《休閑體育項(xiàng)目理論與實(shí)踐（網(wǎng)球）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《休閑體育項(xiàng)目理論與實(shí)踐（網(wǎng)球）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：休閑體育項(xiàng)目理論與實(shí)踐（網(wǎng)球）課程編號：課程類別：實(shí)踐課適用專業(yè)：2011級社會體育專業(yè)學(xué)時：144學(xué)時學(xué)分：8學(xué)分一、課程的性質(zhì)《休閑體育項(xiàng)目理論與實(shí)踐（網(wǎng)球）》是社會體育專業(yè)的職業(yè)崗位能力課程，該門課程共144學(xué)時，8個學(xué)分，旨在提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生通過參加校內(nèi)（外）的比賽、網(wǎng)球社會服務(wù)等實(shí)訓(xùn)實(shí)踐所學(xué)知識，真正做到學(xué)以致用、活學(xué)活用，切實(shí)提高學(xué)生網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力、網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)能力、網(wǎng)球競賽的組織管理與執(zhí)裁等方面的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、組織管理等職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，為學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。通過網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)習(xí)，可以有效地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握一門運(yùn)動技能，也可作為從事終身體育的一個很好的運(yùn)動項(xiàng)目，同時還可以陶冶情操，協(xié)調(diào)和改善人際關(guān)系，培養(yǎng)較高的體育文化素養(yǎng)和審美觀，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的身心全面發(fā)展。二、設(shè)計(jì)思路本課程是依據(jù)社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，按照人才培養(yǎng)的目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，并結(jié)合相關(guān)職業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)要求進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的。為了讓學(xué)生掌握網(wǎng)球相關(guān)的理論知識和專業(yè)技能，具備從事少兒網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)、企事業(yè)單位網(wǎng)球訓(xùn)練管理、俱樂部及體育協(xié)會網(wǎng)球競賽的組織管理等職業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，成為“專業(yè)技能+綜合素質(zhì)”的高素質(zhì)技能型人才，網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生與網(wǎng)球教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同努力，充分挖掘并利用院內(nèi)及社會上的可用資源，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容圍繞著“參加網(wǎng)球競賽”、“網(wǎng)球社會服務(wù)”兩個項(xiàng)目來實(shí)施。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以學(xué)生網(wǎng)球知識、技能的學(xué)習(xí)----掌握----運(yùn)用為主線，項(xiàng)目內(nèi)容的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要為中心，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，并融合了網(wǎng)球裁判員考證對知識、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)過程中，本著“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合、能力培養(yǎng)”的原則，積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)了校園社會一體化實(shí)用、開放、靈活、高效的項(xiàng)目教學(xué)模式。三、課程目標(biāo)《休閑體育項(xiàng)目理論與實(shí)踐（網(wǎng)球）》旨在讓學(xué)生全面實(shí)踐課堂所學(xué)知識，學(xué)以致用，活學(xué)活用，在會打球、會教球、會裁判的基礎(chǔ)上，提高綜合素質(zhì)。1．參加網(wǎng)球競賽讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)的網(wǎng)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)技能，學(xué)會技戰(zhàn)術(shù)的合理運(yùn)用，同時強(qiáng)化學(xué)生拼搏與競爭的意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神。2．通過網(wǎng)球社會服務(wù)讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練的相關(guān)知識，具備網(wǎng)球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練能力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)、與人溝通、組織協(xié)調(diào)、管理等方面的能力。

