掌聲在蘇教版語(yǔ)文課中的價(jià)值

掌聲在蘇教版語(yǔ)文課中的價(jià)值一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一課《掌聲》。本課主要講述了英子在一次公開(kāi)課上因?yàn)樽员岸桓依首x課文，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她鼓起勇氣朗讀并取得了成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生懂得要關(guān)愛(ài)他人，善于鼓勵(lì)和贊美他人，同時(shí)也要克服自卑心理，樹(shù)立自信。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“鼓勵(lì)”、“自卑”等詞語(yǔ)造句。3.理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛(ài)他人，善于鼓勵(lì)和贊美他人，克服自卑心理，樹(shù)立自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“鼓勵(lì)”、“自卑”等詞語(yǔ)造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：教師播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受課文內(nèi)容。2.自讀課文：學(xué)生自讀課文，理解大意，教師巡回指導(dǎo)。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解生字詞，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.討論交流：教師組織學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。5.舉例練習(xí)：教師出示例子，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“鼓勵(lì)”、“自卑”等詞語(yǔ)造句。7.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，朗讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：掌聲鼓勵(lì)自卑自信七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用“鼓勵(lì)”、“自卑”等詞語(yǔ)造句。答案：鼓勵(lì)：老師鼓勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)困難。自卑：他因?yàn)槌煽?jī)不好而感到自卑。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。答案：課文講述了英子在一次公開(kāi)課上因?yàn)樽员岸桓依首x課文，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她鼓起勇氣朗讀并取得了成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了要關(guān)愛(ài)他人，善于鼓勵(lì)和贊美他人，同時(shí)也要克服自卑心理，樹(shù)立自信。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟較好，但在運(yùn)用“鼓勵(lì)”、“自卑”等詞語(yǔ)造句時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的寫作水平。拓展延伸：讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中是如何關(guān)愛(ài)他人、克服自卑心理的，并進(jìn)行交流分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解英子故事中的情感變化，以及同學(xué)們鼓勵(lì)行為對(duì)英子自信心的影響。2.生字詞學(xué)習(xí)：關(guān)注“鼓勵(lì)”、“自卑”等關(guān)鍵詞的讀音、書寫和用法。3.課文朗讀：強(qiáng)調(diào)正確、流利、有感情地朗讀的技巧和重要性。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文內(nèi)容理解解析：本課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)英子的故事，體會(huì)到鼓勵(lì)的力量和克服自卑的重要性。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解英子在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，如何從自卑走向自信的過(guò)程。通過(guò)分析英子的情感變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)他人和被鼓勵(lì)的重要性。2.生字詞學(xué)習(xí)解析：生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注“鼓勵(lì)”、“自卑”等詞語(yǔ)的讀音、書寫和用法?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、造句等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞語(yǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生在日常交流中運(yùn)用這些詞語(yǔ)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.課文朗讀解析：正確、流利、有感情地朗讀是學(xué)生朗讀課文的最高境界。教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。同時(shí)，教師要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在課堂中，可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀、比賽朗讀等形式，提高他們的朗讀興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)情境變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、討論交流和舉例練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放課文朗讀錄音帶或講述相關(guān)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講解、討論、舉例等多種教學(xué)方法。2.學(xué)生參與：確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時(shí)，要確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有深入的理解，注重