UNIT2 單元基礎知識回顧2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導學案配套教學設計（人教版2019）

UNIT2單元基礎知識回顧2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導學案配套教學設計（人教版2019）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第一冊同步導學案配套教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.回顧和鞏固上節(jié)課所講的內容，包括詞匯、語法和閱讀技巧。

2.通過練習題和小組討論，幫助學生理解和運用本節(jié)課的主要知識點。

3.引導學生自主學習，提高他們的學習能力和解決問題的能力。

三、教學過程

1.導入：通過簡單的英語對話，引起學生的興趣，回顧和復習上節(jié)課所學的知識點。

2.知識點講解：講解本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、語法和閱讀技巧。

3.練習題：給學生發(fā)放練習題，讓他們在規(guī)定時間內完成，然后進行講解和解答。

4.小組討論：讓學生分組討論練習題，鼓勵他們互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

5.總結：對本節(jié)課的知識點進行總結，強調重點和難點，提醒學生注意。

6.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固和加深對本節(jié)課知識點的理解和運用。

四、教學評價核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過復習和鞏固基礎知識，學生將提高他們的語言運用能力，增強對英語文化的理解和認識，提升分析問題和解決問題的思維品質，同時，通過自主學習和小組討論，學生將培養(yǎng)他們的學習能力，提高自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯復習：本節(jié)課將復習和鞏固上節(jié)課所學的詞匯，包括動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、介詞等。教師將通過例句和練習題，幫助學生理解和運用這些詞匯。

-語法講解：本節(jié)課將講解和復習上節(jié)課所學的語法知識點，如現(xiàn)在進行時、過去完成時等。教師將通過具體例句和練習題，幫助學生理解和運用這些語法知識。

-閱讀理解：本節(jié)課將進行閱讀理解練習，學生需要根據(jù)文章內容回答問題。教師將通過講解和解答，幫助學生提高閱讀理解和推理能力。

2.教學難點

-動詞時態(tài)的運用：學生對于動詞時態(tài)的運用可能存在困難，特別是在實際語境中正確選擇和使用動詞時態(tài)。教師將通過例句、練習題和小組討論，幫助學生理解和運用動詞時態(tài)。

-復雜句型的理解：學生在閱讀和理解復雜句型時可能存在困難。教師將通過分析復雜句型的結構，并通過例句和練習題，幫助學生理解和運用復雜句型。

-推理能力的培養(yǎng)：學生在進行閱讀理解時，可能難以推理和推斷出文章中的隱含意義。教師將通過引導和示例，幫助學生培養(yǎng)推理能力，提高閱讀理解水平。

教師將根據(jù)學生的實際情況和反饋，有針對性地進行講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠理解和掌握本節(jié)課的核心知識。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、打印機、復印機、教學黑板、學生座位表。

2.課程平臺：人教版2019高中英語選擇性必修第一冊同步導學案配套教學設計教材、PPT課件。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線英語字典、英語學習APP、英語學習視頻資源。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、問答、互動游戲、評價和反饋。

5.教學工具：練習題、答案解析、學習指導、學生作業(yè)收集和反饋表格。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段英語對話或短劇，引起學生的興趣，并引導學生回顧和復習上節(jié)課所學的知識點。

-教師提出問題，引導學生思考和回答，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、語法和閱讀技巧。

-教師通過示例和練習題，幫助學生理解和運用新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成練習題，鞏固對新知識的理解和掌握。

-教師選取部分學生的作業(yè)進行點評和講解，解答學生的疑問。

4.小組討論（5分鐘）

-學生分組討論練習題，鼓勵他們互相交流和合作。

-教師巡回指導，參與學生的討論，解答他們的疑問。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考和回答，促進師生互動和交流。

-學生積極參與，表達自己的觀點和想法。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的知識點進行總結，強調重點和難點。

