2024年小學美術教師年度總結參考樣本（4篇）

第3頁共3頁2024年小學美術教師年度總結參考樣本為了增強農村小學美術學科教師隊伍的整體素質，江油市教體局與教師進修校自開學之初便精心策劃并組織了一系列針對農村小學美術教師的培訓活動。在充分考慮教師實際需求的基礎上，培訓初期旨在針對小學美術轉崗教師進行培訓，然而，因多種原因，全市僅有11所學校上報了轉崗教師名單。隨后，培訓重點調整為小學美術教師基本技能提升，名額分配至各校，主要面向農村小學美術教師。經過再次通知，各校陸續(xù)報送了參培教師名單。至____月底，小學美術教師基本技能提升培訓班的人員已基本確定。然而，在____月8日出發(fā)前，因部分教師因故無法參加，又有8所學校進行了臨時人員調整。最終，共有____名小學美術教師前往成都師院溫江校區(qū)，參加了小學美術教師基本技能提升培訓。此次小學美術教師基本技能提升培訓由進修校與成都師院聯合舉辦，以“美術基本技能提升”為核心，旨在通過短期強化培訓，提升美術專業(yè)技能相對薄弱的農村小學美術教師的專業(yè)基本技能。培訓目標為通過兩個階段的主題式短期集中培訓和返崗研修，構建學習共同體，確保教師能夠勝任小學美術教學任務，進而推動農村美術教育的普及與發(fā)展。集中培訓分為兩個階段，第一階段聚焦于基本造型訓練，以平面繪畫為主；第二階段則注重立體造型表現，以手工制作為主。兩個階段均包含現場課觀摩、美術特色學?？疾煲约懊佬g教學經驗交流，旨在從師德修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度全面促進教師的專業(yè)發(fā)展。培訓采取集中培訓+返崗研修的方式，結合技能訓練、案例分析、任務驅動、專家指導、現場觀摩、實踐體驗等多種方式，強調參與式培訓和下校體驗，深入探索美術有效課堂的教學模式。____月____日，我市____名小學美術教師在成都師院溫江校區(qū)參與了為期____天的第一階段集中培訓。開班典禮上，成都師院教師教育學院盧雄書記、李清樹院長、美術系鄒艷紅院長以及市教師進修學校王華副校長均發(fā)表了講話，對來自江油的美術教師表示熱烈歡迎，并對教育學院及美術系的歷史、成績進行了詳細介紹，同時對培訓的目標、安排進行了說明。王華副校長對參訓教師提出了明確的培訓要求，鼓勵大家學有所獲，學以致用。本次集中培訓以平面繪畫為主，進行了基本造型訓練，內容豐富、形式多樣。教師們不僅聆聽了陳實副教授的《美術作業(yè)的設計與輔導》、郝小紅的《蠟彩畫》和《實驗繪畫》、范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》、段靜波的《創(chuàng)意線描》等專業(yè)課程，還觀摩了成都市成華小學名師的《川劇人物》等四堂現場課，并參觀了該校具有彝族風情的校園美術文化。在為期五天的集中培訓中，專家名師的引領激發(fā)了教師們學習美術、教授美術的熱情。教師們學習積極，許多人在緊張的培訓之余，仍利用課余時間積極完成創(chuàng)作作業(yè)。他們紛紛表示，要將所學知識運用到日后的美術教學中，讓孩子們享受更多有趣的美術體驗。集中培訓結束后，教師們回到各自的教學崗位，在市進修校輔導、督導組的引領下，分學習小組開展返崗研修，進一步消化、內化集中培訓內容，完成相關作業(yè)，提升基本技能實踐能力。第一階段集中學習結束后，通過收集的意見反饋和心得體會，可以看出教師們對本次培訓安排表示滿意。同時，他們也提出了一些建議，包括延長培訓時間，特別是在國畫等領域；加強技法指導，提升技法水平；以及在下一次培訓中增加電腦平面美術課程等內容。作為本班的班主任，我嚴格按照學校要求，認真完成培訓前后的各項工作，耐心細致地為教師們提供服務，積極與他們溝通交流，鼓勵他們努力學習、教授美術，圓滿完成了本次帶班任務。2024年小學美術教師年度總結參考樣本（二）本學年度，因學校工作需求，我承擔了四年級、五年級及六年級的美術教育任務?，F對一年的教學工作進行如下總結：（一）、激發(fā)學生對美術的熱愛興趣是學習美術的原動力。我致力于發(fā)揮美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方式都能引起學生的興趣，并促使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。同時，我將美術知識與學生的生活經驗相結合，強調美術在美化生活中的作用，使學生在實踐中理解美術的獨特價值。（二）、構建學生的美術素養(yǎng)在教學過程中，我始終以學生的發(fā)展為中心，旨在培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎。因此，我選擇了基礎且有利于學生成長的美術知識和技能，結合多樣化的教學方法，構建課程的核心內容。同時，考慮到學生的個體差異，確保課程的層次性，以滿足不同素質學生的學習需求。（三）、強化簡筆畫訓練在美術組的直接指導下，我們開展了系統(tǒng)的簡筆畫教學活動。遵循中心校和各年級的要求，大部分學生已能熟練掌握并獨立完成規(guī)定的簡筆畫，教學成效顯著。