19 父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材，主要涉及第19課《父愛之舟》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀這篇課文，理解父愛的偉大，感受親情的力量。課文主要講述了一個(gè)父親為了兒子能夠安心學(xué)習(xí)，默默承受著生活的艱辛，用自己的愛心和智慧，幫助兒子克服困難，最終兒子明白了父愛如山，感恩回報(bào)的故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父愛的偉大，增強(qiáng)對家庭的熱愛和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與寫作能力，以及對家庭情感的理解和表達(dá)。首先，通過閱讀《父愛之舟》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠理解父愛的偉大，感受親情的力量。其次，通過分析課文中的寫作技巧，如描述、對話、情感描繪等，提高學(xué)生的寫作能力。最后，通過課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對家庭情感的理解和感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)閱讀與寫作能力，以及對家庭情感的理解和表達(dá)能力，提升自己的語文素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作技巧，能夠理解和分析一些簡單的文學(xué)文本。然而，對于更深層次的情感理解和表達(dá)，他們可能還有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，如進(jìn)行更深入的文本分析，而對于理解能力較弱的學(xué)生，則需要給予更多的引導(dǎo)和幫助，幫助他們理解父愛的偉大。

同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極參與等。對于一些學(xué)習(xí)積極性較低或者注意力不集中的學(xué)生，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，學(xué)生的素質(zhì)方面也需要關(guān)注。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、創(chuàng)新思維等?？梢酝ㄟ^小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《父愛之舟》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和理解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父愛相關(guān)的感人故事、親情描繪的文學(xué)作品等，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和輔助講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，可以布置一些與父愛相關(guān)的裝飾，如父親的繪畫、家人的照片等，營造出溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和感受父愛的偉大。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《父愛之舟》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《父愛之舟》這篇課文的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《父愛之舟》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于父愛的感人故事，引出《父愛之舟》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的父愛主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解父愛的偉大。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對父愛的理解，討論父愛在生活中的體現(xiàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父愛主題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解父愛主題，感受父愛的偉大。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與父愛主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的父愛主題知識(shí)和情感理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解《父愛之舟》這篇課文的主要內(nèi)容，包括父愛的偉大、親情的力量等。

2.閱讀理解能力：通過閱讀課文和相關(guān)的拓展材料，學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠理解和分析文學(xué)作品中的情感和主題。

3.寫作技巧：通過分析課文中的寫作技巧，學(xué)生能夠掌握一些描寫、對話、情感表達(dá)等寫作技巧，并能夠在寫作中運(yùn)用。

4.情感理解：學(xué)生能夠深入理解父愛的偉大，感受到親情的力量，增強(qiáng)對家庭的熱愛和責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作和溝通。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

7.反思總結(jié)能力：通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶《父愛之舟》這篇課文的主要內(nèi)容和情感主題。板書設(shè)計(jì)將簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.課文標(biāo)題：《父愛之舟》

2.主要內(nèi)容：父愛的偉大、親情的力量

3.情感主題：父愛的無私、深沉

4.寫作技巧：描述、對話、情感表達(dá)

板書設(shè)計(jì)將以圖文并茂的形式展示，通過關(guān)鍵詞和簡潔的句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的重要內(nèi)容。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些與父愛主題相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，讓學(xué)生在欣賞板書的同時(shí)，更好地理解和感受父愛的偉大。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《孝心無價(jià)》、《父親的影響力》等親情主題的短篇文章，讓學(xué)生進(jìn)一步感受父愛的偉大和親情的力量。

視頻資源：《爸爸去哪兒》、《親愛的》等親子互動(dòng)節(jié)目，讓學(xué)生觀看后思考父愛在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源后，進(jìn)行自主思考和感悟，記錄下自己的心得體會(huì)，并在課堂上與同學(xué)分享。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭親子活動(dòng)，如與父親一起完成一項(xiàng)興趣愛好、進(jìn)行一次深入的親子交流等，讓學(xué)生將所學(xué)到的父愛精神付諸實(shí)踐。

要求學(xué)生在課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)，如寫一篇關(guān)于父愛的作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的寫作技巧，表達(dá)對父愛的感激和敬仰。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、參與課堂討論等。同時(shí)，教師也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、分享觀點(diǎn)、傾聽他人意見等。同時(shí)，教師也將評價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如是否清晰表達(dá)觀點(diǎn)、是否有深度思考等。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對父愛主題的理解和掌握程度。測試題將包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否認(rèn)真完成、是否按時(shí)提交等。同時(shí)，教師也將評價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如是否準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容、是否能夠運(yùn)用所學(xué)寫作技巧等。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)與反饋。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是五年級(jí)上冊語文課的《父愛之舟》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解父愛的偉大，感受到親情的力量，并能夠用語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對家庭情感的理解和感受。在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對課文內(nèi)容有了初步的理解，但也有一些學(xué)生對于預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，需要我在課堂上給予更多的引導(dǎo)和幫助。

其次，在課中，我通過講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，幫助學(xué)生深入理解父愛主題，掌握寫作技巧。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)得比較沉默，需要我在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，在課