(guó)的女兒張汝佳女承父志選擇當(dāng)警察，讓人看到“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等價(jià)值觀念貫通古今。C.對(duì)于傳統(tǒng)禮樂(lè)文化，我們只需要在全面分析、研究的基礎(chǔ)上，整理挖掘其中積極、合理、有價(jià)值的思想資源。D.禮樂(lè)文化很古老，禮樂(lè)文化又很年輕，重拾禮樂(lè)文化在現(xiàn)代社會(huì)的研究?jī)r(jià)值，是我們共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。26、下面材料所體現(xiàn)的禮儀是否符合現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容闡述理由。（3分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）【答案】22、新的時(shí)代環(huán)境下，中華禮樂(lè)文化需要與現(xiàn)代人的生活相適應(yīng)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。23、舉例論證（1分）。列舉了學(xué)校開發(fā)禮儀課程和媒體推出中華禮樂(lè)傳習(xí)節(jié)目的事例，具體有力地論證了“為滿足現(xiàn)代人的需求，我們要推動(dòng)傳統(tǒng)禮樂(lè)文化創(chuàng)新性發(fā)展”的觀點(diǎn)（1分），進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（1分）。24、A.禮樂(lè)文化在現(xiàn)代社會(huì)有重要的精神價(jià)值和時(shí)代意義。（1分）B.禮樂(lè)文化促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。（1分）C.利用紀(jì)念日、節(jié)日，組織開展紀(jì)念慶典活動(dòng)。（1分）25、A26、示例一：符合（1分），現(xiàn)代師徒禮儀表明教師對(duì)學(xué)生可以適當(dāng)?shù)亍坝?xùn)誡”（1分），材料中學(xué)生尊重老師的這種做法，是尊師的體現(xiàn)（1分）。示例二：不符合（1分），材料中體現(xiàn)的禮儀過(guò)于強(qiáng)調(diào)人和人之間的等級(jí)差別（強(qiáng)調(diào)服從）（1分），不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“平等”的理念（1分）。（2023年遼寧盤錦）2022年山楂是甜的肖于①我媽是一個(gè)知青，我爸是一個(gè)農(nóng)民。在我幼時(shí)的歲月里，我爸應(yīng)該很辛苦。只有他一個(gè)農(nóng)村戶口，卻有三個(gè)城里人要養(yǎng)活，他的田地太少了。但他勤快，愿意為生活付出所有氣力。據(jù)說(shuō)我家永遠(yuǎn)是每畝地里出錢最多的人家，而他的女兒們卻幾乎沒(méi)去過(guò)那片土地。②粗糲、辛苦的農(nóng)村生活讓我媽也異常艱辛，但她盡心盡力地養(yǎng)育我和妹妹。那時(shí)，東北沒(méi)什么太好吃的水果，入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次，家里買了一堆山楂。對(duì)于這堆山楂，我恐怕要記上一輩子，拿到手里，連咬了兩三個(gè)，真硌牙，嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水，我一把把它們?nèi)釉诘厣?。這堆山楂如一張張長(zhǎng)滿麻子，滿是皺紋的臉。我越看越氣，趁著我媽不注意，把這堆山楂全扔了。③我媽發(fā)現(xiàn)后竟沒(méi)有批評(píng)我，而是默默的把這些討厭的家伙撿了回來(lái)。我媽把山楂洗凈，去籽，倒入鍋中，放糖，小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖，多放，再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子，酸澀難忍，又漫長(zhǎng)，可終究能通過(guò)努力，讓日子變得甜一點(diǎn)。酸酸甜甜的山楂醬放在罐子里，想吃的時(shí)候去挖一勺，現(xiàn)在想想，那種甜還能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂醬處于半凍不凍的狀態(tài)，不會(huì)壞了味道，也能隨時(shí)挖出來(lái)吃。④東北幾乎有半年的冬天，冬天里沒(méi)有農(nóng)活可做，很多種地的人就貓冬了。貓冬怎么可能有收入？我父母腦子活，也不怕吃苦受累。他們養(yǎng)了幾頭奶牛，按我媽的話說(shuō)：“家里又多了一個(gè)人上班?！蹦膛．a(chǎn)牛奶，牛奶可以賣錢，每天都有收入。就算貓冬，田地里不生錢，家里的牛也能賺錢。⑤入冬了，我爸在電影院燒鍋爐，我媽在水泥廠上班。我媽下了班，要到托兒所接我和妹妹，然后回家擠牛奶，又要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年，我和妹妹還很小，害怕得不肯在家。我媽一咬牙，騎著二八大杠自行車，把十幾斤重的牛奶桶掛在自行車后面，兩個(gè)女兒坐在自行車的大梁上。天有點(diǎn)冷了，我們都穿著厚厚的棉衣。夜幕來(lái)得快，天色很快就沉下來(lái)。⑥我媽帶不動(dòng)我們了，就放下我和妹妹。路過(guò)綜合商店時(shí)，我和妹妹不走了，我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃，一邊在深沉的暮色里跟我媽走。我媽騎會(huì)兒自行車，再推著自行車走一會(huì)兒。我和妹妹跑跑走走，一點(diǎn)兒也不冷。暮色很深，帶著冬季里冰冷的濃霧。母女三人，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的引領(lǐng)下，按時(shí)趕到遙遠(yuǎn)的奶站。⑦天冷，我媽是熱的，蹬自行車出了一身的熱汗。我和妹妹坐在車大梁上，遇到天橋、上坡時(shí)，都下來(lái)幫忙推自行車，手和臉蛋是冷的，可我們的身子，心里是熱的。⑧那些年，我父母從來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)休息，除了種地、上班，他們還干過(guò)很多營(yíng)生，只要能賺錢，他們從不吝惜自己的時(shí)間和力氣。他們一心要兩個(gè)女兒過(guò)更好的日子，雖然他們并不知道這個(gè)愿望要如何實(shí)現(xiàn)，但他們從未放棄過(guò)努力——過(guò)更好的日子的努力。⑨城市化改革的大潮中，種田為生的我爸改換了城鎮(zhèn)戶口。我媽也在企業(yè)改革后，開始領(lǐng)退休金，退休金每年都在增長(zhǎng)。?現(xiàn)在回到我父母家，假如是冬天，他們一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆，放在冰箱里，等我吃。吃著這冰糖葫蘆，我就會(huì)想起那堆曾被我扔掉又被我媽撿回來(lái)熬成山楂醬的苦山楂，還有暮色中我和妹妹無(wú)限期盼的冰糖葫蘆。仔細(xì)想想，其實(shí)，那些山楂從始至終都是甜的！（選自《讀者》，有刪改）（1）閱讀選文第②﹣⑨段，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。①→沒(méi)農(nóng)活可做的冬天，我父母養(yǎng)奶牛賺錢?！凇腋改覆幌谧鳎覀兗疫^(guò)上了好日子。（2）第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。這堆山楂如一張張長(zhǎng)滿麻子、滿是皺紋的臉。（4）品析選文第⑥段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我和妹妹不走了，我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。（5）第③段中我媽發(fā)現(xiàn)我把山楂扔掉后，為什么沒(méi)有批評(píng)我，反而撿回來(lái)？（6）選文第⑦段，我和妹妹為什么會(huì)有“手和臉蛋是冷的”“身子，心里是熱的”的感覺(jué)？（7）選文結(jié)尾寫道：“那些山楂從始至終都是甜的！”這句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮俊痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)對(duì)童年艱辛生活的回憶，描寫了父親和母親為了兒女生活，受盡了勞累。父母辛苦種地、養(yǎng)奶牛，燒鍋爐，把孩子們養(yǎng)大成人。童年時(shí)母親自做的糖葫蘆，讓“我”品嘗到生活的甜味，理解了父母的無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的概括。①由第②段“粗糲、辛苦的農(nóng)村生活讓我媽也異常艱辛，但她盡心盡力地養(yǎng)育我和妹妹”“入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧”可知，入秋了，媽媽給我們吃山楂；由第③段“我媽把山楂洗凈，去籽，倒入鍋中，放糖，小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂醬”可知這兩段的主要內(nèi)容是媽媽將山楂熬制成山楂醬；②由第⑧段“那些年，我父母從來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)休息，除了種地、上班，他們還干過(guò)很多營(yíng)生，只要能賺錢，他們從不吝惜自己的時(shí)間和力氣”可知這段落的主要內(nèi)容是父母從未休息過(guò)。（2）本題考查賞析句子。由“暮色”“冬季”“濃霧”可知這是環(huán)境描寫，寫的是寒冷的冬季傍晚，所以就是這樣的日子“我們母女三人”按時(shí)趕到了奶站；由第⑦段“天冷，我媽是熱的，蹬自行車出了一身的熱汗。我和妹妹坐在車大梁上，遇到天橋、上坡時(shí)，都下來(lái)幫忙推自行車，手和臉蛋是冷的，可我們的身子、心里是熱的”可知上面的句子是寫出了環(huán)境的寒冷，但是是為了突出人物內(nèi)心的溫暖。