初中一年級(jí)下學(xué)期英語《Unit 1 Section B 2a-2c》教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)語篇研讀What:本課內(nèi)容分為兩部分，2a描述競(jìng)選者的信息和特長，2b描述崗位信息，通過兩部分的匹配完成應(yīng)聘。Why：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能了解廣告的基本格式，要素等，并能根據(jù)本課所學(xué)為學(xué)校藝術(shù)節(jié)寫一則招募廣告。How：通過模擬面試，讓學(xué)生感受招新的氛圍，從而鞏固目標(biāo)語言。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：基于已有的知識(shí)表達(dá)自己具備的能力；根據(jù)自身實(shí)際情況，評(píng)估自己可以勝任什么樣的工作；知悉廣告的格式、應(yīng)包含的要素和廣告的口吻；申請(qǐng)與他們能力匹配的工作；為學(xué)校藝術(shù)節(jié)寫一則招募廣告。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)讀前活動(dòng)，通過已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)具備相應(yīng)能力的人能夠從事什么樣的職業(yè)或者勝任什么樣的工作。學(xué)生基于前面所學(xué)的內(nèi)容，描述學(xué)生們具備的能力。學(xué)生通過自身經(jīng)驗(yàn)，通過目標(biāo)句型…can…,somaybehe/shecanbea/an…預(yù)測(cè)他們可以從事的職業(yè)。教師觀察學(xué)生是否能夠根據(jù)已學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)學(xué)生們可能會(huì)從事的職業(yè)?？焖匍喿x，找到相關(guān)的能力信息和廣告關(guān)鍵信息。學(xué)生通過閱讀2a文本，勾出他們具備的能力。學(xué)生通過結(jié)對(duì)討論，預(yù)測(cè)他們可以承擔(dān)什么樣的工作。學(xué)生通過閱讀2b的三個(gè)標(biāo)題，判斷2a描述的三個(gè)學(xué)生分別可以匹配哪一份工作。學(xué)生通過skimming鎖定三篇廣告與標(biāo)題匹配的關(guān)鍵詞并將他們對(duì)應(yīng)。學(xué)生通過scanning找出廣告的關(guān)鍵信息“where”，“what”和“how”。教師觀察學(xué)生是否能迅速鎖定表能力的關(guān)鍵詞并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷職業(yè)類型，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予必要的提示和引導(dǎo)。教師觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能夠迅速匹配相關(guān)的廣告信息。教師觀察學(xué)生的反應(yīng)，砍他們是否能夠迅速鎖定相應(yīng)的詞性。精讀，通過對(duì)比分析廣告應(yīng)具備哪些要素，并感受撰寫廣告的口吻。學(xué)生在老師引導(dǎo)下，通過認(rèn)真閱讀2b每一篇廣告分析廣告具備的幾個(gè)要素。學(xué)生思考，如果同時(shí)具備勝任所有工作的能力，會(huì)更傾向于哪一份工作，得出“benefit”的選項(xiàng)。復(fù)習(xí)廣告應(yīng)具備的要素：標(biāo)題，要求，需求，崗位描述，聯(lián)系方式等。教師觀察學(xué)生是否能夠廣告的格式和提供的內(nèi)容判斷廣告的基本要素，并根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予必要的提示和引導(dǎo)。以讀促寫，根據(jù)已學(xué)內(nèi)容寫一篇招募廣告，要求包含廣告的要素。根據(jù)廣告的幾個(gè)要素，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)校寫一則“藝術(shù)節(jié)招募”廣告。教師通過觀察學(xué)生的謀篇布局，檢查他們是否理解了廣告的5個(gè)要素。思維品質(zhì)塑造，理解除了能力外，性格也是應(yīng)聘的重要因素。學(xué)生通過觀察圖片，在教師引導(dǎo)下思考，本課提及的三個(gè)競(jìng)選者有什么共同特征，得出結(jié)論，他們的笑容很有感染力，從而得出性格是制勝的法寶之一。教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖片，并找出共同特點(diǎn)，從而引導(dǎo)他們思考得出結(jié)論。教學(xué)反思本堂課是一堂閱讀課，需要學(xué)生基于已有的知識(shí)體系和過往生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)進(jìn)行描述和根據(jù)能力進(jìn)行相應(yīng)的匹配。通過本課學(xué)習(xí)