第一章探索自然的科學單元練習浙教版七年級上冊科學

第一章探索自然的科學單元練習一、單選題(共20題；共40分)1．（2分）（2024·臨平模擬）如圖所示，2024年4月30日，我國神舟十七號載人飛船返回艙成功著陸。根據圖片提供的信息，下列對返回艙的高度估測最接近實際的是()A．1.5m B．2.5m C．4.5m D．5.5m2．（2分）（2023七上·杭州期中）實驗室內有一些危險品存放于特別指定的地點。危險品的容器外有相應的警告標志。我們必須在使用這些物品前看清物品上的警告標志，采取相應的防備措施。以下標志錯誤的是（）A． B．C． D．3．（2分）（2023七上·濱江月考）小科同學用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體長度，各項測量值分別為：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm則這個物體測量值應?。ǎ〢．8.47cm B．8.428cm C．8.43cm. D．8.4275cm4．（2分）（2024七上·義烏月考）小科用示數在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學測體溫，記錄數據分別為：36.8C、36.8C和37.2℃。過后發(fā)現全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學的體溫即可。小科應去測誰的體溫呢？（）A．甲同學 B．乙同學C．丙同學 D．甲、乙同學中任何一個5．（2分）（2022七上·蘭溪月考）本學期同學們要學習《科學》課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現周圍的問題著手。下列不屬于科學問題的是（）A．雨后的天空為什么經常會出現美麗的彩虹B．校園內哪幾種植物在冬季開花C．公園內哪種花卉最漂亮D．航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球6．（2分）（2023七上·金華月考）在購買蜜柚時，我們習慣“用手來掂量一下”，然后根據蜜柚是否有沉甸甸的感覺來判斷蜜柚的品質好壞。就“用手來掂量一下”這個環(huán)節(jié)，類似科學探究中的（）A．提出問題 B．建立假設C．收集事實證據 D．得出結論7．（2分）（2023七上·蘭溪月考）學習科學的過程中，需要對知識進行歸納總結。下列操作可能會導致結果有偏差，則對于結果偏差判斷正確的是（）選項操作結果A用受熱后的鋼尺測量橡皮的寬度偏大B用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數偏大C體溫計測量體溫時，將體溫計移出人體讀數偏小D測量紙張厚度時，沒有將紙張壓緊偏大A．A B．B C．C D．D8．（2分）（2023七上·金東月考）海水溫度直接影響海難遇險者的生存時長。下表中列出了人浸在不同溫度海水中預期可能的存活時間。據表分析以下判斷中錯誤的是（）海水溫度低于0℃0℃~4℃4℃~10℃10℃~15℃15℃~20℃預期存活時間少于15分鐘少于1.5小時少于3小時少于6小時少于12小時A．海水溫度低于20℃，溫度越低預期存活時間越短B．海水溫度越接近正常體溫，越不利于遇險者存活C．海水溫度為6℃，海難搜救時間應在3小時以內D．除海水溫度外，其他因素也可能影響預期存活時間9．（2分）（2023七上·金東月考）某興趣小組對蠟燭火焰產生了興趣，以下是他們四人的對話。其中屬于提出科學問題的是（）A．蠟燭火焰的各部分溫度是否相同B．可能蠟燭火焰的外焰溫度比內焰溫度高C．可以用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點D．可以將一根木條放在火焰焰心約3秒鐘，觀察木條的顏色變化10．（2分）（2023七上·金東月考）小科同學自制了一支溫度計，把它插入冰水混合物中時水銀柱長5厘米；把它插入1標準大氣壓下的沸水中時水銀柱長25厘米。用這支溫度計去測量一杯水的溫度時，水銀柱長為17厘米。則這杯水的溫度為（）A．35℃ B．60℃ C．68℃ D．85℃11．（2分）（2023七上·臨海月考）秋天是吃螃蟹的最好季節(jié)，我們在購買螃蟹時，往往看蟹殼、肚臍和螯足來挑選優(yōu)質的螃蟹，這里“看螃蟹殼、肚臍和螯足”屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．建立假設C．獲取事實與證據 D．得出結論12．（2分）（2023·杭州月考）對知識進行歸納總結，這是一種很好的學習方法。下列是小科同學整理的“錯誤操作”與對應測量結果。各選項中正確的是（）選項錯誤操作測量結果A用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離偏大B在測量頭發(fā)的直徑時，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大C用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數偏大D用天平稱量物體的質量，用到的砝碼已經生銹偏大A．A B．B C．C D．D13．（2分）（2023七上·溫州月考）一支溫度計刻有100個均勻的小格，若將此溫度計插入冰水混合物中，液面下降到第30格，若將此溫度計插入標準大氣壓下的沸水中，液面升到第80格，則此溫度計的測量范圍是（）A．0℃～100℃ B．－30℃～120℃C．－60℃～140℃ D．－20℃～105℃14．（2分）在氣溫是20℃的房間里，用水銀溫度計測沸水的溫度，當水銀面經過“20”到“100”之間的某一刻度時，溫度計的示數表示（）A．房間里空氣的溫度 B．沸水的溫度C．溫度計中水銀的溫度 D．什么也不表示15．