2 學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

2學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《道德與法治二年級下冊》第二章“我們身邊的規(guī)則”，“快樂鳥”活動設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解“快樂鳥”的意義，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；2.學(xué)習(xí)如何成為一個有責(zé)任感和同情心的小公民；3.通過制作“快樂鳥”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作與分享的快樂；4.結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則、關(guān)心集體，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析二年級下冊學(xué)生處于道德與法治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，他們在上一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，對校園規(guī)則、基本禮儀有了初步的認(rèn)識。學(xué)生在知識層面，對“快樂鳥”這一概念可能較為陌生，但在能力上，他們已具備一定的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心、表現(xiàn)欲，但在自控力、同理心方面尚需加強(qiáng)。此外，學(xué)生中存在個體差異，部分學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出遵守紀(jì)律、樂于助人，而有的學(xué)生則可能缺乏規(guī)則意識和合作精神。這些特點(diǎn)將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過本章節(jié)的教學(xué)活動，針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。教學(xué)資源1.硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠棒、畫筆、調(diào)色盤等手工制作材料。

2.軟件資源：教材配套的教學(xué)PPT，包含“快樂鳥”活動的步驟圖解和示例。

3.課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)PPT和活動指引。

4.信息化資源：班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于分享學(xué)生的作品和心得體會。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、實(shí)踐操作、成果展示等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“快樂鳥”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道‘快樂鳥’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于“快樂鳥”的圖片，讓學(xué)生初步感受“快樂鳥”的寓意和快樂氛圍。

-簡短介紹“快樂鳥”的意義，即為傳遞快樂、友善的小使者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“快樂鳥”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“快樂鳥”的基本概念和制作方法。

過程：

-講解“快樂鳥”的定義，它代表的是積極向上、樂于助人的精神。

-介紹“快樂鳥”的制作材料、步驟和技巧，使用PPT上的圖解幫助學(xué)生理解。

-通過示例，展示如何通過制作“快樂鳥”來表達(dá)對他人的關(guān)心和友善。

3.“快樂鳥”制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“快樂鳥”的制作過程和寓意。

過程：

-選擇幾個典型的“快樂鳥”制作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的制作過程、創(chuàng)意來源和傳遞的信息。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何體現(xiàn)道德與法治的精神，以及如何通過“快樂鳥”傳遞正面的價值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何制作一個具有特殊意義的“快樂鳥”。

-小組內(nèi)討論制作過程中的創(chuàng)新點(diǎn)、可能遇到的困難以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“快樂鳥”活動的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括制作創(chuàng)意、過程和“快樂鳥”的寓意。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“快樂鳥”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“快樂鳥”的基本概念、制作方法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)通過“快樂鳥”活動，學(xué)生能夠體驗(yàn)到合作、分享的快樂，并學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個屬于自己的“快樂鳥”，并撰寫一篇關(guān)于制作過程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本或故事書籍：《快樂鳥的故事》、《小鳥的禮物》等，這些書籍可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“快樂鳥”的寓意，以及如何通過友善行為影響他人。

-視頻資源：尋找與“快樂鳥”主題相關(guān)的教育視頻，如動畫短片、紀(jì)錄片等，展示不同文化背景下的友好行為和互助精神。

-社區(qū)資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)中心或慈善機(jī)構(gòu)，了解他們?nèi)绾卧谏鐓^(qū)中傳遞友善和幫助他人，收集相關(guān)的宣傳資料或活動案例。

-自然觀察活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，了解真實(shí)鳥類的特點(diǎn)和行為，聯(lián)系到“快樂鳥”所象征的自由、快樂等特質(zhì)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起制作“快樂鳥”，并分享給親朋好友，讓更多的人感受到快樂和友善。

-建議學(xué)生記錄下在制作“快樂鳥”過程中遇到的有趣事情或感受，以日記或繪畫的形式表達(dá)出來，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的友善行為，比如幫助同學(xué)、尊重他人等，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)并珍惜這些美好的時刻。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，將“快樂鳥”的精神融入到實(shí)際行動中，體驗(yàn)助人為樂的成就感。

