16《雷雨》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

16《雷雨》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）16《雷雨》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《雷雨》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷雨》一課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們了解和觀察自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，解讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《雷雨》一課，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的生字詞，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，從雷雨的自然現(xiàn)象中感悟生活中的美；同時(shí)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成自己的見(jiàn)解，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和詞匯基礎(chǔ)，能夠自主閱讀簡(jiǎn)單的課文，理解故事大意。在前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)，能描述一些簡(jiǎn)單的天氣變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和自然現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的興趣。他們好奇心強(qiáng)，善于觀察，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式學(xué)習(xí)。學(xué)生在表達(dá)和交流方面能力各異，部分學(xué)生較為積極主動(dòng)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《雷雨》一課時(shí)，學(xué)生可能在理解一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難；在描述和表達(dá)雷雨場(chǎng)景時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不清、邏輯不明確等問(wèn)題。此外，對(duì)于如何從課文中提煉出自然現(xiàn)象的規(guī)律，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文教材

-電子白板

-投影儀

-學(xué)生練習(xí)本

-自然現(xiàn)象圖片

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-課文解析PPT

-雷雨現(xiàn)象科普視頻

3.課程平臺(tái)：

-教室多媒體教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-課文相關(guān)的動(dòng)畫(huà)素材

-互動(dòng)式教學(xué)軟件（如課堂小游戲）

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作討論

-視頻播放

-實(shí)物展示

-互動(dòng)問(wèn)答

-書(shū)面練習(xí)

-創(chuàng)作表達(dá)活動(dòng)（如繪制雷雨場(chǎng)景畫(huà)）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問(wèn)好，然后說(shuō)道：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有觀察過(guò)夏天的雷雨呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《雷雨》就描繪了這樣一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景。讓我們一起走進(jìn)這篇課文，感受大自然的神奇魅力吧！”

2.初讀課文，整體感知（10分鐘）

（1）學(xué)生自讀課文，了解課文大意。

（2）我提問(wèn)：“課文主要描繪了哪些場(chǎng)景？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“雷雨前、雷雨中、雷雨后。”

3.精讀課文，深入理解（15分鐘）

（1）分析雷雨前場(chǎng)景

我提問(wèn)：“課文是如何描繪雷雨前的景象的？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“烏云密布、電閃雷鳴?！蓖瑫r(shí)，我通過(guò)展示自然現(xiàn)象圖片，讓學(xué)生直觀地感受雷雨前的氛圍。

（2）分析雷雨中場(chǎng)景

我提問(wèn)：“雷雨中的景象是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“大雨傾盆、狂風(fēng)大作。”并結(jié)合課文解析PPT，讓學(xué)生了解雷雨中的一些特點(diǎn)，如雨滴的大小、風(fēng)的力量等。

（3）分析雷雨后場(chǎng)景

我提問(wèn)：“雷雨后，天空和大地發(fā)生了哪些變化？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“天空放晴、空氣清新、大地濕潤(rùn)?！蓖瑫r(shí)，我播放雷雨現(xiàn)象科普視頻，讓學(xué)生了解雷雨對(duì)大自然的洗滌作用。

4.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）我提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺(jué)得雷雨有什么作用呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“雷雨可以洗滌空氣、滋潤(rùn)大地、帶來(lái)清涼等?！?/p>

（2）我總結(jié)：“雷雨是大自然的禮物，它給我們帶來(lái)了清涼和濕潤(rùn)，也讓我們感受到自然的力量。我們要學(xué)會(huì)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美?！?/p>

5.突出全文側(cè)重點(diǎn)，鞏固知識(shí)（10分鐘）

（1）我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的雷雨現(xiàn)象，并討論雷雨給生活帶來(lái)的影響。

（2）我邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己的觀察成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

6.創(chuàng)作表達(dá)活動(dòng)（10分鐘）

（1）我布置作業(yè)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆描繪出雷雨前、雷雨中、雷雨后的場(chǎng)景，并配以簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明?！?/p>

（2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，我在一旁巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）我提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“我們學(xué)會(huì)了觀察自然現(xiàn)象，了解了雷雨的特點(diǎn)和作用，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)?！?/p>

（2）我拓展：“生活中還有很多自然現(xiàn)象等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，希望大家能夠保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)?！?/p>

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

（1）熟讀課文，掌握生字詞。

（2）完成繪畫(huà)作業(yè)，描繪雷雨前、雷雨中、雷雨后的場(chǎng)景。

（3）觀察生活中的自然現(xiàn)象，與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-《雷雨》描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠理解課文中描述的天氣變化，如烏云、雷電、雨滴、風(fēng)等。

-學(xué)生能夠體會(huì)到雷雨給大自然帶來(lái)的影響，如洗滌空氣、滋潤(rùn)大地等。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“烏云”、“電閃雷鳴”、“傾盆大雨”等。

-學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)生字詞，并理解它們?cè)谡n文中的含義。

3.語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯描述自然現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠用課文中的句式表達(dá)自己對(duì)雷雨的感受。

4.自然現(xiàn)象觀察

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察，了解雷雨前后的自然變化。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的其他自然現(xiàn)象。

5.課文結(jié)構(gòu)分析

-學(xué)生能夠分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，理解作者按照時(shí)間順序敘述雷雨過(guò)程的方法。

-學(xué)生能夠識(shí)別課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。

6.閱讀理解能力

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀，理解作者對(duì)自然現(xiàn)象的描繪和贊美。

-學(xué)生能夠通過(guò)課文，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和敬畏之情。

7.口頭表達(dá)與交流

-學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)雷雨現(xiàn)象的看法。

-學(xué)生能夠通過(guò)口頭描述，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)雷雨場(chǎng)景。

8.寫(xiě)作能力

-學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)作業(yè)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)雷雨場(chǎng)景的理解。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作，將觀察到的自然現(xiàn)象和感受記錄下來(lái)。

9.科學(xué)素養(yǎng)

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，了解雷雨形成的科學(xué)原理。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然現(xiàn)象與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀有關(guān)自然現(xiàn)象的書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》（自然現(xiàn)象篇）、《大自然的奧秘》等，加深對(duì)自然現(xiàn)象的了解。

-觀看科普視頻，了解雷雨、彩虹、臺(tái)風(fēng)等其他自然現(xiàn)象的形成過(guò)程及其對(duì)環(huán)境的影響。

-收集有關(guān)自然現(xiàn)象的詩(shī)歌、故事，體會(huì)不同作家對(duì)自然現(xiàn)象的描繪和贊美。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書(shū)籍，觀看科普視頻，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可將自己喜歡的段落或詩(shī)歌分享給同學(xué)，進(jìn)行交流討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生選取一種自然現(xiàn)象，通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的文章或制作手抄報(bào)，介紹該現(xiàn)象的特點(diǎn)、形成原因及其對(duì)生活的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入理解了《雷雨》這篇課文，掌握了生字詞，了解了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象。

-我們學(xué)會(huì)了觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式表達(dá)自己的觀察和感受。

-通過(guò)小組合作和創(chuàng)作表達(dá)活動(dòng)，我們提高了合作能力和語(yǔ)文實(shí)