蘇教譯林版一年級(jí)上學(xué)期英語課本打印版

蘇教譯林版一年級(jí)上學(xué)期英語課本打印版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教譯林版一年級(jí)上學(xué)期英語課本第五單元第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類詞匯：cat,dog,panda,bear,bird，以及一般疑問句“What'sthis?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠用英語簡(jiǎn)單描述動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)物類詞匯：cat,dog,panda,bear,bird，并能夠正確運(yùn)用在句子中。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問句“What'sthis?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”進(jìn)行日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類詞匯的掌握和運(yùn)用，一般疑問句的提問和回答。難點(diǎn)：一般疑問句的提問和回答的運(yùn)用，動(dòng)物類詞匯的發(fā)音和拼寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯。2.新課展示（10分鐘）教師播放課本第五單元第二課時(shí)的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。隨后，教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并用一般疑問句詢問學(xué)生。例如：“What'sthis?It'sacat.”“Isitadog?”等。3.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，并運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行問答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda,bear,bird一般疑問句：What'sthis?It'sa回答：Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，并運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行問答。例題：（1）What'sthis?答案：It'sacat.（2）Isitadog?答案：No,itisn't.It'sapanda.2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，錄制視頻，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了動(dòng)物詞匯和一般疑問句的運(yùn)用。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般疑問句的回答還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中觀察周圍的動(dòng)物，用英語描述它們，并嘗試用一般疑問句進(jìn)行提問和回答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與他人用英語交流，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教譯林版一年級(jí)上學(xué)期英語課本第五單元第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類詞匯：cat,dog,panda,bear,bird。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見且易于理解的動(dòng)物，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)物類詞匯：cat,dog,panda,bear,bird，并能夠正確運(yùn)用在句子中。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的基本認(rèn)識(shí)和使用能力，讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的成就感。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問句“What'sthis?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”進(jìn)行日常交流。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思考和交流的習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：動(dòng)物類詞匯的掌握和運(yùn)用，一般疑問句的提問和回答。動(dòng)物類詞匯的掌握和運(yùn)用是本節(jié)課的基礎(chǔ)，一般疑問句的提問和回答是本節(jié)課的核心，兩者相輔相成，共同構(gòu)成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：一般疑問句的提問和回答的運(yùn)用，動(dòng)物類詞匯的發(fā)音和拼寫。一般疑問句的提問和回答需要學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)并正確使用，這對(duì)學(xué)生來說具有一定的難度。動(dòng)物類詞匯的發(fā)音和拼寫也需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，以確保正確掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：PPT、動(dòng)物卡片、錄音機(jī)、磁帶。PPT用于展示動(dòng)物圖片和詞匯，動(dòng)物卡片用于引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物名稱，錄音機(jī)和磁帶用于播放教材錄音，幫助學(xué)生跟讀和模仿。學(xué)具：書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。書本用于查閱教材內(nèi)容，練習(xí)本用于做課堂練習(xí)和作業(yè)，鉛筆和橡皮用于書寫和修改。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入（5分鐘）：教師通過PPT展示不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯。這一環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。2.新課展示（10分鐘）：教師播放課本第五單元第二課時(shí)的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。隨后，教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并用一般疑問句詢問學(xué)生。例如：“What'sthis?It'sacat.”“Isitadog?”等。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。3.課堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）：抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，并運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行問答。作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的書寫和應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda,bear,bird一般疑問句：What'sthis?It'sa回答：Yes,itis.No,itisn't.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，并運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行問答。例題：（1）What'sthis?答案：It'sacat.（2）Isitadog?答案：No,itisn't.It'sapanda.作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的書寫和應(yīng)用能力。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，錄制視頻，下節(jié)課分享。這一作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了動(dòng)物詞匯和一般疑問本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在提問時(shí)可以使用升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答；在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用降調(diào)，以突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生集中注意力。二、時(shí)間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。例如，在展示動(dòng)物詞匯時(shí)，可以提問：