（3）本題考查賞析句子。由“如一張張長(zhǎng)滿麻子、滿是皺紋的臉”可知是比喻修辭，是把“這堆山楂”比作“一張張長(zhǎng)滿麻子、滿是皺紋的臉”這樣的話，寫出了山楂在我印象中的難看，味道的難吃。（4）本題考查賞析字詞?！岸ā钡囊馑际恰肮潭ā保谶@里是說(shuō)我們的眼神都定在了糖葫蘆上，寫出了我們對(duì)于糖葫蘆的渴望，同時(shí)也是表現(xiàn)出我們對(duì)于糖葫蘆的喜愛(ài)之情。（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。由③段“我媽發(fā)現(xiàn)后竟沒(méi)有批評(píng)我，而是默默的把這些討厭的家伙撿了回來(lái)。我媽把山楂洗凈，去籽，倒入鍋中，放糖，小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂醬”可知媽媽沒(méi)有批評(píng)我是想將山楂熬制成山楂醬，同時(shí)也是想讓我明白日子再苦也可以是甜的這個(gè)道理。（6）本題考查文章內(nèi)容的理解。由第⑥段“母女三人，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的引領(lǐng)下，按時(shí)趕到遙遠(yuǎn)的奶站”可知，我們感受到的溫暖其實(shí)是因?yàn)樘呛J給我們的快樂(lè)；由⑦段“我和妹妹坐在車大梁上，遇到天橋、上坡時(shí)，都下來(lái)幫忙推自行車”可知這種溫暖可能是因?yàn)槲覀兊幕突ブ@樣的家庭氛圍，所以我們會(huì)感受溫暖，而不是覺(jué)得那么冷。（7）本題考查句子的理解。由第③段“我媽把山楂洗凈，去籽，倒入鍋中，放糖，小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖，多放，再難吃的山楂也會(huì)變甜”可知山楂只要是熬制成醬就可以變甜；由第③段“就像我們的日子，酸澀難忍，又漫長(zhǎng)，可終究能通過(guò)努力，讓日子變得甜一點(diǎn)”可知那些山楂還蘊(yùn)含著一個(gè)只要努力就可以將日子過(guò)得美好甜蜜的道理；由第⑥段“母女三人，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的引領(lǐng)下，按時(shí)趕到遙遠(yuǎn)的奶站”可知，那些山楂的甜味其實(shí)還可以指的是母女之間的親情和父母對(duì)于子女的愛(ài)；由第⑩段“我和妹妹無(wú)限期盼的冰糖葫蘆”可知那些山楂的甜味也可以指的是“對(duì)于美好生活的期盼”。答案：（1）①入秋時(shí)，媽媽熬制了山楂醬②那些年，父母沒(méi)有機(jī)會(huì)休息；（2）運(yùn)用環(huán)境描寫。寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的寒冷，還襯托出我們母女三人當(dāng)時(shí)吃著糖葫蘆的那種興奮和高興地心情。（3）這運(yùn)用了比喻修辭，把“山楂”比作“長(zhǎng)滿麻子的臉”。生動(dòng)形象地寫出了這堆苦山楂的味道難吃以及我當(dāng)時(shí)的生氣。（4）“定”這個(gè)字的意思是定住，移動(dòng)不了的意思。在這里是寫出了我們當(dāng)時(shí)對(duì)于糖葫蘆的渴望。（5）因?yàn)閶寢寣?duì)于女兒的心情的理解，她能夠理解女兒在當(dāng)時(shí)困苦的生活下心中的不平，所以媽媽沒(méi)有責(zé)怪女兒，同時(shí)媽媽也是想通過(guò)行動(dòng)證明，苦山楂也是可以變成甜的山楂醬的，讓“我”明白再苦的日子也是可以有甜的。（6）因?yàn)椤疤呛J”的甜蜜讓我們忘記了天氣的寒冷，還有我們會(huì)互幫互助，家人之間的溫暖也讓我們不覺(jué)得冷。（7）首先，是指的山楂本來(lái)具有甜味兒；其次，指的是山楂背后蘊(yùn)含的母愛(ài)和親情；對(duì)于美好生活的向往；最后，還有父母不懈的奮斗，為了女兒過(guò)上好日子的奉獻(xiàn)精神。【點(diǎn)評(píng)】完成閱讀感受表達(dá)題，可以從以下幾個(gè)方面著手：①仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示”，一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)摚弧拔恼陆o你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人。②善于提煉。要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)。③合情合理。感悟要有理有據(jù)，自圓其說(shuō)。④表述流暢。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意地表達(dá)。（2022年遼寧盤錦）文化遺產(chǎn)【材料一】文化遺產(chǎn)的類型分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三星堆是實(shí)證文明起源綿延的大型遺址。三星堆遺址發(fā)掘，無(wú)論是發(fā)掘技術(shù)還是多學(xué)科研究，都站在了世界考古的前沿。在實(shí)驗(yàn)室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護(hù)服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護(hù)套，給文物穿上后再提取。3D打印技術(shù)用在考古發(fā)掘上還是第一次。2020年底重啟的三星堆考古與1986年相比，是把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室搬到回野考古現(xiàn)場(chǎng)的新嘗試。匯聚了多種科技手段的恒溫恒濕的考古發(fā)掘艙、多功能考古操作系統(tǒng)、文物應(yīng)急保護(hù)平臺(tái)、可以遠(yuǎn)程傳輸數(shù)據(jù)的專家會(huì)診室……這些技術(shù)保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能。（選自《人民目報(bào)》）【材料二】二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2016年，我國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。第24屆北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)，從“雨水”開始倒數(shù)，歷經(jīng)二十四個(gè)節(jié)氣，最終落至“立春”，觀眾從中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)綜合運(yùn)用所呈現(xiàn)出的輝煌的時(shí)間文化，驚艷了世人，將中國(guó)氣的傳遞給了全世界。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料三】【材料四】數(shù)字化是將博物館資源有效轉(zhuǎn)化為傳播動(dòng)能的重要手段。故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程，從2020年開始，每年采集7萬(wàn)到7.5萬(wàn)件文物信息，現(xiàn)在已公開發(fā)布8.3萬(wàn)件文物影像，并建立了“數(shù)字多寶閣”“故宮名畫記”等展示平臺(tái)?！啊肚迕魃虾訄D3.0）高科技互動(dòng)藝術(shù)展”數(shù)字展覽備受歡迎。2021年，“‘紋’以載道﹣﹣故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展”，以5.3米高裸眼3D文物呈現(xiàn)紋樣世界。數(shù)字化展示突破實(shí)體展覽的局限，觀眾參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)，滿足了“觸摸”文物的心理需求。觀眾通過(guò)對(duì)文物展品的觀察和了解，進(jìn)行了一次與五千年中華文明的對(duì)話，打開了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，文化傳承與文化自信的種子在觀眾心中生根發(fā)芽。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是A.青銅尊器型大，采用3D打印技術(shù)可以為青銅尊量身定制“防護(hù)服”，青銅尊就可以不會(huì)破碎。B.2016年，我國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。C.2020年，我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量24393.1億元，同年科技創(chuàng)新能力在全球排第14位。D.畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程。（2）閱讀[材料一][材料二][材料三]，完成下面表格。（3）根據(jù)[材料四]完成下面對(duì)話。佳欣聽說(shuō)春明參觀故宮博物館回來(lái)了，好奇地問(wèn)春明。佳欣：這次去故宮博物館參觀數(shù)字化展覽，你有什么新的體驗(yàn)嗎？春明：①。佳欣：真羨慕你，我也想去。春明：值得一去，②。佳欣：我真為我們國(guó)家科技的進(jìn)步和文化的燦爛驕傲?。　敬鸢浮俊痉治觥坎牧弦恢饕v述物質(zhì)文化遺產(chǎn)三星堆的研究與保護(hù)，材料二講述二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)，材料三為圖表分析，材料四講述博物館資源數(shù)字化?！窘獯稹浚?）本題考查理解和辨析材料內(nèi)容。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護(hù)套，給文物穿上后再提取”可知，青銅尊器型大，采用3D打印技術(shù)可以為青銅尊量身定制“防護(hù)服”，青銅尊不易破碎，并不是說(shuō)“不會(huì)破碎”。故選：A。