蘇教版歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版歷史教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》第五單元第二課“繁榮與開放的社會(huì)”，主要內(nèi)容有：隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河的開通、唐太宗與貞觀之治、女皇武則天、唐玄宗與開元盛世。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解隋朝大運(yùn)河的開通、唐朝貞觀之治、女皇武則天、開元盛世等歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)它們出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)根源。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料，對(duì)歷史事物進(jìn)行綜合、辯證的認(rèn)知。3.認(rèn)識(shí)繁榮與開放是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征；增強(qiáng)民族自信心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)歷史文化的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河的開通、唐朝貞觀之治、女皇武則天、開元盛世等歷史事實(shí)的識(shí)記。難點(diǎn)：對(duì)隋唐時(shí)期繁榮與開放的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、教材、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.情景引入通過播放隋唐時(shí)期的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步感知隋唐時(shí)期的歷史氛圍，引出本課主題。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解隋朝大運(yùn)河的開通、唐朝貞觀之治、女皇武則天、開元盛世等歷史事實(shí)，并在課堂上進(jìn)行分享。3.課堂講解結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)隋朝大運(yùn)河的開通、唐朝貞觀之治、女皇武則天、開元盛世等歷史事實(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)它們出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)根源。4.案例分析通過分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入理解隋唐時(shí)期的繁榮與開放。如：分析大運(yùn)河的開通對(duì)南北經(jīng)濟(jì)交流的促進(jìn)作用；闡述貞觀之治和開元盛世對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。6.課堂小結(jié)7.作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。如：1.隋朝大運(yùn)河：連接南北，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流2.唐朝貞觀之治：政治穩(wěn)重、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展3.女皇武則天：唯一的女皇帝，實(shí)行唐太宗的政策4.開元盛世：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化繁榮七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)隋唐時(shí)期繁榮與開放的認(rèn)識(shí)。2.作業(yè)答案：隋唐時(shí)期的繁榮與開放表現(xiàn)在：（1）政治方面：國(guó)家統(tǒng)一，政治穩(wěn)重，出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世等治世局面。（2）經(jīng)濟(jì)方面：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面得到全面發(fā)展，大運(yùn)河的開通促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流。（3）文化方面：文化繁榮，出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、藝術(shù)家，如杜甫、白居易、閻立本等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解、案例分析等教學(xué)方法，使學(xué)生了解了隋唐時(shí)期的繁榮與開放。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的討論，提高學(xué)生的參與度。2.拓展延伸：讓學(xué)生課下搜集更多關(guān)于隋唐時(shí)期的歷史資料，深入了解這一時(shí)期的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.隋朝大運(yùn)河的開通：大運(yùn)河是隋煬帝在581年至618年間，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，命人開鑿的一條貫穿南北的巨大人工運(yùn)河。它北起今天的北京，南至浙江的杭州，全長(zhǎng)2700公里，是世界上最長(zhǎng)的人工河流。大運(yùn)河的開通極大地促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重大意義。2.唐朝貞觀之治：唐太宗李世民在位期間，實(shí)行了一系列治國(guó)策略，如重視人才、加強(qiáng)中央集權(quán)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、提倡節(jié)儉等，使得國(guó)家政治穩(wěn)重、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展，這一時(shí)期被稱為“貞觀之治”。3.女皇武則天：武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她在位期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗的政策，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選拔賢才，使得唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。4.開元盛世：唐玄宗李隆基在位期間，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化繁榮，這一時(shí)期被稱為“開元盛世”。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.隋朝大運(yùn)河的開通：大運(yùn)河的開通是隋唐時(shí)期的一項(xiàng)重大工程，它對(duì)于加強(qiáng)南北交通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流起到了重要作用。然而，大運(yùn)河的開通也耗費(fèi)了巨大的人力物力，對(duì)當(dāng)時(shí)的百姓生活造成了一定的負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面來看待大運(yùn)河的開通。2.唐朝貞觀之治：貞觀之治是唐朝的黃金時(shí)期，政治穩(wěn)重、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展。然而，貞觀之治的背后，也隱藏著一些問題，如中央集權(quán)過于強(qiáng)大，地方權(quán)力過于削弱，這為后來的安史之亂埋下了伏筆。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貞觀之治的積極意義，同時(shí)也要注意其潛在問題。3.女皇武則天：武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她的登基打破了封建社會(huì)男尊女卑的傳統(tǒng)觀念，對(duì)于后世有著重要的影響。然而，武則天的統(tǒng)治也存在一些爭(zhēng)議，如她是否真正實(shí)施了唐太宗的政策，她的統(tǒng)治是否真正有利于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)武則天進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。4.開元盛世：開元盛世是唐朝的另一個(gè)黃金時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化繁榮。然而，開元盛世之后，唐朝也經(jīng)歷了衰落的過程。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從開元盛世中看到唐朝的輝煌，同時(shí)也要注意其后的衰落。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解隋朝大運(yùn)河的開通時(shí)，語調(diào)可以激昂一些，以體現(xiàn)大運(yùn)河的偉大和歷史意義。在講解貞觀之治和開元盛世時(shí)，語調(diào)可以沉穩(wěn)一些，以體現(xiàn)唐朝的繁榮和穩(wěn)定。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，可以適當(dāng)分配時(shí)間，確保每個(gè)部分的講解都有充足的時(shí)間，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解大運(yùn)河的開通時(shí)，可以提問：“大運(yùn)河的開通對(duì)我國(guó)有什么重要意義？”在講解貞觀之治時(shí)，可以提問：“貞觀之治對(duì)唐朝的發(fā)展有什么影響？”4.情景導(dǎo)入：可以通過播放隋唐時(shí)期的歷史紀(jì)錄片或圖片，讓學(xué)生初步感知隋唐時(shí)期的歷史氛圍，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.在講解大運(yùn)河的開通時(shí)，可以增加一些相關(guān)的歷史背景，如大運(yùn)河的建設(shè)過程、所經(jīng)過的地形地貌等，讓學(xué)生更全面地了解大運(yùn)河的歷史意義。2.在講解貞觀之治和開元盛世時(shí)，可以結(jié)合具體的歷史事件和人物，如唐太宗和唐玄宗的治國(guó)策略、武則天的人生經(jīng)歷等，讓學(xué)生更深入地了解這一時(shí)