2023四年級數(shù)學(xué)上冊 三 保護大天鵝-三位數(shù)乘兩位數(shù) 相關(guān)鏈接積的變化規(guī)律教案 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)上冊三保護大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)鏈接積的變化規(guī)律教案青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023四年級數(shù)學(xué)上冊三保護大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)》章節(jié)相關(guān)鏈接積的變化規(guī)律教案，青島版六三制。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與步驟；

2.探索積的變化規(guī)律，理解乘法中因數(shù)與積的關(guān)系；

3.解決實際問題，運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法計算保護大天鵝相關(guān)活動所需資金；

4.通過實際案例分析，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感與符號意識：通過三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，使學(xué)生進一步理解數(shù)的性質(zhì)，提高數(shù)感，強化符號意識；

2.探索與創(chuàng)新精神：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)探索精神，激發(fā)創(chuàng)新意識；

3.邏輯思維與問題解決能力：運用所學(xué)的計算方法解決實際問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力；

4.生活感悟與價值觀：通過保護大天鵝的實際案例，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，以及基本的數(shù)學(xué)運算規(guī)則，能夠進行簡單的乘法運算。

他們也對數(shù)的組成有了初步的理解，能夠進行數(shù)的拆分和重組。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)運算的興趣，對解決實際問題的情境有較高的參與熱情。

大部分學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但個別學(xué)生在運算速度和準確性上需要加強。

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算過程中，可能會因為數(shù)字較大而出現(xiàn)計算錯誤。

-對積的變化規(guī)律的理解可能不夠深入，需要通過具體的例子和引導(dǎo)來加強。

-在將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到保護大天鵝的實際問題時，可能會感到困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2023四年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度。

2.輔助材料：準備保護大天鵝相關(guān)的圖片、圖表以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的示例視頻，增強學(xué)生對主題的理解和興趣。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備足夠的計算器和紙張，供學(xué)生進行計算練習(xí)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示和講解自己的計算過程和結(jié)果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考積的變化規(guī)律。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識有所了解。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺，如對積變化規(guī)律的初步理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過保護大天鵝的故事，引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算在實際生活中的應(yīng)用。

講解知識點：詳細講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和積的變化規(guī)律。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運用計算方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與活動，體驗三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解計算方法和積的變化規(guī)律。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：加強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解積的變化規(guī)律。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于三位數(shù)乘兩位數(shù)拓展學(xué)習(xí)的資源，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固計算方法。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行拓展學(xué)習(xí)，加深對積變化規(guī)律的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)成效，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

通過反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我改進能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)故事》：包含數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，特別是乘法運算在解決實際問題中的運用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供各種數(shù)學(xué)思維游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力和問題解決技巧。

-《趣味數(shù)學(xué)》：介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)趣聞，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。

-《數(shù)學(xué)探究手冊》：提供探究性學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)規(guī)律和解決數(shù)學(xué)問題。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事，了解乘法運算在生活中的具體應(yīng)用，如購物、面積計算等，增強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

-參與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，通過數(shù)獨、邏輯推理游戲等，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

-學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷史和趣聞，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和探索欲望。

-完成數(shù)學(xué)探究手冊中的活動，如探究積的變化規(guī)律在不同情境下的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

-結(jié)合保護大天鵝的實際案例，設(shè)計類似的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，加深對知識點的理解。

-組織數(shù)學(xué)角或數(shù)學(xué)俱樂部，讓學(xué)生在課外時間分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，互相討論和解決遇到的數(shù)學(xué)難題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟

-積的變化規(guī)律

-實際問題解決：保護大天鵝案例應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-三位數(shù)

-兩位數(shù)

-積

-變化規(guī)律

-實際問題

-保護大天鵝

③板書設(shè)計：

-標題：保護大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)

-計算：

-步驟1：交叉相乘

-步驟2：逐位相加

-步驟3：得出結(jié)果

-積的變化規(guī)律：

-因數(shù)擴大，積也擴大

-因數(shù)縮小，積也縮小

-實際應(yīng)用：

-大天鵝保護活動資金計算

-總結(jié)：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法

-積的變化規(guī)律的理解

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，使學(xué)生能夠通過板書快速回顧和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解了積的變化規(guī)律，并通過保護大天鵝的實際案例，體驗了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點知識點如下：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。

-積的變化規(guī)律及其在實際問題中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要作用。

2.當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，設(shè)計了以下檢測題目：

題目1：計算下列乘法運算，并說明積的變化規(guī)律。

a.123×45

b.234×67

c.345×89

題目2：運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決以下實際問題。

某學(xué)校組織保護大天鵝活動，需要購買345只食物籃，每個籃子需要67元。計算總共需要多少資金。

題目3：小組討論：

-分享你在解決題目2時遇到的問題和解決方法。

-討論三位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的其他應(yīng)用。

評價標準：

-計算準確無誤。

-能夠正確應(yīng)用積的變化規(guī)律。

-能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，解決問題。課后拓展-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹數(shù)學(xué)在日常生活和各種職業(yè)中的應(yīng)用，如購物、工程、科學(xué)等。

-《數(shù)學(xué)思維游戲》：提供各種有趣的數(shù)學(xué)思維游戲，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹著名數(shù)學(xué)家的生平和成就，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和崇拜。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》等材料，了解數(shù)學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并思考數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-思維游戲：鼓勵學(xué)生參