（2）本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合材料三的圖表，可以得出結(jié)論：我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量逐年增加；我國(guó)科技創(chuàng)新能力在全球排名逐年上升；結(jié)合材料一第②段“2020年底重啟的三星堆考古與1986年相比，是把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室搬到田野考古現(xiàn)場(chǎng)的新嘗試。之聚了多種科技手段的恒溫恒濕的考古發(fā)掘艙、多功能考古操作系統(tǒng)、文物應(yīng)急保護(hù)平臺(tái)、可以遠(yuǎn)程傳輸數(shù)據(jù)的專家會(huì)診室……這些技術(shù)保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能”可知，科學(xué)技術(shù)的保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能；結(jié)合材料二“第24屆北京冬奧會(huì)開幕式倒倒計(jì)時(shí)，從雨水開始倒數(shù)，歷經(jīng)二十四個(gè)節(jié)氣，最終落至立春’，觀眾從中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)綜合運(yùn)用所呈現(xiàn)出的輝煌的時(shí)間文化，驚艷了世人，將中國(guó)氣韻傳遞給了全世界”可知，科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用呈現(xiàn)輝煌的時(shí)間文化，驚艷世人，將中國(guó)氣韻傳遞給全世界。（3）本題考查理解材料內(nèi)容與表達(dá)運(yùn)用。結(jié)合材料四“‘《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)展’數(shù)字展覽備受歡迎。2021年，“紋以載道故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展”，以5.3米高裸眼3D文物呈現(xiàn)紋樣世界。數(shù)字化展示突破實(shí)體展寬的局限，觀眾參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)，滿足了‘觸摸’文物的心理需求”可知，參觀故宮博物館數(shù)字化展覽的新體驗(yàn)有《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)展；故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展；可以使觀眾參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)，滿足了“觸摸”文物的心理需求。據(jù)此可完成對(duì)話。答案：（1）A（2）①我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量逐年增加；②我國(guó)科技創(chuàng)新能力在全球排名逐年上升；③科學(xué)技術(shù)的保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能；④科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用呈現(xiàn)輝煌的時(shí)間文化，驚艷世人，將中國(guó)氣韻傳遞給全世界。（3）①我體驗(yàn)了《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)，還參觀了故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展。②數(shù)字化展示，不光讓我們參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)，還能“觸摸文物呢！【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。【已修改】（2022年遼寧盤錦）文章之美周建華①雖說(shuō)文無(wú)定法，但文章是枯燥無(wú)味還是引人入勝，是空洞無(wú)物還是見(jiàn)解獨(dú)到，不難分出優(yōu)劣高下。這背后既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術(shù)的差別，也有格局視野、思維理念等為文之道的不同。所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。②文章之美透射價(jià)值之美。立言立文目的在于明確目標(biāo)、引領(lǐng)方向、凝聚人心、啟發(fā)行動(dòng)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是文章生命力的內(nèi)核。北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過(guò)的地方。在這里，他經(jīng)常閱讀共產(chǎn)主義書籍，接受了馬克思主義對(duì)歷史的正確解釋后，對(duì)馬克思主義的信仰就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。文章的價(jià)值和魅力可見(jiàn)一斑。③文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的內(nèi)核。文章首先在形式上要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。一篇好的文章讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺(jué)思路不清、語(yǔ)焉不詳，大多是邏輯出了問(wèn)題；或者是概念模糊不準(zhǔn)確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學(xué)，或者是論證跳躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴(yán)密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。通過(guò)由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)，達(dá)到一語(yǔ)中的、一鳴驚人的效果。④文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標(biāo)準(zhǔn)，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀樂(lè)、是非對(duì)錯(cuò)、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是應(yīng)用類的，也會(huì)帶有一定的感性色彩，提倡什么、反對(duì)什么，表?xiàng)钍裁?、批評(píng)什么，立場(chǎng)明確、態(tài)度清晰、觀點(diǎn)持正。文章的倫理之美，在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標(biāo)準(zhǔn)、哪些是希望號(hào)召，不能含糊其辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫，世道人心。⑤文章之美透射美學(xué)之美。美學(xué)研究對(duì)象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運(yùn)用修辭手法和文字技巧，營(yíng)造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當(dāng)運(yùn)用排比，對(duì)偶、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，讓文字靈動(dòng)起來(lái)、使情感豐富起來(lái)、富于變化。借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。⑥“文以載道”。只有讓思想之根深扎實(shí)踐沃土，充分吸收陽(yáng)光雨露和大地養(yǎng)分，才能澆灌出美妙動(dòng)人的文章之花。（選自《盤錦日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第②段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）下面這段文字可以作為哪一段的論據(jù)，并闡述理由?！犊铸垷o(wú)處不在》《被壓扁的沙子》兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。（4）對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.雖說(shuō)文無(wú)定法，但文章不難分出優(yōu)劣，這背后既有為文之術(shù)的差別，也有為文之道的不同。B.一篇好的文章首先在形式要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。C.作文如做人，一篇文章僭越法理人倫、世道人心就不是好文章。D.美學(xué)研究對(duì)象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。（5）請(qǐng)用第⑤段研究美學(xué)之美的方法品析下面文字。母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（選自冰心《荷葉母親》）【答案】【分析】文章首先提出問(wèn)題“何謂文章之美”，進(jìn)而引出中心論點(diǎn)“文章是為文者思想認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn)，理解文章之美最重要的是理解文章所深藏的哲學(xué)底蘊(yùn)”。然后又介紹了“文章之美體現(xiàn)在哪里”，最后說(shuō)明“如何寫出美文”，層層深入，引導(dǎo)讀者?