Unit 1 Know yourself教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit1Knowyourself教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1Knowyourself教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1Knowyourself

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit1Knowyourself為主題，通過(guò)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自己的個(gè)性、興趣和潛能。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合課本中的閱讀材料、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述個(gè)人特點(diǎn)和興趣愛(ài)好相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。在45分鐘的教學(xué)時(shí)數(shù)中，注重實(shí)踐和互動(dòng)，使學(xué)生能夠在課堂上充分參與，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Knowyourself，學(xué)生將能夠：

1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力，準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和句型描述個(gè)人特點(diǎn)及興趣愛(ài)好。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)，通過(guò)自我反思，認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)自身優(yōu)勢(shì)與不足。

3.提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和課堂互動(dòng)，積極探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常會(huì)話能力。他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹和描述。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)與自己相關(guān)的主題感興趣，喜歡通過(guò)小組活動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)。他們具有一定的觀察、分析和表達(dá)能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生善于表達(dá)，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)描述個(gè)性特點(diǎn)的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型時(shí)遇到困難。此外，進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)時(shí)，他們可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法。對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生可能不適應(yīng)合作學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述個(gè)人特點(diǎn)的詞匯和句型。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)分享個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。

-互動(dòng)法：設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、頭腦風(fēng)暴等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示課本中的閱讀材料和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的理解和記憶。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)在線小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit1的閱讀材料和相關(guān)的詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考自己的個(gè)性特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Knowyourself"主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Canyoulistthreeadjectivestodescribeyourpersonality?”，引導(dǎo)學(xué)生自我探索。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解課程主題。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，激發(fā)對(duì)自我認(rèn)知的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同個(gè)性的名人案例，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述個(gè)性特點(diǎn)的詞匯和句型，如“outgoing,creative,determined”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述彼此。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)講解，積極思考如何運(yùn)用新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇于提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握描述個(gè)性的詞匯和句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己的個(gè)性描述短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成個(gè)性描述短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步提升英語(yǔ)水平。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)個(gè)性描述的寫(xiě)作技巧。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效和需要改進(jìn)的地方。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-Personalitytraits:outgoing,creative,determined,optimistic,patient,honest,friendly,confident

-Hobbiesandinterests:painting,playingtheguitar,dancing,singing,reading,traveling,sports

-Descriptiveadjectives:energetic,kind-hearted,thoughtful,funny,brave,smart,talented

2.句型

-Iamvery___becauseI___.

-Myfavoritehobbyis___because___.

-IthinkIamgoodat___because___.

3.語(yǔ)法

-Simplepresenttense:Affirmative,Negative,andInterrogativesentences

-Useofadjectivestodescribepersonalitytraitsandhobbies

4.Readingcomprehension

-Understandingthemainideaofatextaboutself-introductionandhobbies

-Identifyingspecificinformationaboutaperson'spersonalityandinterests

5.Listeningskills

-Comprehendingspokeninformationaboutpersonalcharacteristicsandhobbies

-Recognizingkeywordsandphrasesrelatedtoself-introduction

6.Speakingskills

-Describingoneselfandothersusingadjectivesandsentencepatterns

-Engaginginconversationsaboutpersonalinterestsandhobbies

7.Writingskills

-Writingaself-introductionparagraphoressay

-Usingadjectivesandsimplepresenttensetodescribepersonaltraitsandactivities

8.Culturalawareness

-Understandingtheimportanceofself-introductionindifferentcultures

-Appreciatingdiversehobbiesandinterestsacrosscultures

9.Criticalthinking

-Analyzingone'sownstrengthsandweaknesses

-Reflectingonhowhobbiesandinterestscontributetopersonalgrowth

10.Cooperativelearning

-Engagingingroupdiscussionsandactivitiestosharepersonalinformation

-Collaboratingwithpeerstocompletetasksandprojectsrelatedtoself-introduction

Thisunit'sknowledgepointsaredesignedtohelpstudentsdevelopacomprehensiveunderstandingofself-introductionandthedescriptionofpersonaltraitsandhobbies.Thefocusisonpracticallanguageskills,includingvocabulary,sentencepatterns,grammar,andvariouslistening,speaking,reading,andwritingskills.Additionally,theunitincorporatesculturalawareness,criticalthinking,andcooperativelearningtofosterwell-roundedlanguagedevelopmentandpersonalgrowth.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己的自我介紹短文，至少包含自己的三個(gè)個(gè)性特點(diǎn)和兩個(gè)興趣愛(ài)好，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并描述每位成員的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。

-閱讀作業(yè)：指定閱讀課本相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題，加深對(duì)自我認(rèn)知主題的理解。

-詞匯練習(xí)：完成詞匯練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的一組練習(xí)題，鞏固新學(xué)的形容詞和句型。

2.作業(yè)反饋

-寫(xiě)作作業(yè)：在批改學(xué)生寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用、句型的正確使用以及文章的連貫性。針對(duì)共性問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯搭配不當(dāng)?shù)龋M(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)個(gè)別問(wèn)題，提供個(gè)性化反饋和修改建議。

-口語(yǔ)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)視頻進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)流和內(nèi)容的充實(shí)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯使用等。

-閱讀作業(yè)：通過(guò)課后練習(xí)題的完成情況，了解學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并提供解析和復(fù)習(xí)建議。

-詞匯練習(xí)：針對(duì)詞匯練習(xí)的反饋，強(qiáng)調(diào)記憶單詞的重要性，糾正拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并建議學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片、使用記憶軟件等方式加強(qiáng)記憶。

作業(yè)布置與反饋的目的是確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)教師的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，不斷提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教師在反饋時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言的鼓勵(lì)性和建設(shè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自我介紹和個(gè)性描述相關(guān)的英文文章，如名人傳記節(jié)選、個(gè)人成長(zhǎng)故事等。

-視頻資源：提供與個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講、文化交流節(jié)目等。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“Knowyourself”為主題的英語(yǔ)小短文、漫畫(huà)或海報(bào)。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，自主閱讀推薦材料，觀看視頻資源，提升自己的英語(yǔ)水平。

-互動(dòng)交流：在在線社區(qū)中，學(xué)生用英語(yǔ)發(fā)表評(píng)論，參與討論，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-創(chuàng)作分享：學(xué)生完成創(chuàng)作活動(dòng)后，可以將作品分享到班級(jí)群或?qū)W校平臺(tái)，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-反饋指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了多元化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)個(gè)性特點(diǎn)的技巧。

2.結(jié)合在線平臺(tái)和多媒體資源，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂活動(dòng)組織方面，部分學(xué)生對(duì)合作學(xué)