（2分）（2023七上·越城月考）實驗前，小明和同學們躍躍欲試，都想要測出最準確的數據同學們的說法中正確的是（）A．小馬說：“我只要認真按老師要求去做，就不會有實驗誤差。”B．小明說：“我只要測量方法正確了就不會產生實驗誤差?！盋．小靈說：“我對同一個量多測幾次，求出它們的平均值，就不會有誤差了。”D．小高說：“你們這樣只能減少實驗誤差，不可能沒有誤差，即使老師測量也會有誤差?！?6．（2分）（2023七上·越城月考）某研究性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如表所示，該實驗設計的不妥之處是（）項目水質水量水溫蛙卵數孵出的蝌蚪數甲組河水500mL22℃300個280只乙組蒸餾水500mL10℃300個90只A．含有兩個變量 B．缺少對照實驗C．蛙卵數過少 D．結果不明顯17．（2分）（2020七上·濱江期中）進行實驗探究時，若要使已獲得的探究結論更具有說服力，下列做法通常無效的是（）A．增加自變量的數量 B．同一實驗者重復實驗C．增加實驗樣本的數量 D．不同實驗者重復實驗18．（2分）（2020七上·余杭期中）石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟塊的體積，某同學采用了如圖所示的方法，其中沒有必要的實驗步驟是（）A．只有① B．①③ C．只有③ D．①②19．（2分）用材料甲制成的刻度尺去測量用材料乙制成的物體的長度。在15℃時測得的長度為l1，在30℃時測得的長度為l2。如果兩次的測量方法都正確，且l1>l2。則下列說法中正確的是（）A．甲、乙兩種材料膨脹程度不同，且材料乙的膨脹程度大B．如果在15℃時取甲、乙兩種材料的長度均是1m，則在降低相同溫度后甲的長度大于乙的長度C．如果在15℃時取甲、乙兩種材料的長度均是1m，則在升高相同溫度后，甲的長度大于乙的長度D．以上三種說法都不對20．（2分）液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的。用兩種不同的液體分別做成兩支溫度計，刻度的方法都按照攝氏度的方法。現在用這兩支溫度計分別去測量兩個物體的溫度，正確的說法是（）A．只要兩支溫度計的讀數相等，被測兩物體的實際溫度就相等B．如果兩支溫度計讀數相等，被測兩物體的實際溫度肯定不等C．最少存在兩個溫度值，讀數如相等，被測兩物體的實際溫度也相等D．最多只存在一個溫度值，讀數如相等，被測兩物體的實際溫度也相等二、填空題(共12題；共34分)21．（2分）（2022七上·余姚期中）科學探究最基本的方法是和，是我們學習科學的重要方法。22．（6分）（2023七上·義烏月考）在下列空格內填上適當的單位或數字。（1）（1分）一瓶農夫山泉礦泉水的容積約為550；（2）（1分）一個空教室的體積約為2×105；（3）（1分）一個拳頭的寬度約為1；（4）（2分）0.09米3＝厘米3＝毫升；（5）（1分）60納米=米。23．（4分）（2023七上·義烏月考）如圖所示，現有A、B兩把不同規(guī)格的尺子測量同一物體的長度，用尺測量時準確度高。用尺測量時，尺子放的不正確。根據圖中所示，用B尺測得長度是，最小刻度。24．（3分）（2023七上·杭州期中）如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的字母按要求填空：可用來被直接加熱的玻璃儀器是；可用作液體反應的儀器是；量取一定量液體時要用到。25．（2分）（2023·杭州月考）科學研究表明，宇宙中存在著溫度的下限：－273℃。以這個下限為起點的溫度叫做熱力學溫度，用T表示，單位是開爾文，符號是K。熱力學溫度T與攝氏溫度t的換算關系是：T＝t＋273。（1）（1分）如圖所示，關于“冰人”和“火人”有沒有說謊，下列說法正確的是。A．“冰人”在說謊B．“火人”在說謊C．“冰人”和“火人”都在說謊D．“冰人”和“火人”都沒有說謊（2）（1分）月球上的夜里溫度大約是－183℃，那么用熱力學溫度表示應該是開爾文(K)26．（3分）（2023七上·瑞安月考）有一個量筒和一個量杯都是100毫升（設到高度都是h），倒入50毫升液體。（1）（1分）對量筒而言，液體液面將h的二分之一（選填“大于”“小于”或“等于”）。（2）（1分）對量杯而言，液面高度將h的二分之一（選填“大于”“小于”或“等于”）。（3）（1分）它們最小刻度都是5毫升，則當所測液體體積較小時，選（選填“量筒”或“量杯”）要更準確。27．（2分）（2023七上·義烏期中）甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度。考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。（π取3)（1）（1分）甲同學的方法是：首先從卷筒紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為0.04厘米，然后測出卷筒紙內半徑r為2厘米，外半徑R為6厘米，則卷筒紙的總長度L為（2）（1分）乙同學的方法是：首先測出卷筒紙內半徑為r為2厘米，外半徑為R為6厘米，然后拉開部分卷筒紙測出它的長度為L0為7.7米，此時卷筒紙的外半徑減小到R0（R0＝5厘米)，則卷筒紙的總長度L為28．（4分）（2023七上·溫州期中）小希和小望分別用量筒測量固體和液體的體積。課內實驗：測量小石塊的體積小希的做法：在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入小石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2V1；小望的做法：先將小石塊置于量筒中，往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V1。