（四）、培養(yǎng)創(chuàng)新思維在美術教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。我鼓勵他們保持獨特的個性，并在個性的基礎上勇于創(chuàng)新。在教學中，我提倡使用發(fā)散思維、類比思維、想象思維等創(chuàng)新性思維方法，并通過特定的教學策略來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（五）、倡導自我評價教育的核心任務不再是灌輸知識，而是培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能適應社會發(fā)展，獨立解決問題。因此，我鼓勵學生自我評價，學會在發(fā)現和解決問題的過程中，主動尋找信息，進行批判性思考，不斷改進和完善解決方案。（六）、提升教師自身素養(yǎng)除了積極參與學校和教研組組織的政治業(yè)務學習，我還致力于自我提升，不斷更新教育理念，向其他教師學習，取長補短。這使我能在教育教學工作中更好地適應21世紀的現代化教學模式，以更高效的方式促進學生的發(fā)展。2024年小學美術教師年度總結參考樣本（三）在本學期的教學活動中，我根據學校的具體需求，承擔了二年級七個班級的美術課程。以下是我對這一學期二年級美術教學工作的總結：一、學生狀況評估1.學生展現出極高的學習熱情。2.學生已具備一定的分析和創(chuàng)作能力，能夠進行完整的視覺構思并進行表達。二、教學實施在教學過程中，我嚴格遵循美術教育的基本原則，充分考慮學校實際情況和學生年齡特點，制定了切實有效的教學計劃。在課堂上，我全力以赴，將自身掌握的美術知識悉心傳授給學生，使他們不僅掌握了美術的基本技能，還學會了欣賞美和創(chuàng)造美，提升了審美素養(yǎng)。我致力于激發(fā)學生對美術學習的興趣，堅信興趣是學習美術的原動力。通過設計富有吸引力的課程內容和教學方式，我激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能將所學知識應用于美化生活，理解美術的獨特價值。三、教學策略1.我遵循審美教育的內在規(guī)律，提供充足的平臺讓學生接觸和欣賞藝術作品，通過啟發(fā)式思考、比較和討論，培養(yǎng)他們的審美鑒賞力。2.我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)設有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境，以促進他們的全面發(fā)展。3.我強調教學中的互動，既注重教師的引導，也重視學生的主動學習，確立學生的主體地位。4.我采用創(chuàng)新的教學方法，利用現代教學設備，不斷改革教學模式。5.我采用了多元化的評價方式，包括自我評價、小組評價、集體評價、教師評價和家長評價，全面肯定學生的進步，尊重他們的個性差異，激發(fā)學習興趣。四、自我提升在課余時間，我積極參與學校和教研組組織的業(yè)務學習，深入研究美術領域的相關知識，通過閱讀教育期刊提升自我，同時虛心向同行學習，取長補短，以更好地進行教學工作，緊跟二十一世紀的現代化教育步伐。2024年小學美術教師年度總結參考樣本（四）____美術備課組學年度第二學期工作總結一學期以來，美術備課組遵循學校教學與教研工作理念，遵循教務處和教研室的具體指導，嚴格遵守并執(zhí)行學校各項規(guī)定，逐步推行學?？蒲胁呗浴Ｎ覀內缙诮M織并完成了各項教學和教研活動。每次活動前，我們制定詳盡的計劃和方案，實施過程中記錄詳細，結束后進行總結。同時，我們重視資料的收集與整理，以便存檔備查。一、確保常規(guī)教學工作的有序進行，強化集體備課機制。本學期，遵照教學管理部的統(tǒng)一安排，我們與同科教師協同工作，確保教學計劃一致，教學進度同步，教學流程規(guī)范，評價標準統(tǒng)一，確保常規(guī)教學活動的有序進行。在教學過程中遇到的疑難問題，我們通過集體備課時的交流和討論，共同尋求解決方案，以提升教學業(yè)務水平。二、實施多元化的教研活動，推動教師專業(yè)成長。1.我們按照教研室的要求，圍繞藝術（竹文化）課題展開教學研究，如探索KD板材料在油印版畫制作中的新應用，以及水墨畫技法的教學研究。2.本組教師積極參與鎮(zhèn)江市中小學教師書畫比賽，王美玲老師的國畫作品被選送至鎮(zhèn)江展出。3.我們成功籌備了揚中市初中藝術教育現場會，丁紅忠、嚴華蓉和王美玲老師負責的課程受到高度評價。三、開展課程超市活動，發(fā)掘美術特長生。我們以《中小學藝術教育綱要》為指導，通過第二課堂，激發(fā)學生對美術的興趣，發(fā)掘他們的潛能，豐富課余生活，促進校園文化建設。老師們定期在指定地點進行美術技能的培訓和指導，幫助學生掌握一定的美術基礎技法和技能，提升他們的創(chuàng)作能力，使優(yōu)秀作品得以在校園內外展示。美術興趣小組活動深受學生喜愛，也得到了上級領導的認可