幼兒園大班小紅帽教案

編號：__________幼兒園大班小紅帽教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班小紅帽教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹1.2角色認知1.3價值觀教育二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3互動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹教案如下：今天，我們要來講一個故事，故事的名字叫做《小紅帽》。從前，有個小女孩，她的媽媽給她做了一頂紅色的小帽子，她非常喜歡。有一天，小紅帽的媽媽讓她去給奶奶送點東西，小紅帽高高興興地出發(fā)了。可是，在大森林里，她遇到了一只狡猾的大灰狼1.2角色認知教案如下：在故事中，有兩個主要的角色，一個是小紅帽，另一個是狼。小紅帽是一個可愛的小女孩，她善良、天真、活潑。狼則是一只狡猾、兇猛的動物。通過故事，我們要讓孩子們認識到善良和狡猾、天真和兇猛之間的區(qū)別。1.3價值觀教育教案如下：故事中的小紅帽因為輕信了狼，險些遭到了不幸。這個故事告訴孩子們，不要輕信陌生人，要學會保護自己。同時，故事也教育孩子們要關(guān)心家人，要有愛心和責任感。二、教學目標2.1認知目標教案如下：孩子們能夠理解故事的基本情節(jié)，認識故事中的角色，理解角色之間的互動。2.2技能目標教案如下：通過故事，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、表達能力、想象力以及邏輯思維能力。2.3情感目標教案如下：培養(yǎng)孩子們的同情心、愛心和責任感，教育他們學會保護自己和家人。三、教學難點與重點3.1教學難點教案如下：故事中的一些詞匯和表達方式，如“狡猾”、“險些”等，對于孩子們來說可能比較陌生。3.2教學重點教案如下：故事的情節(jié)理解、角色認知、價值觀教育。四、教具與學具準備4.1教具準備教案如下：課件、小紅帽和狼的圖片、故事書。4.2學具準備教案如下：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)教案如下：通過提問方式引導孩子們思考：“你們有沒有遇到過陌生人？我們應該怎么對待陌生人？”5.2講述環(huán)節(jié)教案如下：利用課件、圖片和故事書，講述《小紅帽》的故事，讓孩子們跟隨故事的發(fā)展，感受角色的情感變化。5.3互動環(huán)節(jié)教案如下：提問孩子們：“小紅帽為什么會有危險？我們應該如何避免這種危險？”引導孩子們進行思考和討論。教案如下：通過故事，教育孩子們不要輕信陌生人，要學會保護自己和家人，要有愛心和責任感。六、板書設(shè)計6.1板書主題教案如下：保護自己，關(guān)心家人6.2板書內(nèi)容教案如下：不要輕信陌生人要有愛心和責任感七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：畫一幅小紅帽和狼的畫，并用彩筆標注出小紅帽和狼的特點。7.2作業(yè)要求教案如下：畫出自己心中的小紅帽和狼，并簡要描述它們的特點。八、課后反思8.1教學效果評價教案如下：觀察孩子們在課堂上的參與程度，以及他們對故事的理解和反應，來評價教學效果。8.2教學改進措施教案如下：根據(jù)孩子們的反應，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使之更符合他們的認知水平。九、拓展及延伸9.1拓展活動教案如下：組織孩子們進行角色扮演，讓他們親身體驗故事中的角色，加深對故事的理解。9.2延伸活動教案如下：讓孩子們自己創(chuàng)作一個類似的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹重點和難點解析：在引入故事情節(jié)時，需要重點關(guān)注孩子們對故事中角色和事件的認知。對于小紅帽和狼的角色，要引導孩子們理解他們的性格特點和行為動機。對于故事中的事件，要讓孩子們理解小紅帽為何會遇到危險，以及她是如何逃脫的。1.2角色認知重點和難點解析：在角色認知環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對小紅帽和狼的認知?？梢酝ㄟ^提問方式，引導孩子們思考：“小紅帽和狼分別是什么性格？他們的行為有哪些特點？”1.3價值觀教育重點和難點解析：在價值觀教育環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對故事中道德觀念的理解。可以通過提問和討論的方式，引導孩子們思考：“為什么不能輕信陌生人？如何保護自己和家人？”二、教學目標2.1認知目標重點和難點解析：在認知目標環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對故事情節(jié)和角色的理解。可以通過提問和討論的方式，檢驗孩子們對故事情節(jié)和角色的掌握程度。2.2技能目標重點和難點解析：在技能目標環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們在觀察、表達、想象和思維方面的表現(xiàn)。可以通過課堂互動和作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)和檢驗孩子們的觀察能力、表達能力、想象力和邏輯思維能力。2.3情感目標重點和難點解析：在情感目標環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對故事中道德觀念的理解和內(nèi)化?？梢酝ㄟ^課堂互動和作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)孩子們的同情心、愛心和責任感。三、教學難點與重點3.1教學難點重點和難點解析：在教學難點環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對故事中一些詞匯和表達方式的理解?？梢酝ㄟ^解釋、舉例和課堂互動，幫助孩子們掌握這些詞匯和表達方式。3.2教學重點重點和難點解析：在教學重點環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對故事情節(jié)、角色認知和價值觀教育的理解。可以通過反復講述、提問和討論，確保孩子們對教學重點的掌握。四、教具與學具準備4.1教具準備重點和難點解析：在教具準備環(huán)節(jié)，要關(guān)注教具的選擇和運用。確保教具能夠有效地輔助教學，提高孩子們的興趣和參與度。