然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1V2.（1）（1分）測量石塊體積時，先在量筒中加適量的水，適量的標準是（2）（1分）你認為哪位同學的方法更合理并說明理由（3）（1分）課外實驗：測量一瓶礦泉水中水的體積（如圖甲）小希的做法：打開一瓶礦泉水，將水全部倒入量程足夠大的量筒，測得體積為328mL。小望的做法：（如圖乙）打開一瓶礦泉水，用量筒將體積為V0的水倒入瓶中至加滿，測出量筒內剩余水的體積為V1。接著將瓶中水全部倒出，原干。另用量筒準備體積為V2的水，倒入晾干的空瓶直至加滿，測出量筒內剩余的水的體積為V3。最后計算一瓶礦泉水中水的體積。小望發(fā)現小希的測量結果與容器外標示的體積不符，你認為可能是什么原因導致的?.（寫出一條即可）（4）（1分）用小望的方法測得的一瓶礦泉水中水的體積為（用V0、V1、V2、V3來表示）29．（1分）某同學用一把刻度均勻的米尺量得一塊玻璃的寬度為0.855m，將這把米尺與標準尺校準時，發(fā)現此米尺的實際長度為1.004m，如果此同學的測量方法完全正確，則這塊玻璃的真實寬度應為m。30．（1分）（2020七上·越城月考）某注射蒸餾水瓶，按圖甲放置測得底面直徑為D，液面高度為H1；按圖乙測得液體上部空間高度為H2。若玻璃瓶厚度不計，那么該瓶的最大容積是。31．（3分）（2024七上·鹿城期末）為了較準確地測出金屬導線的直徑，他采用了以下的辦法：剪下一段導線后，將這段導線緊密地在一支鉛筆上纏繞18圈，形成一個導線圈，再用一把刻度尺去測量這線圈的長度如圖所示為cm，這一品牌導線的直徑是mm。若在繞線時匝與匝之間留有間隙，則測量值比真實值要偏(選填“大”或“小”)32．（3分）（2023七上·東陽期中）溫度的測量在不同場合下有特定的使用要求，因此生產生活中發(fā)明了各種類型的溫度計。（1）（1分）下面是小范同學用普通溫度計測量沸水溫度的實驗步驟。A．選取適當的溫度計，觀察溫度計的量程和最小刻度B．估計被測液體的溫度；C．讓玻璃泡和被測液體充分接觸；D．從液體中取出溫度計；E．觀察溫度計的讀數；F．整理儀器，檢查實驗結果，與估計值比較。請將這些步驟按正確順序排列起來：。（2）（1分）如圖乙是小科設計并制作的一個液體溫度計。使用中發(fā)現該溫度計管中液柱移動不明顯，導致示數不夠精確。對此請你提出一條改進建議。（3）（1分）一般物體都有熱脹冷縮的性質。在相同的受熱條件下，銅的膨脹程度比鐵的膨脹程度大。將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片鉚在一起就可制成雙金屬片溫度計，如圖丙所示。當氣溫升高時，指針偏向中央刻度線的（選填“A”或“B”）側。三、實驗探究題(共4題；共26分)33．（6分）（2023七上·杭州月考）小明家經常出現蟑螂，他想：蟑螂是如何尋找食物的呢？于是他設計了如下實驗：在一個紗罩內分別放一堆糖和一堆木屑，將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角，另一只沒剪，并將它們同時放入紗罩內。小明發(fā)現沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞。（1）（2分）小明在進行實驗前所作的假設是；（2）（2分）在紗罩中放入沒剪觸角的蟑螂是起作用；（3）（2分）小明的實驗設計還不夠完善，請?zhí)岢龈倪M措施。34．（6分）（2023七上·蘭溪月考）善于觀察的小金發(fā)現：蒼蠅停下來就匆忙搓“腳”（如甲圖）。這究竟是為什么呢？是它的腳很臟嗎？蒼蠅搓“腳”可能是清除“腳”上的臟東西。（1）（4分）劃線部分這屬于科學探究的步驟。于是她設計了一個實驗來探究：設計實驗：①在A（瓶內無臟物）、B（瓶內有臟物）兩個玻璃瓶中（如乙圖）放入多只同品種，大小數量相同的活蒼蠅；②在相同的時間內觀察并記錄A、B兩個玻璃瓶中。（2分）實驗結果和實驗結論①若A瓶中蒼蠅搓腳次數接近或明顯多于B瓶中蒼蠅搓腳次數，則說明“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”無關。②若A瓶中蒼蠅搓腳次數明顯小于B瓶中蒼蠅搓腳次數，則說明“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”有關。實驗評價與交流：小亮認為麗麗設計的實驗中存在明顯缺陷，你覺得應該如何改進？35．（6分）（2023七上·浙江月考）在杭州亞運會跳水項目中全紅嬋榮獲兩枚金牌，再一次上演“水花”消失術，受到全國網民的追捧。跳水比賽中，“壓水花”是關鍵的技術，運動員入水時的水花大小與哪些因素有關呢?小越認為水花大小可能與運動員的質量大小、入水速度、迎水面積(下落時與水的接觸面積)及入水角度等有關。查閱資料了解到：物體下落高度相同，獲得的速度相同；從更高處落下，可以獲得更大的速度。為了檢驗自己的猜想，她利用如圖所示裝置進行了多次模擬實驗。（1）（2分）小越將質量為50克的實心鋁球分別在a、b、c三條通道口由靜止釋放(如圖所示)，她的目的是探究運動員入水時水花大小與的關系。（2）（2分）為了探究入水時迎水面積對水花大小的影響，你的實驗思路是。（3）（2分）小越將實驗的數據和現象記錄在下表：組別小球的質量(克)距離水面高度(米)迎水面積入水角度水花大小1501○較小大2501○較大中3501○垂直小4501о垂直很小亞運會中某些跳水運動員因水花較大而得分較低，根據實驗結果，你的建議是。36．（8分）（2023七上·金東月考）水滴落在荷葉上會順著荷葉表面滾落，這一現象稱為荷葉“自潔效應”。同學們收集資料并開展項目化學習，探究荷葉“自潔效應”的原因。（1）（2分）任務一：探究荷葉表面物質與荷葉“自潔效應”的關系。[查閱資料]荷葉表面有一層蠟質，不溶于水但能夠溶于物質甲。[實驗設計]將一片荷葉從中間切開，分A、B兩個區(qū)域，處理方法及結果如下表所示。B區(qū)域起作用。