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)的提煉。議論文的中心論點(diǎn)一般會(huì)在題目、首段或末段三個(gè)位置提出。本文的題目“文章之美”是論題，首段中的“所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美”可提煉出中心論點(diǎn)：我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。（2）本題考查分析論證方法。第②段列舉了青年毛澤東在北大預(yù)覽室閱讀共產(chǎn)主義書籍的實(shí)例，這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“文章之美透射價(jià)值之美”可知，列舉實(shí)例，具體有力地證明了文章之美透射價(jià)值之美，并進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)：我們要學(xué)生品悟文章之美。列舉實(shí)例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。根據(jù)材料中的“通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)”，結(jié)合第③段中的“通過(guò)由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)”可知，材料中的實(shí)例可放在第③段中，證明了本段分論點(diǎn)“文章之美透射邏輯之美”。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D．根據(jù)第⑤段中的“具體到文章中，就是要善于運(yùn)用修辭手法和文字技巧，營(yíng)造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋滿的美的享受”可知，本段只是提到了營(yíng)造美的意象和境界會(huì)給人以耳目一新、酣暢淋滿的美的享受。并不能說(shuō)明“有美的意象和境界就是好文章”，本項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。故選：D。（5）本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)第⑤段中的“就是要善于運(yùn)用修辭手法和文字技巧”可知，應(yīng)從修辭手法和文字技巧方面來(lái)進(jìn)行賞析。這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把母親比作荷葉，把自己比作紅蓮，荷葉為紅蓮遮擋風(fēng)雨，母親為子女遮擋人生的風(fēng)雨。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激之情?！昂扇~”和“紅蓮”的意象優(yōu)美，蘊(yùn)含的感情豐富。既有自然之美，也有人言語(yǔ)之美。答案：（1）我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。（2）舉例論證，具體有力地證明了文章之美透射價(jià)值之美，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)：我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（3）可作為第③段的論據(jù)，《恐龍無(wú)處不在》《被壓扁的沙子》通過(guò)分析事物的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。契合第③段中的“深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)”，證明了本段的分論點(diǎn)“文章之美透射邏輯之美”。（4）D（5）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，表現(xiàn)了對(duì)母親的感激之情，給人以耳目一新、酣暢淋滿的美的享受?！军c(diǎn)評(píng)】中心論點(diǎn)，一般在文章的題目、開頭、結(jié)尾。如果這些地方都沒(méi)有的話，就要去中間找。如果文章沒(méi)有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過(guò)每個(gè)段落的意思來(lái)總結(jié)、概括。議論文一般有一個(gè)總論點(diǎn)，即中心論點(diǎn)，然后在每個(gè)自然段里都有相應(yīng)的分論點(diǎn)。（2022年遼寧盤錦）2021年關(guān)于“中國(guó)的成就”為主題的閱讀【材料一】中國(guó)天眼、天問(wèn)一號(hào)、港珠澳大橋、復(fù)興號(hào)高鐵…這些象征著中國(guó)科技由跟跑到領(lǐng)跑的“大國(guó)重器”，成為我國(guó)科技戰(zhàn)略布局中一顆顆眼的明珠。2021年5月15日，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功在火星著陸。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括環(huán)器、進(jìn)入艙和“祝融號(hào)”火星車，后兩者共同組成著陸巡視器?；鹦擒嚭铜h(huán)繞器共同肩負(fù)科學(xué)探測(cè)使命。我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)將一次實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的“環(huán)繞、著陸、巡視”，這在國(guó)際航天領(lǐng)域也是創(chuàng)舉。不過(guò)，這次天問(wèn)一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。地球到大星之間的距離是變化的，最近時(shí)約5500萬(wàn)千米，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)到4億千米。由于距離遠(yuǎn)，地面與火星探測(cè)器的通信面臨最長(zhǎng)接近20分鐘的延時(shí)?？茖W(xué)人員無(wú)法隨時(shí)控制探測(cè)器，考驗(yàn)前所未有。意大利科學(xué)家羅伯特。奧羅塞贊嘆道:“這項(xiàng)任務(wù)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的飛躍，因?yàn)橹袊?guó)一次就完成了美國(guó)宇航局花了數(shù)十年才完成的任務(wù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】【材料三】中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外援助資金規(guī)模。2013年至2018年，中國(guó)對(duì)外援助金額為2702億元人民幣。其中，提供無(wú)償援助1278億元人民幣，占對(duì)外援助總額的47.30％，重點(diǎn)用于幫助其他發(fā)展中國(guó)家建設(shè)中小型社會(huì)福利項(xiàng)目等。隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)資金，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供緊急援助，還承諾將在兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援助。(選自《光明日?qǐng)?bào)》)【材料四】語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙。目前，全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試。(選自《光明日?qǐng)?bào)》)12.對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括進(jìn)人艙、“祝融號(hào)”火星車和環(huán)繞器，前兩者共同組成著陸巡視器。B.畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了天問(wèn)一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。C.2018年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是90萬(wàn)億元，同年中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)比重是16.1％。D.隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府將設(shè)立抗疫合作專項(xiàng)資金，還承諾兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援助【答案】D（根據(jù)材料三中“隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)基金”可知“抗疫合作專項(xiàng)基金”已經(jīng)設(shè)立，選項(xiàng)中”將設(shè)立”錯(cuò)誤）【解析】解答本題首先根題干信息，明演講主題為“害了，我的!”，它不可作為具體題目，題目雪要自然后根據(jù)“經(jīng)濟(jì)”“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”來(lái)看，空的部分應(yīng)概我國(guó)“經(jīng)濟(jì)”“政治”之外的其他域的就，可以從“文化”“科技”等域入手，用四字詞語(yǔ)概括。13.根據(jù)材料二、材料三內(nèi)容，從兩方面概括我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，并說(shuō)說(shuō)我國(guó)在資金利用上的舉措。