-教師提出拓展問題，引導學生進一步思考和探索，提高他們的思維品質。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固和加深對新知識的理解和掌握。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師要注意觀察學生的反應和理解情況，根據(jù)學生的實際情況調整教學節(jié)奏和內容，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握本節(jié)課所學的詞匯和語法知識點，包括動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、介詞等。他們能夠正確運用這些知識點進行口語表達和寫作。

2.閱讀理解：學生的閱讀理解能力得到提高，他們能夠理解并分析復雜句型，推理和推斷出文章中的隱含意義。他們能夠根據(jù)文章內容回答問題，并能夠進行有效的閱讀筆記。

3.口語表達：學生的口語表達能力得到提升，他們能夠運用所學的詞匯和語法知識進行流利的英語口語表達。他們能夠參與到課堂討論中，并能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

4.自主學習：學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，他們能夠獨立完成練習題，并通過查閱資料和與同學討論來解決問題。他們能夠主動參與課堂活動，積極思考和探索新知識。

5.團隊合作：學生在小組討論中能夠展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，他們能夠與同學合作解決問題，并能夠尊重和傾聽他人的意見。他們能夠通過合作學習，提高自己的學習效果和解決問題的能力。板書設計1.重點知識點：

-動詞時態(tài)：教師用板書列出不同動詞時態(tài)的標志性詞匯和結構，如現(xiàn)在進行時("am/is/aredoing")，過去完成時("haddone")等。

-情態(tài)動詞：教師用板書列出常用情態(tài)動詞及其意義，如can("能夠"),may("可以"),must("必須")等。

-介詞：教師用板書列出常用介詞及其用法，如in("在...里面"),on("在...上面"),under("在...下面")等。

2.關鍵詞：

-教師用板書突出本節(jié)課的重要關鍵詞，如"verbtenses","modalverbs","prepositions"等，以便學生記憶和理解。

3.句型示例：

-教師用板書給出不同動詞時態(tài)和情態(tài)動詞的句型示例，如"Iamdoingmyhomework."("我在做家庭作業(yè)。")，"Youcangototheparty."("你可以去參加派對。")等。

-教師用板書給出介詞的句型示例，如"Iamintheclassroom."("我在教室里。")，"Thebookisonthetable."("書在桌子上。")等。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以使用不同的字體、顏色和圖形來突出重點知識點，使板書更加吸引學生的注意力。此外，教師可以運用圖表、圖片和符號等元素，將板書設計得更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶知識點。例如，可以使用時間軸來展示不同動詞時態(tài)的使用場景，或者使用圖示來解釋介詞的用法。通過藝術性和趣味性的板書設計，教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和學習效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，提高學生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.動詞時態(tài)練習：

-請用所學的動詞時態(tài)寫一個關于你今天活動的句子。

-請用所學的動詞時態(tài)改寫以下句子，使其更加生動：

"Iwenttotheparkyesterday."

"ShecanspeakEnglishfluently."

2.情態(tài)動詞練習：

-請用所學的情態(tài)動詞完成以下句子：

"I___________(can/may/must)playfootballonweekends."

"You___________(can/may/must)watchTVforanhouraday."

3.介詞練習：

-請用所學的介詞完成以下句子：

"Mybookis___________thetable."

"Sheis___________theclassroom."

4.閱讀理解練習：

-請閱讀一篇短文，回答以下問題：

"Whatisthemainideaofthepassage?"

"Whoarethemaincharactersinthestory?"

"Whathappenedintheend?"

5.口語表達練習：

-請與同學一起練習對話，使用所學的詞匯和語法知識。

-請用所學的詞匯和語法知識編寫一個簡短的故事，并與同學分享。教學反思與改進1.設計反思活動：

在教學后，我計劃進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

-觀察學生的作業(yè)和測試成績，看看他們是否掌握了所學的知識點。

-與學生進行一對一的談話，了解他們對本節(jié)課的理解和掌握情況。

-組織一個小測驗或課堂討論，讓學生運用所學的知識，以評估他們的實際運用能力。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)反思活動中的發(fā)現(xiàn)，我將制定以下改進措施并在未來的教學中實施：