A區(qū)域B區(qū)域

物質甲浸泡，5分鐘后取出并擦干清水浸泡，5分鐘后取出并擦干處理方法分別滴加清水，觀察水滴在葉面上的狀態(tài)實驗結果水凝聚成半球狀水滴水凝聚成球狀水滴（2）（2分）分析實驗結果，可以得到實驗結論：；（3）（2分）任務二：進一步探究荷葉表皮結構與荷葉“自潔效應”的關系。[收集資料]觸摸荷葉表面，略感粗糙。進一步制作荷葉橫切臨時裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現荷葉上表皮有凸起，這些結構可以支撐水滴。[實驗設計]將一片荷葉從中間切開，分為A、B兩個區(qū)域，A區(qū)域用刀片將荷葉表面凸起刮去，B區(qū)域表面不做處理。分別滴加清水，觀察水滴在葉面上的狀態(tài)。應觀察到的現象是：。（4）（2分）任務三：尋找身邊的“自潔效應”。[啟示應用]基于仿生學，荷葉“自潔效應”在生產、生活多領域廣泛應用。根據上圖分析防油不粘鍋是如何模擬荷葉“自潔效應”的：（寫出一條即可）答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】將返回艙的高度與人的身高進行比較，從而確定返回艙的高度。

【解答】正常成年人的身高大約1.7m，而返回艙的高度比人的升高大一些，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。2．【答案】D【解析】【分析】將每個標志表示的含義與下面的標注進行比較，二者不一致的就是正確選項?！窘獯稹緼.表示有毒物品，故A正確不合題意；