(3分)【答案】成就：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長(zhǎng)(國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值20年擴(kuò)大至10倍國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2020年比2000年增加了9倍)(1分)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的比重逐年增長(zhǎng)(2020年中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的比重比2016年提高了約2.3％)(1分)，[或我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和在世界經(jīng)濟(jì)占比中都不斷增長(zhǎng)(2分)，舉中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外/國(guó)際助資金規(guī)模(1分)。14.在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“厲害了，我的國(guó)!”為主題的演講比賽，下面是小張擬寫的演講稿提綱，請(qǐng)結(jié)合以上材料，幫他補(bǔ)充完整。(3分)【答案】(1)示例:我為祖國(guó)面自豪/我驕做，我是中國(guó)人(能表現(xiàn)為祖國(guó)做自豪的意思都可，以主題“歷害了，我的國(guó)!”為題目不得分)(2)科技領(lǐng)跑/創(chuàng)新(3)中文漢語(yǔ)/文化熱潮(影響)。（2021遼寧盤錦）一寸都不能少閻秀麗=1\*GB3①爹拄著鎬頭，背靠著地頭上的一棵楊樹，磕了磕鞋里的土，然后瞇著眼睛，看著面前一排排筆直的壟溝，延伸到炊煙的最深處。=2\*GB3②他的眉頭忽然皺了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地頭來(lái)回走了幾遍，越走眉頭皺得越緊。=3\*GB3③我納悶兒地看著爹，低聲問(wèn)娘：“我爹怎么了？”=4\*GB3④“誰(shuí)知道抽的哪門子風(fēng)。”娘說(shuō)。=5\*GB3⑤“這都快中午了，我餓了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫，看了看爹的背影，對(duì)娘說(shuō)。=6\*GB3⑥爹性子急躁，還保留著在部隊(duì)的作風(fēng)，做什么事都極認(rèn)真、講原則，差一點(diǎn)兒也不行，他不發(fā)話，我可不敢擅自“離隊(duì)”。=7\*GB3⑦娘看了看頭頂?shù)奶?yáng)，又看了看我，回頭喊了一嗓子，爹沒(méi)應(yīng)，又喊了聲，爹還是沒(méi)理，自顧自地在地頭上走來(lái)走去。娘生氣了，拉著我的手就往家走。我回頭，發(fā)現(xiàn)爹正貓著腰，似乎在一條壟溝里尋找著什么東西。=8\*GB3⑧我和娘回到家，吃了午飯，便又去了地里。還沒(méi)等到地方，就發(fā)現(xiàn)我家的地里站著一群人，有很大的吵架聲從人群里傳出來(lái)。=9\*GB3⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起來(lái)？他們倆可是從小一起長(zhǎng)大的！=10\*GB3⑩聽說(shuō)爹當(dāng)兵走的時(shí)候，老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的，說(shuō)你就放心去部隊(duì)吧，家里有我呢。即使后來(lái)他們都成家了，我家的農(nóng)活兒老瓦叔還是像以前那樣，沒(méi)少幫忙干。爹也很感激，每次回來(lái)都會(huì)和老瓦叔喝兩盅，嘮上好一陣子。?我和娘鉆進(jìn)人群，看到爹拎著鎬頭，額頭上青筋暴起，指著離他不遠(yuǎn)的老瓦叔，高一聲低一聲地吼著。?“弟妹你來(lái)評(píng)評(píng)理，你說(shuō)說(shuō)你家人，非得說(shuō)我占了你家的地，這怎么可能？你家的地這些年都是怎么種的？還不是每年開春我?guī)湍銈兗曳N？他說(shuō)地不對(duì)勁兒，這不是埋汰我嗎？”【A】老瓦叔漲紅著臉，橫在娘的面前氣哼哼地說(shuō)。?我心里也有些生爹的氣，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔雖然愛(ài)占點(diǎn)兒小便宜，可平時(shí)沒(méi)少幫我家忙。他家的日子比較緊巴，但也不會(huì)干占地這樣的事?。?娘趕緊笑著說(shuō)：“別聽他胡說(shuō)，你怎么能占我家的地呢？”爹幾步跨到要離去的老瓦叔面前，兩手一張吼道，“把地的事兒整明白再走！”?“哎，我看你是沒(méi)完沒(méi)了啊，誰(shuí)稀罕占你家地咋的？當(dāng)初分地的時(shí)候是有文書的，你這塊地有多少條壟溝，你數(shù)數(shù)，看少?zèng)]少！”?“壟溝是一條沒(méi)少，界石也在那兒埋著，看哪兒都沒(méi)毛病，但是壟臺(tái)兒變窄了！當(dāng)初分地的時(shí)候，界石正對(duì)著這棵小樹?！备赣H指著地頭兒的楊樹說(shuō)，“當(dāng)時(shí)我是不是還開玩笑說(shuō)不用埋界石，用這棵樹當(dāng)界石得了。你說(shuō)樹要是死了咋辦，還得以界石為準(zhǔn)。這你都忘了？要不咱們拿上尺，按照文書重新量一下？”?“我……我……”爹的話讓老瓦叔忽然結(jié)巴起來(lái)，【B】他看了看爹的眼睛，又看了看地頭的那棵樹，赤紅著臉說(shuō)不出話來(lái)。?“行了，不就是半條壟的事嗎？至于嗎！”娘趕緊拽著爹的袖子，低聲說(shuō)道，“他家地少人多，算了?！?“絕對(duì)不行！”爹轉(zhuǎn)身離開，聲音很大。?打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都會(huì)訕訕地躲開，滿臉的不自在。爹在縣里工作，忙起來(lái)根本沒(méi)空回家。家里有什么農(nóng)活兒，娘自然也不好意思再去麻煩老瓦叔幫忙，只能自己干。我心里不由得對(duì)爹多了一絲怨氣，就因?yàn)槟前霔l壟，好好的兩家人倒變了仇人一樣。?燥熱的夏天，一個(gè)跟斗跳進(jìn)了秋天的谷香里。爹彎著腰，身子前傾，飛快地?fù)]舞著鐮刀，隨著有節(jié)奏的刷刷聲響，他用腳一勾，鐮一挾，谷子便成一抱……爹把收割下來(lái)的糧食裝了滿滿兩大袋子。他望著我說(shuō)：“走，去你老瓦叔家一趟。”我雖然納悶兒，但還是跟著爹去了老瓦叔家。?“送給你啦?！钡鶎⒓Z食從獨(dú)輪車上卸下來(lái)說(shuō)。【C】看著爹和滿滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝。?爹“撲哧”一聲笑了，就像石子兒投進(jìn)潭水里，臉上蕩漾著歡樂(lè)的波紋，撓了撓頭，似乎想說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，拉著我走開了。我蹦跳著跟在爹的身后，看著陽(yáng)光被樹葉剪碎，落在心里成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的疑惑。忍不住問(wèn)爹：“辛辛苦苦打下來(lái)的糧食，給他送去干什么??？”爹說(shuō)：“他家人口多，糧食不夠吃，要不能占咱們家地嗎？”?“既然你這么想，那他占就占了唄，還急赤白臉地要回來(lái)干嗎？咱們挨著累收了糧食又給人送去，圖啥呢？”?“兩碼事。我當(dāng)兵的第一天，班長(zhǎng)就告訴我，有一句話，每個(gè)人一定要牢記在心?！钡难劬γ缮狭艘粚屿F氣，“這不僅成為滲進(jìn)骨子里的習(xí)慣，也成了每名軍人一生的誓言。”?“啥話？”?爹放下手里的獨(dú)輪車，身體站得筆直，看著眼前廣袤的土地，聲音鏗鏘有力。“屬于我們自己的土地，一寸都不能少！”爹的話在藍(lán)天下轟然作響。（選自《遼寧日?qǐng)?bào)》，有刪改）15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。（3分）【答案】保留部隊(duì)作風(fēng)/當(dāng)過(guò)兵(0.5分)的父親(0.5分)，因老瓦多占半地而據(jù)理力爭(zhēng)/寸土不讓，致使兩家產(chǎn)生隔/開質(zhì)(1分)，秋收時(shí)把打好的糧食送給老瓦，兩家化解矛盾/和好如初(1分)。16.選文第段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）【答案】本段是插敘(1分)，補(bǔ)充交代與老瓦叔交往的事(深的(分)體現(xiàn)老瓦叔重情重義，為下文我和母親不相信老瓦叔占“我”家地做鋪墊(解釋上文我”對(duì)與老瓦叔吵架感到不解的原因)；與下文不讓老瓦叔多占半壟地形成對(duì)比，突出了套的講原則為下文給老瓦叔送糧做鋪墊。(以上作用任答出一點(diǎn)即可得1分)17.選文中三次寫到老瓦叔臉“紅”，原因分別是什么？(3分)·【A】老瓦叔漲紅著臉，橫在娘的面前氣哼哼地說(shuō)。【答案】因爭(zhēng)論而生氣（心虛）臉紅?！綛】他看了看爹的眼睛，又看了看地頭的那棵樹，赤紅著臉說(shuō)不出話來(lái)?！敬鸢浮恳蛘嫦啾唤掖┒呃ⅲ▽擂危┠樇t【C】看著爹和滿滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝。【答案】因父親送糧食（寬容、體諒）而慚愧（愧疚）18.品析選文第?段中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。我心里也有些生爹的氣，狠狠瞪了爹一眼?！敬鸢浮俊暗伞笔潜牬笱劬ψ⒁?，表示不滿的意思。生動(dòng)而形象的寫出了“我”認(rèn)為父親誤會(huì)老瓦叔而生氣的神態(tài)。體現(xiàn)了“我”對(duì)父親的不理解（不滿、埋怨）。19.選文第?段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）爹彎著腰，身子前傾，飛快地?fù)]舞著鐮刀，隨著有節(jié)奏的刷刷聲響，他用腳一勾，鐮一挾，谷子便成一抱……【答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出父親割谷子的全過(guò)程，表現(xiàn)了父親動(dòng)作嫻熟，突出父親勤勞能干（吃苦耐勞）的品質(zhì)。