Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots and Shoots Reading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit8GreenLivingLesson1RootsandShootsReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（2019）必修第三冊的Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞“RootsandShoots”這一主題展開，通過閱讀一篇關(guān)于這個環(huán)保組織的文章，讓學(xué)生了解其宗旨、活動以及影響。文章涉及到的關(guān)鍵信息包括創(chuàng)始人、組織的目的、以及一些成功的環(huán)?；顒影咐?。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何快速閱讀獲取文章大意，以及如何通過閱讀細節(jié)理解文章的具體信息。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的環(huán)保知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots，學(xué)生能夠進一步培養(yǎng)他們的英語閱讀能力，特別是快速閱讀和細節(jié)理解能力。同時，通過了解“RootsandShoots”這一環(huán)保組織的宗旨和活動，學(xué)生能夠增強他們的文化意識，認識到不同文化背景下的環(huán)保觀念和實踐。此外，通過分析文章中的信息和案例，學(xué)生能夠提升他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，包括自主閱讀、信息提取和團隊合作能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠理解并運用文章中關(guān)于“RootsandShoots”環(huán)保組織的相關(guān)詞匯和表達，以及掌握通過閱讀獲取和處理信息的能力。難點則是學(xué)生對于文章中一些具體環(huán)?；顒影咐睦斫?，以及如何將這些知識與自己的實際生活相結(jié)合，進行綠色生活方式的實踐。

為了解決這些重點難點，我將采取以下方法：

1.對于重點詞匯和表達，我會通過提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)并初步掌握這些詞匯。在課堂上，我會通過實際例句和語境，幫助學(xué)生進一步理解和運用。同時，我會設(shè)計一些詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固記憶。

2.對于文章中的具體環(huán)?；顒影咐?，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀細節(jié)，提取關(guān)鍵信息，并進行小組討論，讓學(xué)生在合作中理解和分析這些案例。同時，我會鼓勵學(xué)生分享自己對于綠色生活方式的看法和實踐，從而將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

3.為了解決學(xué)生對于文章中一些具體環(huán)?；顒影咐睦斫饫щy，我會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解文章內(nèi)容。此外，我還會設(shè)計一些相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生通過親身體驗，更好地理解環(huán)?；顒拥囊饬x和價值。

4.對于如何將知識與實際生活相結(jié)合的問題，我會鼓勵學(xué)生在課后進行一些綠色生活的實踐，如減少一次性用品的使用，節(jié)約用水用電等。同時，我還會組織一些相關(guān)的實踐活動，如校園環(huán)保宣傳活動，讓學(xué)生通過實際行動，將綠色生活方式融入到日常生活中。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版（2019）必修第三冊的Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)于“RootsandShoots”環(huán)保組織的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示組織的宗旨和活動。

3.實驗器材：如果課程中涉及環(huán)保相關(guān)的實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和實驗活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開始時，我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots。我會通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：“你們聽說過環(huán)保組織嗎？他們是如何保護環(huán)境的？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.快速閱讀（5分鐘）

讓學(xué)生快速閱讀文章，目的是讓學(xué)生對文章有一個整體的了解。閱讀后，我會提問學(xué)生關(guān)于文章大意的問題，如：“這篇文章主要講述了什么？”、“文章中提到了哪些環(huán)?；顒?？”等，以檢驗學(xué)生對文章大意的理解。

3.細節(jié)理解（15分鐘）

讓學(xué)生再次閱讀文章，重點關(guān)注文章中的具體信息和案例。我會設(shè)計一些細節(jié)理解的問題，如：“RootsandShoots是由誰創(chuàng)立的？”、“該組織的宗旨是什么？”、“文章中提到了哪些成功的環(huán)保活動案例？”等，讓學(xué)生通過閱讀細節(jié)，獲取和處理信息。

4.小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：“你們認為環(huán)保組織的作用是什么？”、“你們覺得如何才能更好地保護環(huán)境？”等。通過小組討論，學(xué)生可以分享自己的觀點，同時也能從其他同學(xué)那里獲得不同的見解。

5.課堂展示（5分鐘）

每個小組選出一個代表，向全班展示他們的討論成果。我會根據(jù)學(xué)生的展示進行點評，并給予肯定和鼓勵。

6.環(huán)保實踐活動（10分鐘）

讓學(xué)生結(jié)合文章中提到的環(huán)保活動案例，思考自己在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動。學(xué)生可以自由發(fā)揮，例如提倡節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。我會鼓勵學(xué)生將自己的想法付諸實踐，并將實踐過程中的經(jīng)驗和感受分享給同學(xué)們。

7.總結(jié)（5分鐘）

課堂最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)保的重要性以及每個人在保護環(huán)境方面可以做出的貢獻。同時，我會提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保組織和相關(guān)活動，將綠色生活方式融入到日常生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于環(huán)保和“RootsandShoots”組織的相關(guān)詞匯和表達。通過閱讀和討論，學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達能力得到提高。