3．承接網(wǎng)球賽讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)的網(wǎng)球競賽編排與組織、網(wǎng)球競賽規(guī)則與裁判法等方面的知識，能獨(dú)立組織網(wǎng)球競賽活動，并能勝任各項(xiàng)裁判任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)、與人合作、分析問題、解決問題等方面的能力，及公正嚴(yán)明、準(zhǔn)確判斷、勇敢果斷的職業(yè)素質(zhì)。4．學(xué)生綜合運(yùn)用上述知識，勝任相關(guān)就業(yè)崗位的工作，學(xué)以致用、服務(wù)社會。四、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)內(nèi)容（工作任務(wù)、教學(xué)單元或模塊）相關(guān)知識技能要求參考課時1任務(wù)一：網(wǎng)球運(yùn)動簡況1、網(wǎng)球運(yùn)動的概述2、網(wǎng)球運(yùn)動的起源和發(fā)展3、網(wǎng)球禮儀理解和掌握網(wǎng)球運(yùn)動的概況42任務(wù)二：網(wǎng)球運(yùn)動的基本知識1、握拍方法2、球感練習(xí)了解網(wǎng)球運(yùn)動的各項(xiàng)技術(shù)、掌握各種握拍方法23任務(wù)三：底線正、反拍擊球技術(shù)1、底線控制直線、斜線球2、底線全場移動3、底線對打1、掌握底線技術(shù)的動作要領(lǐng)2、規(guī)范地完成底線技術(shù)3、懂得底線技術(shù)的運(yùn)用技巧504任務(wù)四：發(fā)球技術(shù)1、上手發(fā)球和下手發(fā)球的區(qū)別2、發(fā)球的落點(diǎn)（內(nèi)角、外角）1、掌握發(fā)球技術(shù)的動作要領(lǐng)2、規(guī)范地完成發(fā)球技術(shù)3、懂得發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用技巧365任務(wù)五：網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)1、底線上網(wǎng)的相關(guān)步法2、上網(wǎng)的時機(jī)1、掌握網(wǎng)前技術(shù)的動作要領(lǐng)2、規(guī)范地完成網(wǎng)前技術(shù)3、懂得網(wǎng)前技術(shù)的運(yùn)用技巧246任務(wù)六：高壓球技術(shù)落地高壓凌空高壓高壓和發(fā)球的區(qū)別1、掌握高壓技術(shù)的動作要領(lǐng)2、規(guī)范地完成高壓技術(shù)3、懂得高壓的運(yùn)用技巧107任務(wù)七：網(wǎng)球比賽規(guī)則和裁判法1、網(wǎng)球競賽的組織與管理知識2、網(wǎng)球競賽規(guī)則與裁判法1、網(wǎng)球競賽的組織與管理能力2、掌握網(wǎng)球比賽中的各項(xiàng)裁判工作48任務(wù)八：單（雙）打技、戰(zhàn)術(shù)單打的戰(zhàn)術(shù)和打法雙打的戰(zhàn)術(shù)和打法雙打的配合掌握單打的技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用掌握雙打的配合技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用89任務(wù)九：教學(xué)比賽單打雙打裁判實(shí)訓(xùn)靈活運(yùn)用所學(xué)的各項(xiàng)網(wǎng)球知識與技術(shù)6五、實(shí)施建議1.教材選用：《網(wǎng)球運(yùn)動》校內(nèi)自編講義編寫：陳德志2.教學(xué)建議根據(jù)網(wǎng)球運(yùn)動規(guī)律和特點(diǎn)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和分析問題、解決問題的能力。注重學(xué)生思想教育和職業(yè)道德教育，將育人貫穿到教學(xué)全過程中，形成“教、學(xué)、練、賽、育”一體化的教學(xué)特色。3．教學(xué)評價建議教學(xué)評價建議著重考慮：（1）理論評價與技術(shù)評價相結(jié)合；（2）結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合；（3）定量評價與定性評價相結(jié)合。為了檢驗(yàn)網(wǎng)球教學(xué)效果，制定了技術(shù)、理論、平時三個方面的考核辦法。技術(shù)占70%、理論占20%、平時占10%。技術(shù)與理論考試實(shí)行考教分離，側(cè)重于對學(xué)生基本的技戰(zhàn)術(shù)、理論等能力的考核，為了提高技術(shù)考核結(jié)果的可靠性與可比性，將技術(shù)考核分為技評和達(dá)標(biāo)兩個部分，從定量、定性兩個方面進(jìn)行評定；平時成績的考核側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。4.課程資源的開發(fā)與利用本課程的教輔材料有：（1）高等教育出版社高等學(xué)校教材《網(wǎng)球運(yùn)動教程》陶志翔主編（2）高等教育出版社