B.表示易燃物品，故B正確不合題意；

C.表示易爆物品，故C正確不合題意；

D.表示腐蝕物品，故D錯誤符合題意。

故選D。3．【答案】C【解析】【分析】用同一把刻度尺測量同一物體長度，結果略有差異，但是相差不大，據此排除錯誤數據，然后計算剩余數據的平均數即可。

【解答】比較可知，8.64cm明顯偏大，為錯誤數據，將其去掉，

那么這個物體的測量值為：8.42cm+8.43cm+8.42cm+8.44cm4≈8.43cm。4．【答案】B【解析】【分析】根據體溫計的結構特點分析判斷?！窘獯稹矿w溫計的液泡上方有一段細小的彎曲，則溫度降低時，水銀柱不能通過這個位置流回液泡，即體溫計的示數要么不變，要么升高，而只有升高時讀數才是準確的。

根據題意可知，在測量甲的體溫前，示數在刻度線以下，而測量甲的體溫后為36.8℃，即此時示數增大了，那么甲的體溫準確。

測量乙的體溫后，示數保持不變，則乙的體溫可能低于36.8℃，也可能等于36.8℃，即乙的不準確；

測量丙的體溫為37.2℃，示數升高了，那么丙的體溫準確。

比較可知，只需再次測量乙的體溫即可。

故選B。5．【答案】C【解析】【分析】科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流。

【解答】A：雨后的天空為什么經常會出現美麗的彩虹，具有研究價值，屬于科學問題。

B：校園內哪幾種植物在冬季開花，具有研究價值，屬于科學問題。

C：公園內哪種花卉最漂亮無研究價值，而只是自己的一種觀點想法。

D：航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球，具有研究價值，屬于科學問題。

故選C。6．【答案】C【解析】【分析】科學探究是科學學習的重要方式?？茖W探究源自問題的發(fā)現，經歷的過程是：提出問題→提出假設→設計研究方案→實施方案（收集證據）→檢驗假設→報告與交流。如果收集的證據不支持假設，則需要重新提出假設并重新驗證。

【解答】

在購買蜜柚時，有經驗的人總是把蜜柚拿在手中掂量一下，根據蜜柚是否有沉甸甸的感覺來判斷蜜柚的品質好壞，就拍掂量蜜柚這一環(huán)節(jié)，類似科學探索中的收集事實證據，從而作出決定，得出結論。故答案為：C。7．【答案】D【解析】【分析】（1）根據“測量結果=真實長度長度標準”分析；

（2）根據溫度計的使用方法判斷；

（3）根據體溫計的特點判斷；

（4）根據“測量結果=紙張厚度+空隙”分析。

【解答】A.用受熱后的鋼尺測量橡皮的寬度，由于膨脹，因此鋼尺刻度之間的距離增大，即長度標準變大，根據“測量結果=真實長度長度標準”可知，測量結果偏小，故A錯誤；

B.用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數，示數會迅速降低，即測量結果偏小，故B錯誤；

C.體溫計測量體溫時，將體溫計移出人體讀數，由于體溫計的液泡下端有細小的彎曲，所以它的示數不會下降，故C錯誤；

D.測量紙張厚度時，沒有將紙張壓緊，那么測量結果等于紙張厚度和空隙的，因此測量結果偏大，故D正確。8．【答案】B【解析】【分析】科學探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數據、分析與論證、評估、交流與合作。

【解答】A.海水溫度低于20℃，溫度越低預期存活時間越短，A正確；

B.海水溫度越接近正常體溫，越有利于遇險者存活，B錯誤；

C.海水溫度為6℃，海難搜救時間應在3小時以內，C正確；D.除海水溫度外，其他因素也可能影響預期存活時間，D正確；

故答案為：B9．【答案】A【解析】【分析】科學探究的形式是多樣的，科學探究七要素為科學探究常見要素的歸納。一般包括提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、表達與交流。

【解答】A．蠟燭火焰的各部分溫度是否相同，屬于提出問題；

Ｂ．可能蠟燭火焰的外焰溫度比內焰溫度高，屬于建立猜想和假設；

Ｃ．可以用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點，屬于設計實驗方案；

Ｄ．可以將一根木條放在火焰焰心約3秒鐘，觀察木條的顏色變化，屬于進行實驗；

故答案為：A10．【答案】B【解析】【分析】溫度計上的刻度是均勻的，即溫度的變化量與水銀柱長度的變化量成正比。冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，設實際溫度為t，液柱長度為L，那么：L?5cm25cm?5cm【解答】當水銀柱的長度為17cm時，根據L?5cm25cm?5cm=t100℃得到：