2.文化意識：學(xué)生通過了解“RootsandShoots”組織的宗旨和活動，能夠增強對不同文化背景下的環(huán)保觀念和實踐的認識。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的信息和案例，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，能夠提高自主閱讀、信息提取和團隊合作能力。

5.環(huán)保意識：學(xué)生能夠理解環(huán)保的重要性，認識到自己在保護環(huán)境方面可以做出的貢獻，并將綠色生活方式融入到日常生活中。

6.實踐能力：通過參與環(huán)保實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識付諸實踐，提高自己的實踐能力。

7.綜合運用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識和表達綜合運用到閱讀、寫作、口語表達等各個方面，提高綜合運用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和互動，通過設(shè)計各種問題和小組討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋，他們在課堂上活躍參與，提出了許多有見地的觀點。

2.實踐環(huán)節(jié)：我引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，將所學(xué)的環(huán)保知識付諸實踐。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的實踐能力，也使他們更加深入地理解和認識到環(huán)保的重要性。

3.個性化評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，注重了個性化的評價，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和努力程度。我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況設(shè)定學(xué)習(xí)目標，并在課堂上給予他們積極的肯定和鼓勵。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較低，他們比較被動，不愿意發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們對英語語言表達缺乏信心，或者是對環(huán)保主題缺乏興趣。

2.部分學(xué)生對環(huán)保知識的理解不夠深入：在討論和實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對環(huán)保知識的理解不夠深入，他們對于環(huán)保組織和活動的認識比較模糊，無法提出有深度的觀點和建議。

3.評價方式需要更加多元化：雖然我在評價學(xué)生時注重了個性化評價，但仍然需要更加多元化的評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試采用更多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時，我也會給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，讓他們相信自己能夠表達和思考。

2.深化環(huán)保知識的理解：為了幫助學(xué)生更深入地理解環(huán)保知識，我可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，如環(huán)保相關(guān)的視頻、文章等，讓學(xué)生在課余時間進行閱讀和思考。同時，我也可以設(shè)計一些深入的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和分析。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以采用更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價、老師評價等。這樣可以從不同角度獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更加全面地了解他們的優(yōu)點和不足。同時，我也可以給予學(xué)生更多的反饋和建議，幫助他們不斷改進和提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

a.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文，可以是關(guān)于環(huán)保的重要性、個人的環(huán)保行動或者對環(huán)保組織的評價等。要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)到的詞匯和表達，鍛煉他們的寫作能力。

b.設(shè)計一份環(huán)?；顒佑媱?，學(xué)生可以選取一個環(huán)保主題，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，并設(shè)計一系列相關(guān)的活動，如制作海報、舉辦講座等。要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識，提高他們的實踐能力。

c.讓學(xué)生收集一些關(guān)于環(huán)保的新聞或文章，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)。學(xué)生可以選擇感興趣的環(huán)保話題，進行閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

a.在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時，我會注意以下幾個方面：詞匯的準確性和豐富性、句子的結(jié)構(gòu)和語法、表達的清晰度和連貫性等。對于存在的問題，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

b.在評價學(xué)生的環(huán)保活動計劃時，我會關(guān)注以下幾個方面：活動的創(chuàng)新性、可行性和影響力。對于存在的問題，我會提出改進的建議，如如何增加活動的互動性、如何提高宣傳效果等，以幫助學(xué)生更好地實踐環(huán)保行動。

c.對于學(xué)生的新聞收集作業(yè)，我會關(guān)注他們對于環(huán)保話題的理解和思考。我會鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并提出一些深入的問題，如環(huán)保問題的原因和解決辦法等，以引導(dǎo)他們進行更深入的思考和分析。板書設(shè)計①環(huán)保組織的定義和作用

②"RootsandShoots"組織的宗旨和活動案例

③環(huán)保行動在日常生活中的實踐方法

2.關(guān)鍵詞匯：

①Founder：創(chuàng)始人

②Aim：宗旨

③Campaign：活動案例

3.句子表達：

①"RootsandShoots"isanorganizationdedicatedtoenvironmentalprotectionandsustainability.

②Theorganization'saimistoinspireyoungpeopletotakeactionandmakeadifference.

③Somesuccessfulcampaignsincludetreeplantingandreducingsingle-useplastics.

4.藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計可以采用環(huán)保主題的插圖和顏色搭配。例如，用綠色和藍色作為主色調(diào)，象征自然和清新。在板書上畫一棵樹，旁邊標注"RootsandShoots"組織的標志，讓學(xué)生一眼就能記住這個環(huán)保組織。同時，在旁邊用彩色的字體標注關(guān)鍵詞匯和句子表達，使板書更加生動有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《環(huán)保行動的力量：年輕人的環(huán)保故事》

b.視頻資源：《環(huán)保行動者的故事：改變世界的年輕人》

2.拓展要求：

a.閱讀《環(huán)保行動的力量：年輕人的環(huán)保故事》，了解世界各地年輕人如何通過環(huán)保行動改變世界。鼓勵學(xué)生思考自己的環(huán)保行動，并制定一個具體的行動計劃。