20.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）爹“撲哧”一聲笑了，就像石子兒投進(jìn)潭水里，臉上蕩漾著歡樂(lè)的波紋，撓了撓頭，似乎想說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，拉著我走開了。.運(yùn)用了比喻的修辭(1分)，把父親臉上的笑容比作潭水中的波紋，生動(dòng)形象地寫出了父親給老瓦叔送糧食，矛盾化解后的喜悅心情(1分)。表現(xiàn)了父親寬容大度/體諒他人/重情義的性格特點(diǎn)(1分)。(若答純樸善良給0.5分)【解析】題干“修辭的角度”給出了賞析的角度。根據(jù)關(guān)鍵信息“就像石子兒投進(jìn)潭水里，臉上漾著歡樂(lè)的波紋”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法。分析比喻修辭的作用，首先要指出本體和喻體分別是什么，然后聯(lián)系本體與喻體的共同點(diǎn)體會(huì)人物心理和性格特點(diǎn)。21.選文結(jié)尾畫線句子別具深意，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】示例:爹的話(“屬于我們自己的土地，一寸都不能少!”)寓意著祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯(1分)，正是這種捍衛(wèi)領(lǐng)土的堅(jiān)定的態(tài)度深深地震撼了“我”(1分)，突出了父親的愛(ài)國(guó)情懷和保家衛(wèi)國(guó)的信念/決心(1分)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和贊美之情(1分)（2021遼寧盤錦）隨心的閱讀劉恩波=1\*GB3①讀書節(jié)期間，“閱讀”再次成為人們關(guān)注的話題。畫家黃永玉說(shuō)，“看書是一種快樂(lè)，然后才是知識(shí)，才是本錢?！彼较掠X(jué)得老人家此話算是說(shuō)到了人們的心坎上?？鞓?lè)，就是隨心的閱讀。=2\*GB3②有目的的讀書和無(wú)目的的讀書，效果和狀態(tài)肯定不一樣。從前讀魯迅，是求學(xué)過(guò)程的要求，帶有強(qiáng)行和必需的意味，讓少年的我很是頭疼。強(qiáng)制性要求的閱讀當(dāng)然不快樂(lè)，當(dāng)閱讀不再隨心，遠(yuǎn)離了內(nèi)在的渴望，它就變成了公式化、模式化的套路和條條框框制約下的教條。等到年齡稍長(zhǎng)，走進(jìn)《野草》，就找回了對(duì)魯迅閱讀的另一種無(wú)關(guān)功利的心性享受。那樣的閱讀是體己的、交心的、愉悅的。想看就看，不想看就不看。讀書，不受外在約束，不求甚解，只為精神的充盈和通透，只為靈性的抵達(dá)和舒展。有目的的讀書，可以讀出碩士、博士，讀成專家學(xué)者。無(wú)目的的讀書，就是忘了歸途的逍遙游。把胸襟讀舒坦了，把視野讀開闊了，把功利轉(zhuǎn)化成審美，將學(xué)識(shí)裝點(diǎn)成智慧。培根說(shuō)的“讀書可以怡情”就是這個(gè)道理。所以區(qū)分有目的的讀書和無(wú)目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈。=3\*GB3③不是說(shuō)專業(yè)閱讀就不好，而是說(shuō)，真正的閱讀許多時(shí)候都是業(yè)余而為之的，不為了什么，走進(jìn)書，那里有另一個(gè)精神世界，正待敲門和開啟。=4\*GB3④首先是對(duì)萬(wàn)物百匯的好奇和探知，是對(duì)生命之美的感動(dòng)與撫觸。一代哲人克里希那穆提曾經(jīng)如是說(shuō)，“你改變不了一座山的輪廓，改變不了一只鳥的飛翔軌跡，改變不了河水流淌的速度，所以只是觀察它，發(fā)現(xiàn)它的美就夠了?！蔽覀兊拈喿x，不就是要在由書寫構(gòu)成的線條里、輪廓中，發(fā)現(xiàn)自然美的奧秘，探索社會(huì)和人文精神的來(lái)路嗎？=5\*GB3⑤閱讀法布爾的《昆蟲記》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各種昆蟲的美妙生長(zhǎng)。閱讀《小王子》，看他和狐貍朋友關(guān)于生命儀式感的交談，該是何等令人憧憬神往——約定好了，人的幸福就是等待中的盼望和期待，一種久違了的心愿交接的盛況。讀《孤筏重洋》，明白海爾達(dá)爾和他的同伴駕著小小木筏橫渡大洋的雄心壯志是如何在狂風(fēng)暴雨和重重海浪的洗禮中，得以實(shí)現(xiàn)升華的。=6\*GB3⑥其次，隨心的閱讀還體現(xiàn)在人對(duì)自己心靈狀況的辨識(shí)與認(rèn)同上。你是什么樣的人，就讀什么樣的書，換而言之，你讀什么樣的書，你就是什么樣的人。人與書的同構(gòu)，是這個(gè)世界的奇妙之事。譬如，王小波喜歡杜拉斯，喜歡法國(guó)新小說(shuō)派，那么他后來(lái)的寫作里也有實(shí)驗(yàn)和探索的跡象，也有青春的懺悔和浪漫。讀武俠和讀科幻肯定是兩個(gè)觀感，讀卡夫卡和讀村上春樹也完全是不同的世界。人找到自己喜歡的書，就像見(jiàn)到久違的朋友。=7\*GB3⑦什么是隨心的閱讀呢？我想就是個(gè)人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來(lái)的閱讀。22.請(qǐng)概括選文的中心論點(diǎn)。（3分）【答案】隨心的閱讀是個(gè)人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來(lái)的閱讀。23.閱讀第=2\*GB3②段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。提出觀點(diǎn)A分析論述B引用桑林峰和培根的名言，從效果方面進(jìn)行論證得出結(jié)論C【答案】A:有目的的讀書和無(wú)目的的讀書，狀態(tài)和效果不一樣。B:舉“我”不同時(shí)期閱讀魯迅作品的不同感受/事，從狀態(tài)方面進(jìn)行論證。C:區(qū)分有目的的讀書和無(wú)目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈?！窘馕觥坷砬宓冖诙蔚恼撟C思路，應(yīng)根據(jù)表格給出的信息，明確應(yīng)填內(nèi)容在文中所對(duì)應(yīng)的位置。通讀段落，可知首句提出了觀點(diǎn);根據(jù)表格中桑林峰和培根的提示，B空應(yīng)對(duì)應(yīng)“我”讀魯迅作品的事;C空根據(jù)“得出結(jié)論”的提示，可知應(yīng)在段末找答案。【解析】根據(jù)選文第④段關(guān)鍵信息“一代哲人克里希那穆提曾說(shuō)”可知，這是引用名人名言來(lái)進(jìn)行論證，是道理論證的一種。作用是為了論證作者的觀點(diǎn)，使得論證更有權(quán)威性和說(shuō)服力。聯(lián)系內(nèi)容分析即可。24.選文第=4\*GB3④段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)【答案】道理論證(1分)。(引用哲人克里希那穆提的話)充分有力(0.5分)地論證了“隨心的閱讀是對(duì)萬(wàn)物百匯的好奇和探知，是對(duì)生命之美的感動(dòng)與撫觸”這一觀點(diǎn)(1分)，進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性(0.5分)、說(shuō)服力。25.對(duì)選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.第③段是對(duì)上文的補(bǔ)充論證，避免了觀點(diǎn)的片面性，使論證更嚴(yán)密B.我們通過(guò)隨心的閱讀，可以發(fā)現(xiàn)自然美的奧秘，探索社會(huì)和人文精神的來(lái)路。C.人與書的同構(gòu)，是奇之事。人找到自己喜歡的書，就像見(jiàn)到久違的朋友D.有目的的讀書，可以讀出碩士、博士，讀成專家學(xué)者，是更好的閱讀?！敬鸢浮緿（回歸第②段及由第③段“不是說(shuō)有目的閱讀就不好，而是說(shuō)，隨心的閱讀…”可知，選項(xiàng)中“是更好的閱讀”理解錯(cuò)誤。）26.分析A、B兩種閱讀方式，判斷哪種是隨心的閱讀，再結(jié)合選文說(shuō)明理由。(3分)【A】小劉正在準(zhǔn)備導(dǎo)游格考試，專門買了《旅游法律法規(guī)》等書籍，進(jìn)行閱讀?！綛小李很喜歡行，空時(shí)到圖書館，總會(huì)信手翻閱一些攝形畫報(bào)和旅行雜志。【答案】B(小李的閱讀方式是隨心的閱讀)(1分)。A中小劉是為了考試而閱讀(0.5分)，B中小李是基于興趣而閱讀(0.5分)。小李的閱讀正好與文中提到的“隨心的閱讀是個(gè)人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來(lái)的閱讀(隨心的閱讀是無(wú)關(guān)功利的閱讀享受/隨心的閱讀是體己的、交心的、愉悅的)”相符(1分)。所以，小李的閱讀方式是隨心的閱讀?！窘馕觥侩S心的閱讀是個(gè)人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來(lái)的閱讀，是無(wú)目的的閱讀，是無(wú)關(guān)功利性的閱讀。根據(jù)A中的“準(zhǔn)備導(dǎo)游責(zé)格考試”和“專門”一詞可知，小劉進(jìn)行的是有目的的閱讀。（2021遼寧盤錦）2020年關(guān)于全民閱讀的非連續(xù)性文本閱讀【材料一】全民閱讀共享書香2020年4月23日是世界讀書日，以“讀遼寧，愛(ài)遼寧”為主題的遼寧者第九屆全民讀書節(jié)正式開幕。與往屆相比，此次開幕式首次采用“云”開幕形式，在全省14個(gè)市的官方視頻賬號(hào)聯(lián)動(dòng)直播。閱讀點(diǎn)亮人生，書香潤(rùn)澤心靈。近年來(lái)，我省致力于書香遼寧建設(shè)，營(yíng)造出愛(ài)讀書、善讀書、讀好書的濃厚氛。讀書節(jié)期間，主辦方將聯(lián)合省內(nèi)部分實(shí)體書店，向讀者提供各類熱點(diǎn)圖書書單。

