一上第五單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元“這樣識(shí)字真有趣--漢字研學(xué)之旅”大單元教學(xué)設(shè)計(jì)用學(xué)習(xí)任務(wù)群指導(dǎo)單元設(shè)計(jì)本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感;通過(guò)觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)范，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)認(rèn)識(shí)有關(guān)人的身體與行為、天地四方、自然萬(wàn)物等方面的常用字;認(rèn)識(shí)家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中的常用字;學(xué)習(xí)書寫筆畫簡(jiǎn)單的字，初步體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。(2)先認(rèn)先寫基本字，學(xué)習(xí)部首檢字法，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整理課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字;在生活中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力。(3)誦讀、記錄課內(nèi)外學(xué)到的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、兒歌、短小的古詩(shī)等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成自主積累的習(xí)慣。教學(xué)提示(1)應(yīng)緊扣“實(shí)用性”特點(diǎn)，結(jié)合日常生活的真實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)。第一、第二學(xué)段可以圍繞“我愛我家”“我愛上學(xué)”“文明的公共生活”等主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活語(yǔ)言，學(xué)會(huì)文明交往，學(xué)習(xí)表達(dá)生活;(2)學(xué)習(xí)活動(dòng)可以采用朗讀、復(fù)述、游戲、表演、講故事、情景對(duì)話、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，將識(shí)字、寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、搜集處理信息等融為一體;應(yīng)加強(qiáng)對(duì)跨媒介閱讀與交流的指導(dǎo)，充分利用數(shù)字資源和信息化平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，逐步增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。學(xué)情分析在第一單元識(shí)字基礎(chǔ)上，學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)了象形字，初步感受了漢語(yǔ)的音韻特點(diǎn)。本單元中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)會(huì)意字，并將進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。隨著識(shí)字量的增加，本單元中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學(xué)生識(shí)記的難度，應(yīng)利用更加多樣的識(shí)字方法，幫助學(xué)生建立字音、字形與字義之間的聯(lián)系。與此同時(shí)，要充分借助學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，將識(shí)字寓于充滿趣味的漢字研學(xué)之旅中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，了解漢字的文化內(nèi)涵，鞏固識(shí)字成果的同時(shí)完成朗讀訓(xùn)練的落實(shí)。4.依據(jù)任務(wù)群設(shè)計(jì)單元目標(biāo)1.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、反義詞識(shí)字、歸類識(shí)字等多種方法認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁。通過(guò)觀察、分析、整理，初步感知漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律，能運(yùn)用一些方法主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。2.通過(guò)認(rèn)寫基本字、按照基本筆順寫字，了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)在田字格內(nèi)正確書寫23個(gè)字。3.正確、流利地朗讀課文及補(bǔ)充兒歌《量詞歌》，會(huì)背誦《大小多少》《升國(guó)旗》。在閱讀與鑒賞課文的過(guò)程中感受生活中的語(yǔ)文，學(xué)習(xí)運(yùn)用漢字，在運(yùn)用中積累、鞏固詞語(yǔ)。4.通過(guò)研學(xué)中的表達(dá)與交流，養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理，知道“國(guó)旗、國(guó)歌”的重要意義，初步建立“家”“國(guó)”的概念。5.單元主題：這樣識(shí)字真有趣--漢字研學(xué)之行6.情境描述:親愛的同學(xué)，本單元我們將一起開啟“漢字研學(xué)之行”，去認(rèn)識(shí)生活中有趣的漢字。從收拾研學(xué)出行的小書包，到出行前的升旗儀式；從農(nóng)場(chǎng)中幫助農(nóng)場(chǎng)主做小裁判，再到植物園里參加熱鬧的植樹活動(dòng)，最后去菜園里拔蘿卜、收獲勞動(dòng)的果實(shí)……在一個(gè)個(gè)研學(xué)游戲中將漢字歸類整理并了解漢字的文化內(nèi)涵，爭(zhēng)當(dāng)小小研學(xué)員。總之，只要你用心觀察和體會(huì)，生活總是豐富而有趣的。7.情境設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本單元承擔(dān)的識(shí)字任務(wù)，根據(jù)學(xué)生喜歡游玩的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)“漢字研學(xué)”之行，依托三個(gè)主任務(wù)：“