2024-2025學(xué)年高中歷史 第九單元 第27課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年高中歷史第九單元第27課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第九單元第27課《社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》，選自新人教版必修《中外歷史綱要（上）》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：全面建設(shè)社會(huì)主義的探索；大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)；文化大革命；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的起步；中國特色社會(huì)主義道路的探索。教學(xué)內(nèi)容圍繞我國社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程，分析探索中的成就與曲折，使學(xué)生理解社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解能力：使學(xué)生掌握社會(huì)主義建設(shè)的基本歷程，理解其背景、過程及影響，提高對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。

2.思想認(rèn)同素養(yǎng)：通過探討中國特色社會(huì)主義道路的探索，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的認(rèn)同感。

3.時(shí)代責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)在曲折中不斷發(fā)展，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、全面分析的能力，學(xué)會(huì)從多角度審視問題，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)有一定的了解，但可能對(duì)具體的歷史事件、發(fā)展過程及影響理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀分析能力，但批判性思維和獨(dú)立判斷能力尚需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)國家歷史、文化有一定的認(rèn)同感，但時(shí)代責(zé)任感有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對(duì)歷史課程感興趣，但學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性存在差異。部分學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇，愿意深入探討，而部分學(xué)生則滿足于表面了解。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂討論和思考中。

此外，學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)手段較為感興趣，教師可結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體手段豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們客觀、全面地分析歷史事件，提高歷史素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地講授社會(huì)主義建設(shè)在探索中的歷程，重點(diǎn)解析關(guān)鍵歷史事件。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)歷史事件進(jìn)行深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.案例教學(xué)法：選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高對(duì)社會(huì)主義建設(shè)歷程的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下今天我們將要學(xué)習(xí)的主題：社會(huì)主義建設(shè)在探索中的曲折發(fā)展。這一課，我們將深入探討新中國在社會(huì)主義建設(shè)過程中的重要?dú)v史事件，理解其中的成就與挑戰(zhàn)，以及它們對(duì)今天的中國產(chǎn)生了怎樣的影響。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了新中國的成立和社會(huì)主義制度的建立。今天，我們將進(jìn)一步探討社會(huì)主義建設(shè)是如何在探索中曲折發(fā)展的。首先，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：社會(huì)主義建設(shè)道路為什么會(huì)有曲折？請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要分享一下自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

（1）全面建設(shè)社會(huì)主義的探索

在這一階段，我們國家取得了一系列重要成就，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等方面的發(fā)展。但同時(shí)也面臨著許多困難，比如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、國際形勢(shì)復(fù)雜等。

（2）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)

這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)反映了我國在社會(huì)主義建設(shè)過程中急于求成的心理。雖然出發(fā)點(diǎn)是為了快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但過度的集體化和高指標(biāo)導(dǎo)致了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

（3）文化大革命

文化大革命是一場(chǎng)內(nèi)亂，對(duì)我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。在這個(gè)階段，我們要深刻理解其發(fā)生的原因和教訓(xùn)。

3.課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，我們一起探討以下幾個(gè)問題：

（1）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，我國取得了哪些重要成就？

（2）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失??？

（3）文化大革命給我們留下了哪些深刻的教訓(xùn)？

同學(xué)們，請(qǐng)分成小組，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行討論。每個(gè)小組派一名代表分享你們的討論成果。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)（15分鐘）

同時(shí)，我們還要看到，在曲折中，我國社會(huì)主義建設(shè)也取得了重要成就，如改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)的起步等。這些成就為我們今天的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：

（1）我國社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展給我們留下了哪些啟示？

（2）在新時(shí)代，我們應(yīng)該如何繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)？

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義建設(shè)在探索中的曲折發(fā)展，深入了解了其中的成就與教訓(xùn)。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加深刻地理解我國社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展歷程。

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理成學(xué)習(xí)筆記。

（2）結(jié)合實(shí)際，思考如何在新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)。

今天的課程就到這里，感謝同學(xué)們的積極參與，我們下節(jié)課再見！知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義建設(shè)的探索過程

-全面建設(shè)社會(huì)主義的探索：1956-1966年，我國在社會(huì)主義建設(shè)方面取得了一系列成就，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等方面的發(fā)展。

-大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)：1958-1961年，我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急于求成，導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

-文化大革命：1966-1976年，一場(chǎng)內(nèi)亂給我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域帶來了嚴(yán)重影響。

2.社會(huì)主義建設(shè)的重要成就

-現(xiàn)代化建設(shè)的起步：在曲折中，我國社會(huì)主義建設(shè)仍取得了一定的成就，為改革開放奠定了基礎(chǔ)。

-中國特色社會(huì)主義道路的探索：改革開放以來，我國逐步探索出一條適應(yīng)自身發(fā)展的中國特色社會(huì)主義道路。

3.社會(huì)主義建設(shè)的教訓(xùn)與啟示

-正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與政治建設(shè)的關(guān)系，遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

-保持黨的先進(jìn)性和純潔性，加強(qiáng)民主集中制，防止個(gè)人崇拜。

-堅(jiān)持以人民為中心，發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造力。

4.社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)狀與展望

-新時(shí)代我國社會(huì)主義建設(shè)的總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

-堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨。

5.社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)史實(shí)

-1956年中共八大：正確分析國內(nèi)主要矛盾，提出全面建設(shè)社會(huì)主義的方針。

-1958年大躍進(jìn)：追求高指標(biāo)、急于求成，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。

-1966年文化大革命：內(nèi)亂導(dǎo)致國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面受到嚴(yán)重影響。

-1978年改革開放：開啟中國特色社會(huì)主義道路的探索。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的歷史復(fù)雜性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的處理：在講述社會(huì)主義建設(shè)的過程中，我努力將教材內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解歷史事件。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些重要史實(shí)的講解還不夠細(xì)致，今后需要加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的挖掘，為學(xué)生提供更為豐富的歷史信息。

2.學(xué)生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的了解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法的選擇：在本節(jié)課中，我采用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，以期提高教學(xué)效果。但從實(shí)際效果來看，部分教學(xué)方法的使用仍有待改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加明確討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂氛圍的營造：在本次教學(xué)中，我努力營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)過于拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的調(diào)控還不夠到位。今后，我將注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松的氛圍中敢于表達(dá)、善于思考。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在本節(jié)課中，我關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)他們的發(fā)言給予了一定的評(píng)價(jià)。但在評(píng)價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分評(píng)價(jià)用語過于籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我將在今后的教學(xué)中更加注重評(píng)價(jià)的針對(duì)性和具體性。

1.深入挖掘教材內(nèi)容，為學(xué)生提供更為豐富的歷史信息。

2.注重課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.調(diào)整教學(xué)方法，使之更符合學(xué)生的實(shí)際需求。

4.營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)、善于思考。

5.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國共產(chǎn)黨的七十年》中關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的章節(jié)。

-視頻資源：《大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片、《文化大革命》紀(jì)錄片。

-歷史文獻(xiàn)：毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國共產(chǎn)黨的七十年》中關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的章節(jié)，從宏觀上了解我國社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展歷程。

-觀看《大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片、《文化大革命》紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受這兩個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)氛圍和影響。

-閱讀毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，深入思考社會(huì)主義建設(shè)中面臨的問題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如遇到疑問，可隨時(shí)向我請(qǐng)教，我將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)心得，分享自己的感悟和收獲，以便在課堂上進(jìn)行交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展這一歷史主題的理解和掌握情況。

-對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出他們的不足之處，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探究。

-在課堂互動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)課后單獨(dú)了解情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)重要?dú)v史事件、人物和概念的記憶和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)