《海鷗》選自河北少年兒童出版社出版的三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材

《海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《海鷗》選自河北少年兒童出版社出版的三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材第三單元大海的歌中的唱歌課《海鷗》，由金波作詞，宋軍作曲，通過(guò)對(duì)海鷗的歌唱，表達(dá)了作者希望小朋友都能夠像海鷗一樣不怕風(fēng)浪，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。學(xué)情分析由于三年級(jí)這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力差，所以在課堂上主要使用教師引導(dǎo)的方式，并且要成分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生的潛在情緒發(fā)掘出來(lái)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《海鷗》，體會(huì)海鷗的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽、學(xué)唱使學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲的精神內(nèi)涵。3、知識(shí)與技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲中拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能夠有感情地演唱歌曲《海鷗》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中休止符的應(yīng)用。教學(xué)手段多媒體、電子琴。七、教學(xué)過(guò)程（一）、課程導(dǎo)入今天老師為你介紹一個(gè)新朋友，它是一種海鳥，飛翔在大海上，它有著潔白的羽毛。你能猜到它的名字嗎？沒錯(cuò)它的名字叫做海鷗，那今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽的歌曲《海鷗》。（二）、課程進(jìn)入1、初聽歌曲：在聽完歌曲之后請(qǐng)同學(xué)們回答老師一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)這首歌曲描繪了一幅怎樣的情景？(播放音樂(lè)）教師：老師相信你已經(jīng)有了答案。這首歌曲描繪的是海鷗熱情好客，它揮動(dòng)著翅膀在和我們招手，希望能和我們成為好朋友。2、復(fù)聽歌曲：那接下來(lái)請(qǐng)你再次聆聽這首歌曲，感受歌曲的速度及情緒是怎樣的。談一談你的看法。教師：老師相信你已經(jīng)找到答案了，這首歌曲的演唱速度為稍快，情緒為快樂(lè)的。3、再聽歌曲：那接下來(lái)我們?cè)俅务雎犨@首歌曲，請(qǐng)注意歌曲中空拍的演唱技巧，掌握好歌曲的節(jié)奏變換。那就請(qǐng)你跟隨音樂(lè)邊哼唱邊拍打節(jié)拍。教師：歌曲中使用了大量的空拍，這樣更能表現(xiàn)歌曲歡快、快樂(lè)的情緒。4、歌曲演唱：老師相信，你對(duì)這首歌曲已經(jīng)有了充分的了解，那就請(qǐng)你帶著快樂(lè)的情緒來(lái)演唱這首歌曲吧。八、課堂小結(jié)海鷗是一種非常勇敢的鳥兒，它從不懼怕大海的無(wú)邊無(wú)際