Unit 5 lesson 26教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit5lesson26教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5lesson26教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》Unit5lesson26圍繞“旅游”主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：1.掌握并運(yùn)用描述旅游景點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯，如scenery,attraction,exciting,breathtaking等；2.學(xué)習(xí)使用一般過去時(shí)描述旅行經(jīng)歷，如"WevisitedtheGreatWallyesterday."；3.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型，如"Didyougoanywherelastsummer?","Whatdidyoudothere?"等，進(jìn)行旅行話題的問答和交流；4.閱讀理解旅游文章，提取關(guān)鍵信息，了解不同旅游目的地的特色。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，掌握了一些旅游相關(guān)的詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅游話題交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)旅游話題較感興趣，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望，希望通過英語(yǔ)交流分享自己的旅行經(jīng)歷。學(xué)生在小組合作和情景實(shí)踐中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)能力和合作精神，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有視覺型學(xué)習(xí)者，也有聽覺型和動(dòng)手操作型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)描述旅行經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等問題；此外，部分學(xué)生可能在詞匯拓展和閱讀理解方面存在困難，如難以準(zhǔn)確理解文章細(xì)節(jié)和提取關(guān)鍵信息。在教學(xué)過程中，需關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.交際法：組織小組討論和問答活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鞏固一般過去時(shí)的用法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示旅游景點(diǎn)和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)練習(xí)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，提高學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找旅游信息，拓展視野，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示世界各地旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘穆糜谓?jīng)歷。

-提出問題：詢問學(xué)生“Haveyoueverbeentoanyinterestingplaces?”和“Canyoushareyourexperienceswithus?”，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：講解本課新詞匯，如scenery,attraction,exciting等，通過例句展示詞匯用法。

-句型講解：介紹一般過去時(shí)，結(jié)合旅游經(jīng)歷，講解句型如“WevisitedtheGreatWallyesterday.”。

-目標(biāo)句型：教授“Didyougoanywherelastsummer?”和“Whatdidyoudothere?”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)提供的旅游經(jīng)歷，用一般過去時(shí)相互提問并回答。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬旅游場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)置“TravelGuide”任務(wù)，學(xué)生選擇一個(gè)景點(diǎn)，用英語(yǔ)介紹其特色。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和一般過去時(shí)的用法。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的“TravelGuide”介紹。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅游經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)。

-研究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生課后查找一個(gè)想去的旅游目的地，收集相關(guān)信息，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

7.課堂反饋（5分鐘）

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

-教師反饋：根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣旅游主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和信息收集能力，同時(shí)通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-旅游景點(diǎn)相關(guān)詞匯：scenery,attraction,exciting,breathtaking,famous,beautiful,interesting等。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：visit,goto,travelto,takeaphotoof,enjoy,experience等。

-一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化：go/went,visit/visited,do/did,take/took等。

2.句型：

-一般過去時(shí)的肯定句、否定句和疑問句。

-肯定句結(jié)構(gòu)：Subject+Verb(ed)+Object+...

-否定句結(jié)構(gòu)：Subject+didnot+Verb(baseform)+Object+...

-疑問句結(jié)構(gòu)：Did+Subject+Verb(baseform)+Object+...?

3.語(yǔ)法：

-一般過去時(shí)的用法：用于描述過去發(fā)生的事情或經(jīng)歷。

-動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則和不規(guī)則變化。

4.閱讀理解：

-提取文章中的關(guān)鍵信息，了解不同旅游目的地的特色。

-運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀，提高閱讀效率。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-運(yùn)用一般過去時(shí)描述旅游經(jīng)歷。

-使用目標(biāo)句型進(jìn)行旅行話題的問答和交流。

6.寫作技能：

-編寫關(guān)于旅游經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)。

-撰寫旅游指南，介紹景點(diǎn)的特色和活動(dòng)。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作技能等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握旅游話題相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)用一般過去時(shí)寫一篇短文，描述你最近的一次旅游經(jīng)歷。要求至少使用5個(gè)本課所學(xué)的詞匯和3個(gè)句型。

答案示例：

Lastsummer,IvisitedtheYellowMountain.Itwasreallybreathtaking.ThescenerywassobeautifulthatItookalotofphotos.Iclimbedtothetopandenjoyedthesunrise.ItwasanexcitingexperiencethatIwillneverforget.

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-準(zhǔn)備一段關(guān)于你的夢(mèng)想旅游目的地的介紹，至少包含5個(gè)旅游相關(guān)的詞匯和2個(gè)一般過去時(shí)的句子。

答案示例：

MydreamdestinationisNewYork.IwanttovisittheStatueofLibertyandtakeaphotowithit.IalsowanttogotoTimesSquareandenjoythebustlingatmosphere.Lastyear,myfriendwenttoNewYorkandhesaiditwasanunforgettableexperience.

3.語(yǔ)法填空：

-根據(jù)句意，用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

答案示例：

Lastweekend,myfamily(go)tothecountryside.We(visit)mygrandparentsand(have)apicnic.It(be)awonderfulday.

4.閱讀理解：

-閱讀以下關(guān)于長(zhǎng)城的短文，然后回答問題。

短文：

TheGreatWallisoneofthemostfamousattractionsinChina.Itisover2,000yearsoldandstretchesover21,196kilometers.ThewallwasbuilttoprotectChinafrominvasions.Today,itisapopulartouristdestination.MillionsofpeoplevisittheGreatWalleveryyear.

問題：

-HowoldistheGreatWall?

-WhywastheGreatWallbuilt?

-WhatistheGreatWalltoday?

答案：

-TheGreatWallisover2,000yearsold.

-ItwasbuilttoprotectChinafrominvasions.

-Itisapopulartouristdestination.

5.問答練習(xí)：

-與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，詢問并回答關(guān)于旅游經(jīng)歷的問題。

答案示例：

A:Didyougoanywherelastsummer?

B:Yes,IwenttoHainanProvince.

A:Whatdidyoudothere?

B:Ivisitedthebeachandwentsnorkeling.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生在詞匯、句型和語(yǔ)法等方面的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)