萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法二1-加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法二1——加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版，主要涉及《萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法》這一章節(jié)。具體內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，包括相同數(shù)位對齊、從個位加起、加法進(jìn)位等。

2.能夠正確進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的加法計算，解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)邏輯的理解和運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠理解加法計算的原理和方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。

2.問題解決能力：通過進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的加法計算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

3.團(tuán)隊合作精神：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生能夠在小組活動中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維能力：在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的思考，如通過設(shè)計一些有趣的游戲或問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，找到解決問題的多種方法。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法計算時，他們需要將已有的知識進(jìn)行拓展和深化，掌握更復(fù)雜的計算方法。

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算，對數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則有一定的了解。但是，對于萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法，他們可能還存在著一些模糊的認(rèn)識，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。

2.能力層次：學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法計算時，他們需要運(yùn)用已有的能力，理解和掌握新的計算方法。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣等素質(zhì)因素，對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。對于一些學(xué)習(xí)積極性高、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法計算時可能會更快地掌握新知識。而對于一些學(xué)習(xí)積極性低、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，他們可能需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)效果也有著重要的影響。一些學(xué)生可能存在著注意力不集中、課堂紀(jì)律差等問題，這些問題可能會影響到他們對萬以內(nèi)數(shù)的加法計算的學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全防護(hù)措施。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在講臺附近設(shè)置黑板和投影儀，方便教師展示例題和講解；在教室中設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅供學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)；如果有實驗操作臺，確保實驗操作臺的整潔和安全。

5.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生準(zhǔn)備計算器、練習(xí)紙、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具，以便他們在課堂上進(jìn)行計算練習(xí)和記錄筆記。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、例題講解、練習(xí)題等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，并方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如練習(xí)題、測驗卷等，以便在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進(jìn)行大量數(shù)計算的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本概念。萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法是指在數(shù)字范圍內(nèi)進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。它們是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的運(yùn)算方法，廣泛應(yīng)用于日常生活和各種領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和進(jìn)位處理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法在實際應(yīng)用場景中的案例分析、數(shù)學(xué)故事、歷史背景等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和應(yīng)用所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過查找相關(guān)資料、解決實際問題、參與數(shù)學(xué)競賽等方式，進(jìn)一步拓展和延伸所學(xué)的知識。同時，教師可以提供一些課后練習(xí)題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

3.開展數(shù)學(xué)實踐活動。學(xué)生可以嘗試在生活中尋找萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的應(yīng)用場景，如購物時的計算、制作圖表等。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.組織數(shù)學(xué)小組討論。學(xué)生可以組成小組，共同探討萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的不同解題方法、策略和技巧。通過小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流和啟發(fā)，提高他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考和探索。教師可以提出一些與萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索，如探究加法和減法的運(yùn)算規(guī)律、發(fā)現(xiàn)計算中的錯誤等。通過思考和探索，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的問題解決能力和批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法。通過理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論，我們對萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要知識點和重點難點：

-萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則；

-加法和減法在實際生活中的應(yīng)用；

-加法和減法的運(yùn)算規(guī)律和進(jìn)位處理；

-如何在實際問題中靈活運(yùn)用萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測題目包括選擇題、填空題和解答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。請同學(xué)們認(rèn)真作答，檢查自己對萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的掌握程度。

選擇題：

1.萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則是什么？

A.相同數(shù)位對齊，從個位加起，進(jìn)位向高位傳遞

B.任意數(shù)位對齊，從個位加起，不考慮進(jìn)位

C.相同數(shù)位對齊，從高位加起，不考慮進(jìn)位

D.任意數(shù)位對齊，從高位加起，進(jìn)位向低位傳遞

2.以下哪個選項是正確的萬以內(nèi)數(shù)減法計算法則？

A.相同數(shù)位對齊，從個位減起，借位向高位傳遞

B.任意數(shù)位對齊，從個位減起，不考慮借位

C.相同數(shù)位對齊，從高位減起，不考慮借位

D.任意數(shù)位對齊，從高位減起，借位向低位傳遞

填空題：

1.萬以內(nèi)數(shù)的加法計算時，如果某一位相加結(jié)果大于等于10，需要向高位進(jìn)位。進(jìn)位的方法是將進(jìn)位的數(shù)值加到_______的數(shù)位上。

2.在進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的減法計算時，如果某一位不夠減，需要向高位借位。借位的方法是將借位的數(shù)值從_______的數(shù)位上減去。

解答題：

1.計算以下萬以內(nèi)數(shù)的加法：

3456+432

2.計算以下萬以內(nèi)數(shù)的減法：

7890-234

請同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測自己對萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的掌握程度。我們將及時批改試卷，給予反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

2.教學(xué)重點：

-加法和減法的運(yùn)算規(guī)則

-加法和減法的實際應(yīng)用

-加法和減法的運(yùn)算規(guī)律

3.教學(xué)難點：

-加法和減法的進(jìn)位處理

-加法和減法的借位處理

4.教學(xué)步驟：

-引入：通過實際案例引入加法和減法

-講解：講解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和規(guī)律

-練習(xí)：通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識

-總結(jié)：總結(jié)加法和減法的重點和難點

5.板書結(jié)構(gòu)：

-加法和減法的運(yùn)算規(guī)則

-加法和減法的實際應(yīng)用

-加法和減法的運(yùn)算規(guī)律

-加法和減法的進(jìn)位和借位處理

6.板書設(shè)計：

-使用簡潔明了的圖表和公式展示加法和減法的運(yùn)算規(guī)則

-使用實例和案例展示加法和減法的實際應(yīng)用

-使用流程圖和步驟展示加法和減法的運(yùn)算規(guī)律

-使用顏色和符號突出加法和減法的進(jìn)位和借位處理

7.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形和顏色使板書更加生動有趣

-通過有趣的例子和案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-通過提問和互動讓學(xué)生積極參與課堂討論教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法，通過講解、練習(xí)和小組討論，我希望學(xué)生能夠掌握這些基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方：

1.學(xué)生對加法和減法的運(yùn)算規(guī)則的理解不夠深入，需要在講解時更加詳細(xì)和具體。我應(yīng)該多舉一些實際例子，讓學(xué)生更好地理解這些規(guī)則的應(yīng)用。

2.在進(jìn)行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對這個主題不感興趣或者沒有充分理解。我需要采取一些措施來提高學(xué)生的參與度，比如提出一些有趣的問題或者設(shè)計一些互動活動。

3.在進(jìn)行練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對進(jìn)位和借位的處理不太熟練，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。我可以通過設(shè)計一些專門針對進(jìn)位和借位的練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握這些技巧。

4.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有些地方講解得不夠清晰，需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我可以通過多參考一些教學(xué)資料，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法來提高自己的教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：計算3578+2463。

答案：3578+2463=6041。

2.例題2：計算5678-2345。

答案：5678-2345=3333。

3.例題3：計算4567+3218。

答案：4567+3218=7785。

4.例題4：計算7890-5432。

答案：7890-5432=2458。

5.例題5：計算6789+2345。

答案：6789+2345=9134。