17cm?5cm25cm?5cm11．【答案】C【解析】【分析】科學探究的一般步驟：提出問題→建立猜想和假設→設計實驗方案→獲取事實與證據→檢驗與評價→合作與交流；

【解答】這里“看螃蟹殼、肚臍和螯足”屬于科學探究中的獲取事實與證據；

故答案為：C.12．【答案】B【解析】【分析】測量一些微小長度時可能使用累積法，比如測量一根頭發(fā)的直徑，測量一張紙的厚度。

【解答】A．用皮卷尺測量跳遠距離時，將尺拉得太緊，尺子未正常伸長，導致距離讀數偏小，A錯誤；

B．測量頭發(fā)直徑時，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散，使測得的總長度偏大，再除以頭發(fā)的匝數得到的頭發(fā)直徑就偏大，B正確；

C．用溫度計測沸水溫度時，讀數時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，否則溫度計示數會降低，測量結果偏小，C錯誤；

D．用生銹的砝碼去稱物體的質量，當天平平衡時，物體的質量等于砝碼的真實質量，而仍按標準值讀數，讀出來是砝碼標注質量，所以測量結果就比實際值偏小，D錯誤。

故答案為：B。13．【答案】C【解析】【分析】根據格數計算出一個小格表示的溫度，再據此計算出低于0℃的溫度和高于100℃的溫度，從而確定該溫度計的測量范圍。

【解答】冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，

則一個小格表示的溫度為：100℃80?30=2℃；

則該溫度計測量的最低溫度為：0℃2℃×30=60℃；

該溫度計測量的最高溫度為：100℃+2℃×（10080）=140℃。

那么測量范圍為60℃~140℃。14．【答案】C【解析】【分析】液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的，也就是說，外界的溫度會先作用于溫度計液泡內的液體，使液體的溫度改變，從而發(fā)生熱脹或冷縮的變化。

【解答】A.房間內空氣的溫度只有20℃，并不能高于這一溫度，故A錯誤；

B.這一刻度還沒有達到沸水的溫度，故B錯誤；

C.溫度計示數的變化是先使溫度計內的液體溫度變化，從而發(fā)生熱脹冷縮，進而指示出不同示數的，故C正確；

D.這一刻度當然表示了一定的溫度，故D錯誤。

故選C。15．【答案】D【解析】【分析】根據誤差產生的原因和減小方法分析判斷。

【解答】誤差是測量值和真實值的差異，它是客觀存在的。只要測量就存在誤差，即誤差只能減小不能消除，故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。16．【答案】A【解析】【分析】本題主要考查對實驗變量的理解?！窘獯稹扛鶕}意需設置不同水質對蛙卵孵化的影響，從表格中可以得出兩組不同變量，即水質、水溫，含有兩個變量，不符合單一變量原則，A符合題意。

故答案為：A17．【答案】A【解析】【分析】根據科學探究的方法和注意事項分析判斷?！窘獯稹客粚嶒炛貜投啻?、增加實驗樣本的數量和不同實驗者重復實驗，都是通過增加實驗次數的方式收集更對的實驗數據，能夠使得到的結論避免偶然性，增大客觀性。而與探究目的無關的自變量增加的再多，對實驗結論的得出都沒有影響，因此是無效的，A符合題意。

故答案為：A18．【答案】B【解析】【分析】石蠟的密度小于水，不能自己浸沒在水中，可以使用“針扎法”或“重物法”將其弄入水中，采用前后體積之差的方法測量它的體積，據此分析即可。

【解答】將鐵塊用細線懸掛浸沒在水中，記下此時量筒的示數V1；將石蠟捆綁在細繩上，下掛鐵塊，讓它們完全浸沒水中，記下量筒的示數V2，那么石蠟的體積：V=V2V1，因此多余的步驟是①③。

故選B。19．【答案】C【解析】【分析】溫度變化在自然界中是普遍存在的，刻度尺會受熱膨脹，被測物體同樣存在這樣的現象，物體一旦受熱體積就會發(fā)生變化。

【解答】在15℃時測得的長度為L1，在30℃時測得的長度為L2，且L1>L2。如果在15℃時取甲、乙兩種材料的長度均是1m，那么在30℃時，只有甲材料的膨脹程度大于乙的，甲在30℃時測量的乙的長度才會小于其在15℃時測量的乙的長度，故A錯誤，C正確；

