七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青教學設計 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：《讓友誼之樹常青》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以新人教版《道德與法治》上冊第二單元“友誼的天空”中的第五課“交友的智慧”為依據(jù)，圍繞“讓友誼之樹常青”的主題，引導學生了解友誼的重要性，學習如何建立和維護真摯的友誼。通過案例分析、小組討論等形式，使學生深入理解交友的原則和技巧，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實生活中建立健康友誼的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、善于溝通的核心素養(yǎng)，使其能夠理解友誼的內涵，認識到友誼對個人成長的重要性。通過本節(jié)課的學習，使學生具備以下能力：

1.能夠表達對友誼的看法，理解友誼的特質；

2.學會傾聽、關心他人，尊重同學間的差異；

3.掌握與人溝通的基本技巧，提高解決人際沖突的能力；

4.樹立正確的交友觀念，建立健康、長久的友誼關系。教學難點與重點1.教學重點

-理解友誼的特質和重要性，包括友誼的相互性、平等性和真誠性。

-學會傾聽、表達和溝通的技巧，以及在交往中尊重他人的原則。

-掌握建立和維持友誼的方法，如共同活動、相互支持、處理沖突等。

舉例：通過案例分析，讓學生明白在友誼中如何做到相互尊重和真誠相待，以及如何通過有效的溝通解決分歧。

2.教學難點

-學生往往難以把握友誼中的平等與尊重，容易在交往中產生依賴或控制的現(xiàn)象。

-在實際操作中，如何運用溝通技巧解決人際沖突，特別是如何在保持友誼的同時表達自己的立場和需求。

舉例：通過角色扮演或小組討論，幫助學生理解在友誼中保持獨立性和個性的重要性，以及在遇到分歧時如何用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，以達到有效溝通的目的。教學資源準備1.教材：《道德與法治》上冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備與交友智慧相關的圖片、視頻和案例資料，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：提前將教室座位布置成小組討論形式，方便學生進行互動交流；設置展示區(qū)域，用于展示學生成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“友誼”的興趣，激發(fā)其探索友誼的智慧。

過程：

開場提問：“你們認為什么是友誼？它在我們生活中扮演著什么樣的角色？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的力量和美好。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、特質和建立友誼的方法。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的相互性、平等性和真誠性。

詳細介紹建立友誼的方法，如共同活動、相互支持等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解友誼在實際生活中的應用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，包括成功建立友誼的案例和處理友誼沖突的案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何應對友誼中的困難和挑戰(zhàn)，并提出維護友誼的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何處理友誼中的誤會”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和智慧交友的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友誼的基本概念、特質、案例分析等。

強調友誼在現(xiàn)實生活中的價值，鼓勵學生運用所學知識建立和維護健康友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我的友誼故事”的短文，分享自己與朋友間的美好時光或解決問題的經(jīng)歷，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《朋友的力量：人際關系的奧秘》

-《如何贏得朋友與影響他人》

-《友誼的辯證法：從古希臘到現(xiàn)代社會的友誼觀念》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。

-調查身邊朋友的交友原則和經(jīng)歷，總結成功友誼的共通點。

-探索網(wǎng)絡交友的現(xiàn)象，分析其利與弊，以及如何在網(wǎng)上建立安全的友誼關系。

-通過閱讀相關書籍或文章，了解人際溝通的技巧，如非言語溝通、沖突解決等。

-分析影視作品中的友誼主題，如《哈利·波特》系列中的友誼，探討友誼在故事中的作用和發(fā)展。板書設計1.讓友誼之樹常青

-友誼的特質：相互性、平等性、真誠性

-建立友誼：共同活動、相互支持、處理沖突

-溝通技巧：傾聽、表達、尊重差異

-維護友誼：理解、包容、誠信

2.案例分析

-成功友誼案例：共同成長、互相激勵

-沖突解決案例：溝通理解、尋求共識

3.小組討論

-主題：網(wǎng)絡交友、友誼中的誤會等

-解決方案：安全意識、真誠交流、合理溝通

板書設計以簡潔明了、突出重點為原則，通過清晰的條理和概括性強的內容，幫助學生更好地理解和記憶友誼的重要性和交友的智慧。同時，板書中的藝術性和趣味性設計，如使用友誼樹的圖形，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法，如案例分析法、小組討論等，旨在讓學生從不同角度深入理解友誼的智慧?；仡櫿麄€過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的得失：

1.教學策略方面：通過引入生活中的實際案例，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意主動參與課堂討論。但在引導討論的過程中，我意識到對部分學生啟發(fā)不足，今后需加強對學生的引導，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。

2.教學管理方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我對學生的管理較為寬松，給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生討論偏離主題，今后應在保證學生自主性的同時，加強對討論過程的監(jiān)控和指導。

3.教學方法方面：本節(jié)課運用了多媒體資源進行輔助教學，提高了學生的學習興趣。但在講解友誼的特質和建立友誼的方法時，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達不夠簡潔明了，今后需要在這方面加強鍛煉，提高自己的教學水平。

教學總結：

1.學生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，學生對友誼的特質、建立和維護友誼的方法有了更深入的理解。同時，他們學會了如何運用溝通技巧解決人際沖突，提高了自己在現(xiàn)實生活中交友的能力。

2.技能方面的進步：學生在小組討論中鍛煉了合作能力和解決問題的能力。課堂展示環(huán)節(jié)，他們的表達能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度方面的變化：通過學習，學生更加重視友誼，認識到友誼對個人成長的重要性。他們愿意主動去建立和維護真摯的友誼，為人生增添色彩。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.提高自身的教育教學水平，加強對學生的引導和啟發(fā)，讓