Unit2 Numbers 課時2 閱讀2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit2Numbers課時2閱讀2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Numbers課時2閱讀2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年八年級上冊英語《Unit2Numbers》的課時2閱讀部分，使用牛津深圳版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)字相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.提高閱讀理解能力，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同文化背景下的數(shù)字含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行閱讀理解。

2.理解并運(yùn)用文章中的語法結(jié)構(gòu)。

3.深入理解文章主題，進(jìn)行有效討論和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于數(shù)字的文章，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同文化背景下的數(shù)字含義，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提升跨文化交際能力。在閱讀過程中，學(xué)生需要分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.提高閱讀理解能力，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同文化背景下的數(shù)字含義。

難點(diǎn)：

1.熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行閱讀理解。

2.理解并運(yùn)用文章中的語法結(jié)構(gòu)。

3.深入理解文章主題，進(jìn)行有效討論和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過小組討論、游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用數(shù)字相關(guān)詞匯，加深對詞匯的理解和記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，提高閱讀效率，幫助他們快速捕捉文章關(guān)鍵信息。

3.設(shè)計(jì)聽力活動，讓學(xué)生在聽力實(shí)踐中加強(qiáng)對數(shù)字相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用。

4.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解不同文化背景下的數(shù)字含義，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

5.針對文章中的語法結(jié)構(gòu)，可以通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.設(shè)計(jì)課堂討論活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.交際法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用數(shù)字相關(guān)詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動展示數(shù)字相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂活力和教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字閱讀理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出數(shù)字在不同文化中的含義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字相關(guān)的文化差異，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字相關(guān)的文化差異。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字相關(guān)的文化差異，掌握閱讀理解技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字文化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字相關(guān)的文化知識和閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)字在不同文化中的含義，并拓展他們的閱讀視野，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)字迷信：世界各地的幸運(yùn)數(shù)字與不吉利數(shù)字》

-《文化差異中的數(shù)字含義：東方與西方》

-《數(shù)字在中國的文化意義》

-《世界各地的生日數(shù)字習(xí)俗》

這些材料將幫助學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的各種含義，從而提高他們的跨文化交際意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一些與數(shù)字文化相關(guān)的主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-研究自己國家的數(shù)字文化，如在中國，數(shù)字“8”被認(rèn)為是幸運(yùn)的，而在西方，數(shù)字“13”則被認(rèn)為是不吉利的。

-調(diào)查其他國家的數(shù)字文化，如在印度，數(shù)字“4”被認(rèn)為是不吉利的。

-分析數(shù)字在各種文化中的象征意義，如在西方文化中，數(shù)字“7”被認(rèn)為是一個神秘的數(shù)字。

-學(xué)生可以嘗試找出數(shù)字在不同文化中的相似之處和差異，并分析其背后的原因。

3.組織跨文化交流活動

為了讓學(xué)生更好地了解其他國家的文化，并提高他們的跨文化交際能力，可以組織一些跨文化交流活動，如：

-邀請外國學(xué)生或老師分享他們國家的數(shù)字文化故事和習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字文化主題的演講或小組討論。

-開展數(shù)字文化知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與并互相學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、積極性、合作態(tài)度等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，教師將提供個別指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

2.小組討論成果展示

學(xué)生在小組討論中的成果將進(jìn)行展示，包括他們的觀點(diǎn)、分析和結(jié)論。教師將對學(xué)生的展示進(jìn)行評價，關(guān)注他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和思維品質(zhì)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師將給予肯定和獎勵，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的積極性。

3.隨堂測試

教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，以檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題等，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師將對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。

4.課后作業(yè)

教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和評價，關(guān)注他們的作業(yè)完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予積極的評價和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)動力。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供具體的修改建議和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋

教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面。教師將給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。同時，教師也將提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我評估和自我改進(jìn)的能力。典型例題講解1.例題1：閱讀理解題

題目：閱讀以下文章，回答問題。

文章：數(shù)字在不同的文化中有不同的含義。例如，在西方文化中，數(shù)字13被認(rèn)為是不吉利的，而在中國文化中，數(shù)字8被認(rèn)為是非常幸運(yùn)的。

問題：

a)西方文化中不吉利的數(shù)字是什么？

b)中國文化中幸運(yùn)的數(shù)字是什么？

答案：

a)西方文化中不吉利的數(shù)字是13。

b)中國文化中幸運(yùn)的數(shù)字是8。

2.例題2：完形填空題

題目：閱讀以下文章，完成空格。

文章：數(shù)字在不同的文化中有不同的含義。例如，在西方文化中，數(shù)字13被認(rèn)為是不吉利的，而在中國文化中，數(shù)字8被認(rèn)為是非常幸運(yùn)的。在許多國家，數(shù)字7被認(rèn)為是一個神秘的數(shù)字。

空格：

a)數(shù)字13被認(rèn)為是不吉利的。

b)數(shù)字8被認(rèn)為是非常幸運(yùn)的。

c)數(shù)字7被認(rèn)為是一個神秘的數(shù)字。

答案：

a)數(shù)字13被認(rèn)為是不吉利的。

b)數(shù)字8被認(rèn)為是非常幸運(yùn)的。

c)數(shù)字7被認(rèn)為是一個神秘的數(shù)字。

3.例題3：詞匯題

題目：選擇正確的詞填空。

句子：數(shù)字在不同的文化中（a）______特殊的含義。

選項(xiàng)：a)haveb)hasc)havingd)had

答案：a)have

4.例題4：翻譯題

題目：將以下句子翻譯成英語。

句子：在許多國家，數(shù)字7被認(rèn)為是一個神秘的數(shù)字。

答案：Inmanycountries,thenumber7isconsideredamysteriousnumber.

5.例題5：語法題

題目：選擇正確的句子。

a)數(shù)字在不同的文化中具有特殊的含義。

b)數(shù)字在不同的文化中具有特殊的含義。

c)數(shù)字在不同的文化中具有特殊的含義。

答案：b)數(shù)字在不同的文化中具有特殊的含義。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，包括數(shù)字在不同文化中的含義、數(shù)字相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式等。通過直觀的板書，幫助學(xué)生理解和記憶這些知識點(diǎn)。

2.關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如幸運(yùn)數(shù)字、不吉利數(shù)字、文化差異等。通過將這些詞匯和表達(dá)方式以醒目的形式展示在黑板上，幫助學(xué)生快速掌握并運(yùn)用這些語言點(diǎn)。

3.句子和示例

板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的句子和示例，如“Inmanycountries,thenumber7isc