4.2學具準備重點和難點解析：在學具準備環(huán)節(jié)，要關(guān)注學具的適用性和創(chuàng)意性。學具應能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力，同時與教學內(nèi)容緊密相關(guān)。五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)重點和難點解析：在引入環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們的興趣和參與程度。通過提問和互動，激發(fā)孩子們對故事的好奇心和參與欲望。5.2講述環(huán)節(jié)重點和難點解析：在講述環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們對故事情節(jié)的理解。通過生動的語言、表情和動作，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。5.3互動環(huán)節(jié)重點和難點解析：在互動環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們的參與和表達。通過提問、討論和角色扮演，鼓勵孩子們積極表達自己的想法和感受。六、板書設(shè)計6.1板書主題重點和難點解析：在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，要關(guān)注板書的清晰度和吸引力。板書主題應簡潔明了，同時能夠吸引孩子們的注意力。6.2板書內(nèi)容重點和難點解析：在板書內(nèi)容環(huán)節(jié)，要關(guān)注板書與教學內(nèi)容的對應關(guān)系。板書內(nèi)容應準確反映教學重點，幫助孩子們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容重點和難點解析：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，要關(guān)注作業(yè)的針對性和實用性。作業(yè)應能夠鞏固孩子們在課堂上學到的知識和技能。7.2作業(yè)要求重點和難點解析：在作業(yè)要求環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們的完成質(zhì)量和時間。明確作業(yè)要求，確保孩子們能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。八、課后反思8.1教學效果評價重點和難點解析：在教學效果評價環(huán)節(jié)，要關(guān)注對孩子們學習成果的評估。通過觀察和分析孩子們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價教學效果。8.2教學改進措施重點和難點解析：在教學改進措施環(huán)節(jié)，要關(guān)注對教學方法和內(nèi)容的調(diào)整。根據(jù)孩子們的反應和學習情況，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1拓展活動重點和難點解析：在拓展活動環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們的參與和興趣。通過組織角色扮演、創(chuàng)作故事等活動，激發(fā)孩子們的本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課要求教師在講述故事時，運用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引孩子們的注意力。在描述故事情節(jié)時，要盡量使用形象、具體的語言，讓孩子們能夠更好地理解和想象。二、時間分配本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講述故事環(huán)節(jié)，可以適當延長一些時間，讓孩子們充分理解故事情節(jié)；在互動環(huán)節(jié)，要確保孩子們有足夠的時間表達自己的想法和感受。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，要關(guān)注問題的設(shè)計和引導。通過提問，引導孩子們思考和表達，幫助他們理解和掌握故事中的知識點。同時，要鼓勵孩子們積極回答問題，增強他們的自信心。四、情景導入在引入環(huán)節(jié)，可以通過提問或情景模擬的方式，引導孩子們思考并與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合。例如，可以問孩子們：“你們有沒有遇到過陌生人？我們應該怎么對待陌生人？”以激發(fā)孩子們對故事主題的興趣。五、教案反思在課后反思環(huán)節(jié)，教師應認真回顧教學過程，評估教學效果。關(guān)注孩子們在課堂上的參與程度、理解程度和反饋情況，以及對教學內(nèi)容和教學方法的適用性進行評估。根據(jù)反思結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。六、教學評價七、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，要關(guān)注孩子們的興趣和需求，設(shè)計富有創(chuàng)意和針對性的活動。通過組織角色扮演、創(chuàng)作故事等活動，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時鞏固他們在課堂上學到的知識和技能。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.小紅帽和狼的圖片3.故事書4.畫紙5.彩筆6.剪刀7.膠水二、違約行為及認定：1.遲延履行：指合同約定的履行期限屆滿，當事人未履行債務。3.不履行：指當事人明確表示或者以行為表明不履行合同債務。4.違約與侵權(quán)競合：指當事人既違約又侵權(quán)的情況。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務關(guān)系的協(xié)議。2.履行：當事人按照合同約定履行債務的行為。3.違約：當事人不履行合同債務或者履行不符合約定的行為。4.賠償：違約方因違約行為給對方造成損失，應當承擔的賠償責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.孩子們對故事情節(jié)理解困難：通過提問、