(選自《遼寧日?qǐng)?bào)》)【材料二】【材料三】學(xué)人薦書書籍中的人生、思想和知識(shí)，遠(yuǎn)非任何個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以替代:書籍能在歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)三個(gè)維度豐富人的自我認(rèn)識(shí)和存在感一一這便是好書何以為人的良師益友的根據(jù)。推薦閱讀:《少年讀中國(guó)簡(jiǎn)史》《新中國(guó)極簡(jiǎn)史)(《學(xué)者的人間情懷》

——作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主梁曉聲

讀書養(yǎng)靜氣，讀書有底氣，讀書生勇氣。推薦閱讀:《論語(yǔ)》《紅樓夢(mèng)》《給孩子的歷史地理》

——中國(guó)民族大學(xué)教授蒙曼

(選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料四】隨著5G、人工智能、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)快速發(fā)展，并融入日常生活，人們對(duì)技術(shù)推動(dòng)下的數(shù)字閱讀有了更多體驗(yàn)。對(duì)于一些熱衷數(shù)字閱讀的人來(lái)說(shuō)，如果電子閱讀器不再只顯示黑灰白色，而是呈現(xiàn)更加豐富的色彩，閱讀體驗(yàn)會(huì)大不一樣。如今，這一愿望已經(jīng)不難實(shí)現(xiàn)。2020年3月，國(guó)內(nèi)某電子書閱讀器品牌發(fā)布一款彩色墨水屏電子閱讀器。這款閱讀器可顯示4096種色彩，可以更好地閱讀兒童繪本、藝術(shù)畫集、帶圖解的專業(yè)書籍和文獻(xiàn)資料等。在數(shù)字技術(shù)推動(dòng)下，電子閱讀器閱讀、聽書、AR互動(dòng)等閱讀形式發(fā)展迅速，讓讀書變得更加生動(dòng)高效。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》)12.對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A.2020年，遼寧省第九屆全民讀書節(jié)開幕式首次采用“云”開幕形式。B.據(jù)調(diào)查，全國(guó)人均圖書擁有量2017年是6.49冊(cè)，2018年是6.85冊(cè)。C.梁曉聲認(rèn)為，好書能豐富人的自我認(rèn)識(shí)和存在感，能成為人的良師益友。D.數(shù)字技術(shù)、電子閱讀器閱讀、聽書、AR互動(dòng)等閱讀形式，讓讀書更生動(dòng)13.近幾年來(lái)我國(guó)國(guó)民的閱讀呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)【材料二】【材料四回答。(3分)

14.在遼寧省全民讀書節(jié)期間，某班級(jí)召開了以“少年正是讀書時(shí)”為主題的討論會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以上材料，補(bǔ)全下面的討論發(fā)言。(3分)主持人:同學(xué)們都想多讀幾本好書，但書店和圖書館的書太多了不知道怎樣選擇，大家能提一些建議嗎?曉慧:

。佳明:曉慧說(shuō)得很好，我還有一個(gè)建議，

。主持人:感謝兩位同學(xué)的發(fā)言?！緟⒖即鸢浮?2.D（數(shù)字技術(shù)”與“電子國(guó)讀器閱讀、聽書、AR互動(dòng)國(guó)讀”并列不當(dāng)，原文的相關(guān)表述是“在數(shù)字術(shù)推動(dòng)下，電子閱讀器閱讀、聽書、AR互動(dòng)等閱讀形式發(fā)展迅速，讓讀書交得更加生動(dòng)高效”。）13.全國(guó)人均圖書擁有量逐年增加；全國(guó)公共圖書館總流通人次逐年增加；人們對(duì)數(shù)字閱讀有了更多體驗(yàn)，讀書變得更生動(dòng)高效。14.示例：我們可以多關(guān)注最近讀書主辦方提供的圖書書單；我發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上“學(xué)人薦書”欄目，作家、學(xué)者推薦的數(shù)目也很好。（2020遼寧盤錦）趕鳥的孩子曉寒①有時(shí)候，我似乎回到了過(guò)去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子。②老屋對(duì)面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時(shí)節(jié)，母親會(huì)在那里陸續(xù)種下蘿ト、白萊，還有香和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)身，第一場(chǎng)霜隆臨，到處一片白，看上去毛毛茸茸的，但萊地好像忽略了塞冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥士，白菜身子也一個(gè)勁地脹起來(lái)。那旺盛的綠色，像片濃縮的春天。③這時(shí)候，一群鳥如約而來(lái)，有二十多只。這是一群與眾不同的鳥，鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴。我們不認(rèn)識(shí)，把它們稱為長(zhǎng)尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長(zhǎng)成了，它們盯上了我家的菜地。④起先，母親并沒(méi)怎么在意，說(shuō)弄個(gè)稻草人嚇一嚇吧。父親費(fèi)了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細(xì)細(xì)的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來(lái)回?cái)[動(dòng)，像誰(shuí)的手在不停地?fù)]舞。剛開始似乎管點(diǎn)用，那群鳥圍著稻草人飛來(lái)繞去，就是不敢落下?？蓻](méi)過(guò)兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤。群鳥過(guò)后，菜葉到處是洞，七零八落。⑤【A】看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒(méi)用，母親就催我“親自下場(chǎng)”。我很樂(lè)意領(lǐng)受這個(gè)任務(wù)，就趕個(gè)鳥嘛，又輕松又好玩，比在家掃地或去外面扯豬草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。⑥我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個(gè)沒(méi)停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費(fèi)什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來(lái)了，再也別想吃我家的菜了。⑦菜地狹長(zhǎng)，有好幾十米。那群鳥叫了一會(huì)，見(jiàn)我沒(méi)有進(jìn)一步行動(dòng)，便從樹上飛下來(lái)，到菜地的另一頭去了。它們扇動(dòng)著翅膀，邊吃邊嘰嘰喳喳地叫著，我不知道在說(shuō)什么，但那聲音聽起來(lái)充滿了快樂(lè)，像在慶祝什么，又像在向我挑釁。我揮動(dòng)起竹丫，嘴里吆喝著追了過(guò)去。它們見(jiàn)了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場(chǎng)游戲。⑧霜還沒(méi)有化，風(fēng)一陣比一陣硬，但我的額頭上還是冒出了細(xì)密的汗珠。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。它們抬起頭對(duì)著我喳喳地叫了幾聲，聲音干澀，好像比我還氣。⑨那段時(shí)間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長(zhǎng)尾巴的鳥，一邊想著該如何對(duì)付它們。我煩它們，把我家好好的菜弄得亂七八糟；我知道，它們可能也煩我，我的到來(lái)，阻礙了它們心無(wú)旁騖地享受盛宴。在這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中，我和這群鳥兒不知不覺(jué)成了敵人。⑩我把這事跟哥哥說(shuō)了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說(shuō)，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò)，簡(jiǎn)單省事，一了百了。?可不知怎么的，事情被母親知道了。母親指著我倆厲聲責(zé)問(wèn)，聲音比哪一次都大：它們就吃了一點(diǎn)菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊!我和哥哥一下子蒙了，沒(méi)想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來(lái)母親的盛怒。?我倆低著頭杵在那里，別說(shuō)回話，連大氣都不敢喘。停了一會(huì)兒，【B】母親對(duì)我說(shuō)，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。?事后才知道，最后那句是母親的氣話。第二天一早，她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來(lái)，只是沒(méi)原來(lái)那么放肆了，它們雖然膽大，但也不敢鉆到那些荊棘里面去。?再后來(lái)，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記。?前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過(guò)的那群鳥，它們至今還快樂(lè)地活著。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15.閱讀選文第④--?段，按照時(shí)間順序，圍繞“趕鳥”這一事件，將情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)