由于題目中沒有給出降低溫度后甲、乙兩種材料的變化情況，故B錯誤；

綜上所述，C選項正確，故D錯誤。

故選C。20．【答案】C【解析】【分析】不同液體的膨脹率不同，而刻度相同，所以用這兩支溫度計測同一物體的溫度時，讀數是不同的。

【解答】設這兩支溫度計分別為溫度計A、溫度計B。因為不同液體膨脹率不同，而刻度又是相同的，當分別用溫度計A、B測第一個物體時，可以得到兩個不同的溫度tA1、tB1，測第二個物體時得到tA2、tB2。tA1一定不等于tB1，tA2一定不等于tB2，故A、B錯誤；

當兩個物體實際溫度相等時，tA1=tA2、tB1=tB2，故C正確；

當兩個物體實際溫度不等時，存在三種可能：①四個溫度值都不相等；②tA1=tB2，tA2一定不等于tB1；③tA2=tB1，tA1一定不等于tB2，則最多存在四個溫度值，故D錯誤。

故選C。21．【答案】觀察；實驗【解析】【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等，收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一，據此解答。

【解答】科學探究最基本的方法是觀察和實驗，是我們學習科學的重要方法。22．【答案】（1）mL（2）dm3（3）dm（4）9×104；9×104（5）6×108【解析】【分析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，填上符合實際的單位?！窘獯稹?1)一瓶農夫山泉礦泉水的容積約為550mL；

(2)一個空教室的體積約為2×105dm3；

(3)一個拳頭的寬度約為1dm。(4)0.09米3＝9×104厘米3＝9×104毫升。

(5)60納米=6×108米。

故答案為：(1)mL；(2)dm3；(3)dm；(4)×104；9×104；(5)6×108。23．【答案】B；A；4.75cm；1mm【解析】【分析】（1）刻度尺的分度值越小，則測量越準確。

（2）根據刻度尺的使用方法解答；

（3）測量值=準確值+估讀值。

【解答】（1）根據圖片可知，刻度尺A的分度值為1cm，刻度尺B的分度值為0.1cm，則B的分度值小，則測量準確度更高；

（2）刻度尺A的刻度沒有貼近物體，故A放置錯誤；

（3）用B尺測出的長度：8.95cm4.20cm=4.75cm。24．【答案】試管；試管和燒杯；量筒和滴管【解析】【分析】A是試管，B是燒杯，C是酒精燈，D是燃燒匙，E是膠頭滴管，F是細口瓶，G量筒，H是廣口瓶。

【解答】可用來直接加熱的玻璃儀器是試管；可用作液體反應的儀器是試管和燒杯，試管用作少量試劑的反應容器，燒杯可用作較多試劑的反應容器；量取一定量液體時要用到量筒和膠頭滴管。25．【答案】（1）A（2）90【解析】【分析】（1）根據題目描述，確定溫度是否有上限和下限即可；

（2）將攝氏溫度代入公式計算即可?！窘獯稹浚?）根據題意可知，宇宙中溫度沒有上限，但是有下限，即最低為273℃，不可能達到1000℃，即“冰人”在撒謊，故選A。

（2）月球上的夜里溫度大約是－183℃，代入公式T＝t＋273得到：T=183+273=90K。26．【答案】（1）等于（2）大于（3）量杯【解析】【分析】（1）根據V=Sh分析解答；

（2）根據量杯的形狀分析即可；

（3）測相同液體的體積時，液柱的高度變化越大，則測量越準確。

【解答】（1）量筒為一個圓柱體，上下粗細一致，根據V=Sh可知，液體的體積與高度成正比。因為50毫升是100毫升的二分之一，因此液體液面將等于h的二分之一；

（2）量杯上面大下面小，則高度為二分之一的地方下面的體積小于50mL，上面的體積大于50mL，因此50mL的液面高度肯定大于h的二分之一處。

（3）根據量杯的形狀可知，從下往上，刻度值之間的間距越來越小，因此：它們最小刻度都是5毫升，則當所測液體體積較小時，選量杯要更準確。27．【答案】（1）2400cm（2）2240cm【解析】【分析】因為紙很薄且卷繞得很緊，所以從緊密地卷成筒狀紙的橫截面積的形成來分析，應是由紙的厚度和長度疊加而成的?！窘獯稹竣偌淄瑢W的方法：

根據圖片可知，則圓環(huán)部分橫截面積的大小為：π（R2r2）；

因為紙的厚度為d=0.04cm；卷筒紙內半徑r=2cm，卷筒紙外半徑R=6cm，

所以紙的總長度L=π(R2?r2)d=3×(62?22)0.04cm=2400cm；

②乙同學的方法：

卷筒紙的橫截面積的大小為：π（R2r2）；被拉開的部分卷筒紙橫截面積的大小為：π（R2R0228．【答案】（1）加入水的最小量應該能夠將石塊浸沒；最大量為石塊浸沒時水面不能超過最大刻度值。（2）小希；小望將石塊從量筒中取出時會帶出部分水，從而時石塊的體積偏大；（3）水瓶內沒有裝滿水，從而使測量值小于水瓶的容積；（4）V3V2+V1V0【解析】【分析】（1）根據排水法測固體體積的要求解答；