-提供相關(guān)的學(xué)習(xí)單或活動指南，讓學(xué)生在課后自主探究與道德與法治相關(guān)的小故事、諺語或法律規(guī)定，加深對課程內(nèi)容的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“快樂鳥”的制作過程和它所傳遞的積極信息，理解了尊重他人、遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生通過小組合作，探討了如何將“快樂鳥”的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享了各自的想法和創(chuàng)意。

-我們強(qiáng)調(diào)了通過友善行為和團(tuán)隊(duì)合作，每個人都可以成為傳遞正能量的“快樂鳥”。

2.當(dāng)堂檢測：

-知識檢測：教師提出與“快樂鳥”活動相關(guān)的問題，如“‘快樂鳥’代表了什么？”“我們在制作‘快樂鳥’時需要注意哪些規(guī)則？”等，學(xué)生口頭回答，檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-技能檢測：學(xué)生現(xiàn)場制作一個小型的“快樂鳥”，教師觀察學(xué)生的操作過程，評估學(xué)生是否掌握了制作技巧。

-情感態(tài)度檢測：教師設(shè)置一個模擬情境，讓學(xué)生表現(xiàn)出如何用“快樂鳥”的精神去幫助他人，觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，評估學(xué)生是否理解并內(nèi)化了課程所倡導(dǎo)的道德價值觀。

-團(tuán)隊(duì)合作檢測：小組展示制作成果時，教師評估各組成員之間的合作和交流情況，檢驗(yàn)學(xué)生是否能在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

-課后作業(yè)檢測：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于“快樂鳥”的制作過程和心得體會，通過作業(yè)提交情況，檢測學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過“快樂鳥”這一寓教于樂的活動，將道德與法治的教育內(nèi)容與學(xué)生動手實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用小組合作的形式，鼓勵學(xué)生在討論和分享中相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配上可能存在一定的不足，部分學(xué)生可能在制作“快樂鳥”的過程中未能充分展示自己的創(chuàng)意。

2.教學(xué)評價方面，可能過于側(cè)重于成果展示，而對學(xué)生在活動過程中的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知關(guān)注不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.針對時間分配問題，今后可以更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

2.在評價機(jī)制上，將增加對學(xué)生活動過程中的觀察和記錄，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知的發(fā)展，而不僅僅是最終的成品展示。

3.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的“快樂鳥”制作活動，使教育影響延伸至家庭，形成家校共育的良好局面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-“快樂鳥”的含義：代表積極向上、樂于助人的精神。

-制作“快樂鳥”的過程：學(xué)習(xí)合作、遵守規(guī)則、分享快樂。

-道德與法治教育：尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識。

②關(guān)鍵詞：

-快樂鳥、積極、友善、合作、規(guī)則、尊重、分享。

③板書設(shè)計：

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道德與法治二年級下冊

第二章：我們身邊的規(guī)則

“快樂鳥”活動設(shè)計

1.快樂鳥的含義

-積極向上的精神

-樂于助人的行為

2.制作快樂鳥的過程

-合作與交流

-遵守規(guī)則

-分享快樂

3.道德與法治教育

-尊重他人

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-規(guī)則意識

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板書設(shè)計簡潔明了，通過三個部分將本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞進(jìn)行邏輯性串聯(lián)，便于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《快樂的小鳥》故事書，讓學(xué)生通過閱讀更多關(guān)于鳥類的故事，深化對“快樂鳥”寓意的理解。

-視頻資源：尋找關(guān)于鳥類生活習(xí)性的科普視頻，幫助學(xué)生了解鳥類的特點(diǎn)和習(xí)性，與“快樂鳥”活動相結(jié)合，體會自然與道德的和諧。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將課堂上學(xué)到的道德理念付諸實(shí)踐，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館尋找相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀，并記