2024年四年級英語下冊 Unit 3 All about Me（Again Please）教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3AllaboutMe（AgainPlease）教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit3AllaboutMe（再次請講）

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽說能力：能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型，進行自我介紹和詢問他人信息，提高日常英語交流能力。

2.增強閱讀理解能力：通過閱讀教材中的對話，理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的英語閱讀習慣。

3.提高寫作能力：能夠運用所學知識，撰寫一篇關(guān)于自己的簡單英文作文，展示個性和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)跨文化交際意識：了解西方文化中的自我介紹方式，學會尊重和理解不同文化背景下的交流習慣。

5.培養(yǎng)合作學習精神：通過小組活動，學會與他人合作完成任務，提高團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-詞匯掌握：本節(jié)課重點掌握詞匯如"name","age","hobby","like","have","liketodo"等，使學生能夠熟練運用這些詞匯進行自我介紹和詢問他人信息。

-句型練習：重點掌握句型"Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Ihave...".通過反復練習，使學生能夠熟練運用該句型進行自我介紹和詢問他人信息。

-聽力理解：重點培養(yǎng)學生的聽力理解能力，能夠理解教材中的對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題作出正確的回答。

2.教學難點

-詞匯運用：對于一些抽象詞匯如"hobby","liketodo"等，學生可能存在理解困難，需要通過具體的例子和情境來進行解釋和引導。

-語法結(jié)構(gòu)：對于句子結(jié)構(gòu)"Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Ihave..."的理解和運用可能存在難點，需要通過反復練習和教師的指導來進行突破。

-聽力理解：對于教材中的對話內(nèi)容，學生可能存在理解困難，需要通過重復播放和教師的解讀來進行幫助。

-口語表達：學生可能在口語表達方面存在緊張和自信不足的問題，需要通過教師的鼓勵和激勵來進行克服。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

-情境教學：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如模擬超市購物場景，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高實際應用能力。

-任務型教學：設計具有實際意義的任務，如制作個人介紹海報，讓學生在完成任務的過程中，鞏固和拓展所學知識。

2.教學手段

-多媒體教學：利用課件、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂趣味性，提高學習效果。

-網(wǎng)絡教學：運用在線教學平臺，上傳相關(guān)學習資源，方便學生自主學習，提高學習效率。

-實物教學：使用實物道具，如玩具、圖片等，幫助學生直觀地理解和學習英語單詞和句型。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit3AllaboutMe（再次請講）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們已經(jīng)學習過了關(guān)于自我介紹的英語，你們知道在英語中如何介紹自己的興趣愛好嗎？”

-展示一些關(guān)于興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受興趣愛好的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即如何用英語介紹自己的興趣愛好。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

過程：

-講解詞匯和句型的定義，例如“hobby”、“l(fā)iketodo”等。

-舉例說明詞匯和句型的使用，讓學生更好地理解。

-通過練習題，讓學生鞏固所學詞匯和句型。

3.對話練習（15分鐘）

目標：通過角色扮演，讓學生能夠運用所學詞匯和句型進行自我介紹。

過程：

-學生分組，每組編寫一段關(guān)于自己的興趣愛好和年齡的對話。

-學生進行角色扮演，用英語進行對話。

-教師對學生的對話進行點評和指導。

4.閱讀理解（15分鐘）

目標：通過閱讀理解，讓學生理解教材中的對話內(nèi)容。

過程：

-學生閱讀教材中的對話。

-教師提出問題，讓學生回答，檢查學生對對話內(nèi)容的理解。

-學生進行小組討論，討論對話中的問題和答案。

5.寫作練習（15分鐘）

目標：通過寫作練習，讓學生能夠用英語寫一篇關(guān)于自己的興趣愛好和年齡的短文。

過程：

-學生根據(jù)所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己的興趣愛好和年齡的短文。

-教師對學生的作文進行點評和指導。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)介紹自己的興趣愛好和年齡的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括詞匯和句型的講解、對話練習、閱讀理解和寫作練習。

-強調(diào)在現(xiàn)實生活中，能夠用英語介紹自己的興趣愛好和年齡是很重要的。

-布置課后作業(yè)：讓學生復習本節(jié)課所學的詞匯和句型，并準備下一節(jié)課的內(nèi)容。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為四年級英語下冊Unit3AllaboutMe（再次請講）中的詞匯、句型和對話內(nèi)容。具體梳理如下：

