出師表的藝術(shù)價值人教版解析

出師表的藝術(shù)價值人教版解析《出師表》的藝術(shù)價值人教版解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是人教版高中語文必修一第五單元的《出師表》。這篇課文是中國古代著名文學(xué)家諸葛亮的作品，是他在出征前向劉備呈上的一篇表文。文章通過敘述自己的身世、經(jīng)歷和對國家的忠誠，表達(dá)了自己出征的決心和信念。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《出師表》的文意，把握諸葛亮的思想感情。2.讓學(xué)生分析《出師表》的藝術(shù)特色，提高審美鑒賞能力。3.通過對《出師表》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、忠誠事業(yè)的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《出師表》的文意，分析其藝術(shù)特色。難點(diǎn)：把握諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、課文課件、教材。學(xué)具：筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體展示諸葛亮的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解諸葛亮忠誠事業(yè)、熱愛祖國的品質(zhì)。2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，感受語言的韻律美，體會諸葛亮的精神風(fēng)貌。3.解析課文：分析課文結(jié)構(gòu)，逐段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)。4.藝術(shù)鑒賞：分析《出師表》的藝術(shù)特色，如語言的優(yōu)美、情感的真摯等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。六、板書設(shè)計板書《出師表》板書內(nèi)容：身世、經(jīng)歷忠誠、事業(yè)藝術(shù)特色七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括《出師表》的主要內(nèi)容。答案：諸葛亮在《出師表》中向劉備敘述了自己的身世、經(jīng)歷，表達(dá)了自己忠誠事業(yè)、熱愛祖國的決心和信念。2.請分析《出師表》的藝術(shù)特色。答案：《出師表》的藝術(shù)特色表現(xiàn)在語言的優(yōu)美、情感的真摯等方面。例如，“臣本布衣，躬耕于南陽”表現(xiàn)了諸葛亮的謙遜；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”表達(dá)了他的堅定信念。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生了解了諸葛亮的事跡，提高了學(xué)生的審美鑒賞能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、忠誠事業(yè)的情感。同時，可以拓展延伸至其他有關(guān)諸葛亮的作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這位歷史人物。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《出師表》是諸葛亮在出征前向劉備呈上的一篇表文。文章通過敘述自己的身世、經(jīng)歷和對國家的忠誠，表達(dá)了自己出征的決心和信念。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，我們需要關(guān)注文章的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，深入理解諸葛亮的思想感情。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《出師表》的文意，分析其藝術(shù)特色。難點(diǎn)：把握諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、課文課件、教材。學(xué)具：筆記本、文具。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體展示諸葛亮的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解諸葛亮忠誠事業(yè)、熱愛祖國的品質(zhì)。2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，感受語言的韻律美，體會諸葛亮的精神風(fēng)貌。a.諸葛亮的身世和經(jīng)歷：強(qiáng)調(diào)他身為布衣，卻心系國家，矢志不渝。b.諸葛亮的忠誠和事業(yè)：突出他對劉備的忠誠，對國家的熱愛，以及對事業(yè)的執(zhí)著。c.諸葛亮的自省和自勉：關(guān)注他對自己的要求，以及不斷自我提升的精神。4.藝術(shù)鑒賞：分析《出師表》的藝術(shù)特色，如語言的優(yōu)美、情感的真摯等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。五、板書設(shè)計板書《出師表》板書內(nèi)容：身世、經(jīng)歷忠誠、事業(yè)藝術(shù)特色六、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括《出師表》的主要內(nèi)容。答案：諸葛亮在《出師表》中向劉備敘述了自己的身世、經(jīng)歷，表達(dá)了自己忠誠事業(yè)、熱愛祖國的決心和信念。2.請分析《出師表》的藝術(shù)特色。答案：《出師表》的藝術(shù)特色表現(xiàn)在語言的優(yōu)美、情感的真摯等方面。例如，“臣本布衣，躬耕于南陽”表現(xiàn)了諸葛亮的謙遜；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”表達(dá)了他的堅定信念。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生了解了諸葛亮的事跡，提高了學(xué)生的審美鑒賞能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、忠誠事業(yè)的情感。同時，可以拓展延伸至其他有關(guān)諸葛亮的作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這位歷史人物。1.諸葛亮的忠誠：強(qiáng)調(diào)他對劉備的忠誠，以及對國家的熱愛。這是他一生事業(yè)的基石，也是他不斷努力的動力。2.諸葛亮的智慧：關(guān)注他在軍事、政治、文化等方面的才能，以及他如何運(yùn)用自己的智慧為國家做出貢獻(xiàn)。3.諸葛亮的品質(zhì)：強(qiáng)調(diào)他的謙遜、自律、堅韌等品質(zhì)，這些都是他能夠成就偉業(yè)的重要因素。4.諸葛亮的榜樣作用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的精神，將他的品質(zhì)融入到自己的生活和事業(yè)中，成為有用之才。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)，從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的愛國情懷和事業(yè)心。同時，學(xué)生還可以通過拓展延伸，了解更多關(guān)于諸葛亮的歷史背景和文化價值，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《出師表》時，教師應(yīng)采用激昂、莊重的語言語調(diào)，以表達(dá)對諸葛亮忠誠精神和高尚品質(zhì)的敬意。同時，適當(dāng)降低語速，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個細(xì)節(jié)。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的時長。例如，在解析課文環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以確保學(xué)生充分理解諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解諸葛亮的忠誠精神時，可以提問：“你們認(rèn)為諸葛亮的忠誠精神對我們的生活有什么啟示？”從而激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體展示諸葛亮的事跡，讓學(xué)生身臨其境地感受諸葛亮忠誠事業(yè)、熱愛祖國的品質(zhì)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否充分引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮的忠誠精神和高尚品質(zhì)？2.教學(xué)過程中，是否有針對性地分析了《出師表》的藝術(shù)特色？3.課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度如何？是否每個人都能夠積極思考和回答問題？4.教學(xué)時間分配是否合理？是否每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入