Unit 11 Conflict and Compromise Reading Club 2 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2，選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：1.閱讀文章《Thepathtocompromise》；2.學(xué)習(xí)和理解關(guān)于沖突與妥協(xié)的主題詞匯和表達(dá)方式；3.分析文章結(jié)構(gòu)和作者的論證手法；4.探討沖突解決的方法和妥協(xié)的重要性；5.完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)和討論活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)深化對(duì)沖突與妥協(xié)的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力：通過(guò)分析文章《Thepathtocompromise》，掌握關(guān)于沖突與妥協(xié)的核心詞匯和表達(dá)方式，能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)和論證手法，對(duì)沖突解決方法提出自己的見(jiàn)解，形成批判性思維。

3.增強(qiáng)跨文化意識(shí)：通過(guò)探討妥協(xié)的重要性，了解不同文化背景下的沖突處理方式，提高跨文化交際能力。

4.提升問(wèn)題解決能力：結(jié)合實(shí)際案例，探討沖突與妥協(xié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于沖突與妥協(xié)的基本概念，通過(guò)前三冊(cè)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)閱讀策略和文章結(jié)構(gòu)分析有了較好的了解，能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2.學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的沖突和解決方法表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)通過(guò)圖像和案例理解，有的喜歡通過(guò)討論和思考探索問(wèn)題。

3.學(xué)生可能在新詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和文章深層含義理解上遇到困難，特別是對(duì)于復(fù)雜的長(zhǎng)難句分析和論證手法的把握。此外，在探討沖突解決方法時(shí)，他們可能面臨觀點(diǎn)表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法和討論法，結(jié)合文章《Thepathtocompromise》的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)案例，探討沖突解決的方法和妥協(xié)的重要性。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際沖突情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式尋求解決方案，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示不同文化背景下的沖突處理方式，幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際能力。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置課后小組作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)某一沖突主題進(jìn)行深入研究，形成報(bào)告并進(jìn)行課堂分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關(guān)于沖突與妥協(xié)的圖片，如政治談判、家庭爭(zhēng)執(zhí)等，并提出問(wèn)題：“Canyouthinkofatimewhenyouhadtocompromise?Howdidyoufeelaboutit?”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章《Thepathtocompromise》，了解文章大意。

-逐段講解文章，重點(diǎn)分析詞匯、短語(yǔ)和長(zhǎng)難句，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-講解沖突與妥協(xié)的主題，分析文章結(jié)構(gòu)、論證手法，強(qiáng)調(diào)妥協(xié)在解決沖突中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)閱讀理解題目，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

-分組討論：每組選擇一個(gè)案例，討論沖突解決的方法和妥協(xié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如“Whyiscompromiseimportantinresolvingconflicts?”，邀請(qǐng)學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們的理解和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演（5分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文章中的沖突場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式尋求解決方案。

-每組表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沖突與妥協(xié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后關(guān)注身邊的沖突案例，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組合作項(xiàng)目：選擇一個(gè)沖突主題，進(jìn)行深入研究，形成報(bào)告，下次課進(jìn)行分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的核心素養(yǎng)能力拓展。在45分鐘的課堂教學(xué)中，教師通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力、批判性思維和問(wèn)題解決能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-相關(guān)書(shū)籍：《TheArtofNegotiation》（談判的藝術(shù)）、《GettingtoYes》（談判力）等，幫助學(xué)生深入了解沖突解決和妥協(xié)的策略與方法。

-時(shí)事新聞：關(guān)注國(guó)內(nèi)外涉及沖突與妥協(xié)的新聞報(bào)道，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的實(shí)例，使學(xué)生在了解時(shí)事的同時(shí)，學(xué)會(huì)分析沖突解決的過(guò)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)沖突與妥協(xié)的名人名言、諺語(yǔ)等，分析其背后的道理和啟示。

-布置小組作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的沖突解決方法，選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)分析報(bào)告，并在下次課堂上進(jìn)行分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影、電視劇等作品中的沖突與妥協(xié)情節(jié)，分析其解決方法，并嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-組織課后線上討論，讓學(xué)生針對(duì)特定沖突話題展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-沖突與妥協(xié)的核心詞匯

-文章結(jié)構(gòu)分析

-沖突解決的方法與步驟

②重點(diǎn)詞、句：

-compromise,negotiation,conflictresolution

-"Compromiseistheartofdividingacakeinsuchawaythateveryonebelieveshehasthebiggestpiece."

-"Thepathtocompromiseisthroughunderstandingandrespect."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)信息和輔助信息，增加視覺(jué)層次感。

-利用圖表、流程圖等圖形輔助展示沖突解決的過(guò)程，使信息更加直觀易懂。

-在板書(shū)角落添加相關(guān)主題的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如握手、對(duì)話等，增加趣味性和啟發(fā)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)兼顧藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于沖突與妥協(xié)的課程后，我深感教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

1.學(xué)生在案例分析和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，這說(shuō)明他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的意愿很強(qiáng)。未來(lái)，我應(yīng)繼續(xù)設(shè)計(jì)更多貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)沖突解決方法的理解不夠深入，回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生批判性思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)資源的興趣較高，這說(shuō)明運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將嘗試引入更多形式多樣的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。

4.課后作業(yè)的布置旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行拓展。但從學(xué)生的完成情況來(lái)看，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究方面還有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.本次課程中，板書(shū)設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的好評(píng)，他們認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)有助于理解和記憶。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更具藝術(shù)性和趣味性。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：文章分析題

-題目：請(qǐng)分析文章《Thepathtocompromise》的結(jié)構(gòu)和論證手法。

-答案：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，首先提出沖突與妥協(xié)的概念，接著通過(guò)實(shí)例闡述妥協(xié)的重要性，最后總結(jié)妥協(xié)在解決沖突中的作用。文章運(yùn)用事實(shí)論證、對(duì)比論證等多種手法，強(qiáng)調(diào)妥協(xié)的必要性。

2.例題二：詞匯運(yùn)用題

-題目：請(qǐng)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯，描述一次你在生活中遇到的沖突及解決過(guò)程。

-答案：Inmylife,Iencounteredaconflictwithmyfriendaboutplanningatrip.Wehaddifferentopinionsonthedestinationandbudget.Throughnegotiationandcompromise,wefinallyreachedanagreementtosplitthedifferenceandchooseaplacethatsuitedbothofus.

3.例題三：句型練習(xí)題

-題目：請(qǐng)用以下句型描述沖突解決的一個(gè)關(guān)鍵步驟。

-句型：Acrucialstepinresolvingconflictsistolistentoeachother'sperspectivesandfindcommonground.

-答案：Acrucialstepinresolvingconflictsistocommunicateeffectively,expressingone'sopinionswhilerespectingtheotherparty'sviewpoint.

4.例題四：案例分析題

-題目：請(qǐng)分析以下案例中沖突雙方如何通過(guò)妥協(xié)解決問(wèn)題。

-案例簡(jiǎn)述：兩個(gè)公司在合作項(xiàng)目中因預(yù)算分配發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最終通過(guò)調(diào)整預(yù)算分配方案達(dá)成共識(shí)。

-答案：Inthiscase,thetwocompaniessolvedtheirconflictbycompromisingonthebudgetallocation.Theyagreedtoadjustthebudgetplan,takingintoaccounteachother'sconcernsandfindingabalancedsolution.

5.例題五：?jiǎn)栴}解決題

-題目：假設(shè)你在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到意見(jiàn)分歧，請(qǐng)列出至少三個(gè)解決沖突的方法。

-答案：

1.Conductabrains