1.詞匯

-掌握表示興趣愛好的詞匯，如"hobby","like","liketodo"等。

-學會描述自己和他人的年齡，如"Iamtenyearsold","Heistwelveyearsold"等。

2.句型

-掌握介紹自己的句型"Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Ihave..."。

-學會詢問他人信息的句型"What'syourname?","Howoldareyou?","Doyoulike...?"等。

3.對話內(nèi)容

-理解教材中的對話內(nèi)容，掌握對話中的問題和答案。

-學會用英語進行自我介紹，如"Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike..."。

-學會詢問他人信息，如"What'syourname?","Howoldareyou?"等。

4.閱讀理解

-能夠理解教材中的對話，掌握對話的主題和細節(jié)。

-學會通過閱讀理解來獲取信息，提高閱讀能力。

5.寫作練習

-學會用英語寫一篇關(guān)于自己的興趣愛好和年齡的短文。

-掌握寫作的基本步驟，如構(gòu)思、撰寫和修改。

6.語法結(jié)構(gòu)

-掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如"Ilike...","Shehas..."等。

-學會使用動詞的第三人稱單數(shù)形式，如"Helikes","Shehas"等。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識以及課堂紀律等方面的情況。重點關(guān)注學生是否能積極參與課堂討論、是否能與同伴良好合作、是否能遵守課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作程度以及討論的深度和廣度。關(guān)注學生是否能提出有價值的觀點、是否能傾聽他人的意見、是否能進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對詞匯、句型和對話內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、對話理解等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文的語法準確性、表達清晰度以及創(chuàng)意等方面。關(guān)注學生是否能認真對待作業(yè)、是否能按時完成、是否能通過作業(yè)展示自己的學習成果。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應給予及時的反饋和評價。表揚學生的優(yōu)點和進步，指出學生的不足之處，并提供具體的改進建議，以促進學生的持續(xù)發(fā)展。八、典型例題講解1.例題一：詞匯填空

題目：用正確的詞匯填空完成對話。

對話：A:___isyourhobby?

B:My___isreadingbooks.

答案：What,hobby

解析：此題考查學生對詞匯的掌握和應用能力。通過填空練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯，鞏固記憶。

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子改為第三人稱單數(shù)形式。

-Ilikeplayingfootball.

-Shehasapetcat.

答案：Helikesplayingfootball.

-Shehasapetcat.

解析：此題考查學生對第三人稱單數(shù)形式的掌握和運用。通過句型轉(zhuǎn)換練習，讓學生熟悉并掌握動詞的第三人稱單數(shù)形式。

3.例題三：對話理解

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

對話：A:___youliketodoonweekends?

B:Yes,Iliketoplaybasketball.

問題：DoesBliketoplaybasketball?

答案：Yes,hedoes.

解析：此題考查學生的聽力理解和對話應用能力。通過聽力練習，讓學生能夠理解對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題作出正確的回答。

4.例題四：閱讀理解

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

短文：MynameisTom.Iamtenyearsold.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

問題：What'sTom'shobby?

答案：Tom'shobbyisplayingsoccerandreadingbooks.

解析：此題考查學生的閱讀理解和信息提取能力。通過閱讀短文，讓學生能夠理解文章內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題找出相關(guān)信息。

5.例題五：寫作練習

題目：以“MyHobby”為題，寫一篇短文。

答案：MyHobby

Ilikeplayingtheguitar.Itismyfavoritehobby.Ihavebeenplayingtheguitarforthreeyears.Ipracticeeverydayforonehour.IlikethesoundoftheguitarandIenjoycreatingmyownmusic.Ihopetobecomeaprofessionalguitarplayeroneday.

解析：此題考查學生的寫作能力和創(chuàng)造力。通過寫作練習，讓學生能夠運用所學知識，表達自己的興趣愛好和夢想。教學反思首先，在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時顯得有些緊張和不自信，這可能是因為他們對新知識的不熟悉。在未來的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂討論。

其次，在講解詞匯和句型時，我通過講解和練習的方式讓學生掌握了本節(jié)課的主要知識點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些抽象詞匯的理解存在困難，如“hobby”和“l(fā)iketodo”。在未來的教學中，我需要通過更多的實際例子和情境來幫助學生理解和運用這些詞匯。

再次，在對話練習和閱讀理解環(huán)節(jié)，我通過角色扮演和閱讀理解練習讓學生能夠運用所學知識進行實際交流。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時存在困難，可能是因為他們的詞匯量和語法知識還不夠扎實。在未來的教學中，我需要加強對學生詞匯和語法知識的訓練，提高他們的語言表達能力。

此外，