16.選文第②段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)

17.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)可沒(méi)過(guò)兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵顧。

18.請(qǐng)分析選文第⑧段中“我生自己的氣，也生那群鳥的氣”的原因。(3分)

19.品析選文第①段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)我和哥哥一下子蒙了，沒(méi)想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來(lái)母親的盛怒。

20.選文第⑤?段中A、B兩句是否矛盾?為什么?(3分)【A】看到好好的菜被鳥了，母親心疼不已?！綛】母親對(duì)我說(shuō)，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。

21.選文結(jié)尾寫道:“我相信，這就是我趕過(guò)的那群鳥，它們至今還快樂(lè)地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

【參考答案】15.（1）“我”用竹丫趕鳥，和鳥成了敵人。（2）母親用荊棘防鳥，鳥不那么放肆了。16.環(huán)境描寫，描繪了秋霜降臨、蔬菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛的景色，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，為下文寫鳥飛下來(lái)吃菜的情節(jié)做鋪墊。17.擬人，生動(dòng)形象地寫出了鳥的聰明、膽大，吃得非常痛快。18.“生自己的悶氣”一是因?yàn)橼s鳥失敗，既對(duì)自己失望，又不肯服輸；二是沒(méi)能完成母親交代的任務(wù)，怕母親失望?！吧B的氣”是因?yàn)轼B狡猾，不把“我”放在眼里。19.“蒙”在這里指頭腦昏亂，表現(xiàn)了“我”和哥哥被責(zé)問(wèn)時(shí)不明原因、不知所措的狀態(tài)，側(cè)面烘托了母親的嚴(yán)厲。20.不矛盾，A句表現(xiàn)了母親對(duì)菜的愛(ài)惜；B句是母親的氣話，是對(duì)“我”和哥哥傷鳥行為的責(zé)怪，表現(xiàn)了母親的善良、質(zhì)樸。21.對(duì)意年生活的回憶，對(duì)母親的懷念，是“我”的美好愿望，期盼那群鳥能夠一直快樂(lè)地生活、信人與自然能夠和睦共處。（2020遼寧盤錦）詩(shī)中有畫不是圖①我們常用“詩(shī)中有畫”來(lái)形容那些形象生動(dòng)的詩(shī)句。于是，有人喜歡輔以圖片來(lái)幫助理解詩(shī)歌。例如，讀李白的《望廬山瀑布》，配上廬山瀑布的圖片，把凝練的詩(shī)句具體化，把文字的表述形象化。但事實(shí)上，這樣做的后果是，我們可能滯于膚淺，不能切實(shí)有效地理解詩(shī)作。這里，我們或許錯(cuò)誤地理解了“詩(shī)中有畫”的本意。因?yàn)?，?shī)中有畫，強(qiáng)調(diào)的是一首詩(shī)自成的藝術(shù)境界。②詩(shī)中有畫，源自對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入理解。從“詩(shī)中有畫”一語(yǔ)的出處來(lái)看，蘇東坡在評(píng)價(jià)王維的作品(《藍(lán)田煙雨圖》時(shí)說(shuō):“觀摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！痹谧置媪x上，蘇軾的確是形容王維的詩(shī)繪聲繪色，吟罷讓人置身畫中。但實(shí)際上，蘇軾眼中的畫不是西方繪畫，更不是我們?nèi)粘Ｅ臄z的照片，而是我們傳統(tǒng)的中國(guó)畫。中國(guó)古典詩(shī)歌與中國(guó)傳統(tǒng)畫在氣質(zhì)、品格和精神上具有同一性，它們都承載著中國(guó)人的審美方式和生命精神。中國(guó)的文化傳統(tǒng)注重的是精神、內(nèi)蘊(yùn)、風(fēng)骨等。在中國(guó)傳統(tǒng)文化的背景下，無(wú)論是詩(shī)中還是畫中，景物早已不是自然之景，而是融入了人的情感、理趣和氣韻的?？梢?jiàn)，詩(shī)中的“畫”，不僅在于見(jiàn)“形”，更在于見(jiàn)“意”。③詩(shī)中有畫，源自對(duì)詩(shī)歌意境的品味。前面談的是古典詩(shī)，再來(lái)看現(xiàn)代詩(shī)中的“畫”:閱讀《再別康橋》這首詩(shī)時(shí)，我們會(huì)用“繪畫美”來(lái)形容這首詩(shī)的藝術(shù)特色，這本身沒(méi)有問(wèn)題。但詩(shī)中所寫的“云彩”“波光”“金柳”“青荇”包含著詩(shī)人特別的情感，這是多么真實(shí)、精美的圖片都無(wú)法取代的。因?yàn)樵?shī)中之景不是一般的景，而是意象。所謂意象，簡(jiǎn)単地說(shuō)就是融入了詩(shī)人情思的形象，是心與物的融合與統(tǒng)一。這些意象的交織，共同構(gòu)成了康河河畔靜謐秀美的風(fēng)光，同時(shí)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)景物的陶醉、對(duì)人生理想的逐夢(mèng)和對(duì)離別時(shí)分的留戀。即便是單一的意象，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越圖片的信息量。在這首詩(shī)中，由多個(gè)意象共同構(gòu)成的動(dòng)人意境，其表達(dá)效果，圖片就更難以企及了。④為什么一樣的廬山瀑布，孟浩然看到了，會(huì)寫出“香爐初上日，瀑水噴成虹”;李白看到了，會(huì)寫出“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”;張繼看到了，會(huì)寫成“花映新林岸，云開瀑布泉”;我們看了，卻往往想到的是舉起相機(jī)或手機(jī)來(lái)拍照。如果我們不能從景物中見(jiàn)情、見(jiàn)理、見(jiàn)精神，或者通俗點(diǎn)講就是“不走心”，那我們的詩(shī)心就永遠(yuǎn)不能喚醒。⑤綜上所述，當(dāng)我們說(shuō)“詩(shī)中有畫”，是說(shuō)這首詩(shī)具有自成的藝術(shù)境界，而不是說(shuō)，我們看到詩(shī)就看到了真實(shí)的景物。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)22.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

23.閱讀選文第②段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。(3分)提出觀點(diǎn)A分析論述

從“詩(shī)中有畫”的出處，分析出蘇東坡所說(shuō)的畫應(yīng)指?jìng)鹘y(tǒng)的中國(guó)畫.B得出結(jié)論C

24.選文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

25.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(

)(3分)A.中國(guó)古典詩(shī)歌承載著中國(guó)人的審美方式和生命精神。B.“云彩波光”“金柳”“青荇”是蘊(yùn)含詩(shī)人特別情感的形象。C.《再別康橋》是一首具有“繪畫美”藝術(shù)特色的現(xiàn)代詩(shī)歌D.面對(duì)著廬山瀑布，李白和張繼有著完全相同的體驗(yàn)和感受。26.請(qǐng)賞讀《新月》這首小詩(shī)，并結(jié)合“閱讀提示”，寫出你看到的“圖”和畫”分別是什么?(3分)

新月彎彎/像一條小船/我乘船歸去/越過(guò)萬(wàn)水千山/花香，夜暖/故鄉(xiāng)正是春天……(何其芳《新月》)閱讀提示:這首小詩(shī)，借助“新月”“小船”“花香”等意象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之