（2）注意取出石塊時會帶出部分水對石塊體積測量的影響。

（3）注意礦泉水瓶內是否裝滿水；

（4）注意分析哪兩個操作中量筒前后的體積差等于水瓶的容積即可。

【解答】（1）測量石塊體積時，先在量筒中加適量的水，適量的標準是：加入水的最小量應該能夠將石塊浸沒；最大量為石塊浸沒時水面不能超過最大刻度值。

（2）我認為小希的做法更合理，理由是：小望將石塊從量筒中取出時會帶出部分水，從而時石塊的體積偏大；

（3）小望發(fā)現小希的測量結果與容器外標示的體積不符，理由是：水瓶內沒有裝滿水，從而使測量值小于水瓶的容積；

（4）根據圖片可知，V3和V2的示數之差等于水瓶的容積，即瓶子的容積為：V3V2；

補充水的體積為：V0V1；

而礦泉水瓶內水的體積等于瓶子容積與補水的體積之差，即：V水=V3V2（V0V1）=V3V2+V1V0。

29．【答案】0.858【解析】【分析】該刻度尺不精確，故應先計算出該刻度尺一小格表示的正?？潭仁嵌嗌賛，用該刻度尺測得讀數是0.855m，相當于855小格，故能算出玻璃的長度。

【解答】（1）由測量結果為0.855m可知該米尺的分度值是1cm；因為與標準尺相比，此米尺的實際長度為1.004m，說明該米尺的一小格相當于實際長度1.004cm。

（2）讀數是0.855m，相當于85.5個1.004cm，故玻璃的真實寬度應該是：85.5×1.004cm≈0.858m。30．【答案】πD2(H1+H2)/4【解析】【分析】題目沒有直接說明圓的半徑，而是說明了直徑的長度D，這時可以先求出半徑，半徑為直徑的一半，就是r=D÷2，接著計算圓柱底面積=π×（D÷2）2=π×r2，將甲圖放置時液面體積和乙圖放置時瓶中水面上方空出的體積相加即可?！窘獯稹空麴s水瓶按照甲圖放置，到液面高度的圓柱體體積為：V1=π(D2)2H1，按圖乙測得液體上部圓柱體體積為：V2=π31．【答案】2.50；0.14；大【解析】【分析】（1）根據圖片確定刻度尺的分度值，然后根據“測量值=準確值+估讀值”分別記錄所對的兩個刻度值，然后相減得到物體的長度；

（2）導線的直徑=直徑和圈數；

（3）根據“測量結果=直徑和+空隙”分析。

【解答】（1）根據圖片可知，刻度尺的分度值為0.1cm，則導線的直徑和為：4.00cm1.50cm=2.50cm；

（2）線圈共有18圈，則導線的直徑為：2.50cm18≈0.14cm32．【答案】（1）BACDEF（2）增大瓶子的容積或換用更細的玻璃管。（3）B【解析】【分析】（1）根據溫度計的使用方法分析解答。

（2）根據V=SL可知，當液體的體積越大，而玻璃管的橫截面積越小時，液柱高度的變化量會越大，據此分析解答；

（3）根據兩種金屬片的膨脹程度大小確定雙金屬片的彎曲方向，從而確定指針的偏轉方向?！窘獯稹浚?）普通溫度計測量沸水的步驟如下：

B．估計被測液體的溫度；

A．選取適當的溫度計，觀察溫度計的量程和最小刻度；

C．讓玻璃泡和被測液體充分接觸；

D．從液體中取出溫度計；

E．觀察溫度計的讀數；

F．整理儀器，檢查實驗結果，與估計值比較。

即正確順序為：BACDEF。

（2）如圖乙是小科設計并制作的一個液體溫度計。使用中發(fā)現該溫度計管中液柱移動不明顯，導致示數不夠精確，那么改進建議為：增大瓶子的容積或換用更細的玻璃管。

（3）根據丙圖可知，銅的膨脹程度大于鐵的膨脹程度，則雙金屬片向右彎曲，即指針向B側偏轉。33．【答案】（1）蟑螂靠觸角尋找食物（2）對照/對比（3）增加蟑螂數量，避免偶然性【解析】【分析】此題考查的是探究螞蟻觸角對辨別食物方向的實驗，并通過解答此題體會科學探究的方法步驟，解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗?！窘獯稹浚?）提出問題：由于螞蟻在尋找食物的過程中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，所以提出的問題是螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎？作出