一年級文體教學(xué)案

述教精學(xué)實(shí)at奉獻(xiàn)

教師：楊再會

+++++++加崛年8月

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誤課登記表

誤課周次日期誤課節(jié)次誤課累計誤課班級誤課原因補(bǔ)救措施

2

一年級文體教學(xué)計劃

后壩小學(xué)楊再會

學(xué)情分析：一年級每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強(qiáng)，

求知欲強(qiáng)。對參加活動有著濃厚的興趣，但是由于年齡小，自制能力

差，時常不能控制自己，很多行為習(xí)慣有待在活動中進(jìn)一步培養(yǎng)。

教材分析：無教材

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過文體活動，讓學(xué)生親身參與自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開

放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生通過文體活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)

在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)

展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

3、在文體活動中滲透法制教育。學(xué)生了解《學(xué)生傷害事故處理

辦法》

教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣2、在活動中有學(xué)習(xí)知

識，培養(yǎng)能力3、學(xué)生了解《學(xué)生傷害事故處理辦法》

教學(xué)難點(diǎn)：在活動中有學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力學(xué)生

教學(xué)措施：1、認(rèn)真組織好每次活動。注重文體活動的互動性、趣味

性，創(chuàng)造性。2、每次活動必須做好準(zhǔn)備工作，上活動時要充分激發(fā)

學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高活動質(zhì)量。3、教育方法

得當(dāng)，尊重學(xué)生的自尊心。認(rèn)真對待學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題。

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教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時法律知識及完成情況

1手工制作2

2文藝活動2

3體育活動2滲透《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條。

4游戲2

5手工制作2

6體育活動2滲透《學(xué)生傷害事故處理辦法》

7游戲2

8文藝活動2

9游戲2

10體育活動2滲透《學(xué)生傷害事故處理辦法》

11繪畫2

12手工制作2

13游戲2

14文藝活動2

15體育活動2滲透《學(xué)生傷害事故處理辦法》

16游戲2

備課組審核意見:（組長簽名）教務(wù)處審核意見：（主任簽名）

月日月日

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手帕降落傘

2019年月日第周星期總第1課時

教學(xué)內(nèi)容：手帕降落傘

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會制作手帕降落傘，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能

力，養(yǎng)成勤于動手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作手帕落傘的方法，使學(xué)生能自己制作手帕并

做游戲。

教學(xué)用具：若干手帕。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們見過“降落傘”嗎？

今天我們就一起制作“手帕降落傘”吧！

二、教學(xué)制作方法。邊講邊演示。

1、準(zhǔn)備材料。手帕線橡皮

2、制作A、在制作的四角各扎一條細(xì)線。B、把四根線收攏后打

結(jié)，并系上一塊橡皮。C、試飛。從高向低拋出教師指導(dǎo)學(xué)生制作

3、游戲在操場上玩“傘兵從天降”游戲?？凑l的降得好

三、小結(jié)。

圓圈路（滲透法制教育）

2019年月日第周星期總第2課時

教學(xué)內(nèi)容：圓圈路

教學(xué)目的：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。了解《學(xué)生傷害事故

處理辦法》

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教學(xué)重點(diǎn)：正確姿勢進(jìn)行跑步

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、集隊講解，介紹本節(jié)活動內(nèi)容

2、教師示范路步姿勢，學(xué)生跟著學(xué)3、強(qiáng)調(diào)活動中要注意安全

二、老師講活動方法1、在場所地上畫一圓，游戲參加者沿著圓

圈跑，圓圈的半徑先由大到小，然后再由小到大，重復(fù)進(jìn)行，或者沿

著“8”形跑。2、圓圈跑需要不斷的改變跑的方向，所以人的身體

也應(yīng)向內(nèi)稍傾斜。

三、規(guī)則1、可以采用追人的方法，比賽誰跑得快2、也可以規(guī)

定跑的圈數(shù)，以計明為判定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)時間少者為勝

四、滲透法制教育同學(xué)們在游戲的過程中要注意安全，國家有相

關(guān)法律規(guī)定，不按要求進(jìn)行教學(xué)活動的自行負(fù)責(zé)?！秾W(xué)生傷害事故處

理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯，有下列情形

之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：學(xué)生行為具

有危險性，學(xué)校教師已經(jīng)告誡糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的；

五、師生一起參加此活動，活動開始。

集體活動剪紙

2019年月日第周星期總第3課時

教學(xué)內(nèi)容：集體活動剪紙

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，增強(qiáng)他們對科學(xué)技術(shù)的興

趣，發(fā)展他們的創(chuàng)新能里。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的操作能力

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教學(xué)過程一、組織教學(xué)展示范例，激趣引入

二、介紹材料紙鉛筆剪刀

三、講解剪紙方法，教師邊講邊演示1、將紙折成條，然后將條

剪下2、將剪下的紙條對折，再對折3、在折好的紙條上畫上不同的

圖案，然后沿著虛線剪下，將紙展開，就成了我們要剪的拉花

四、學(xué)生試做，教師巡視輔導(dǎo)要求剪得圓滑，畫得美麗大方

五、展示學(xué)生作品比一比誰剪的拉花最好看

六、總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的剪折情況進(jìn)行總結(jié)。

“鴨子”賽跑

2019年月日第周星期總第4課時

教學(xué)內(nèi)容：“鴨子”賽跑

教學(xué)目的：通過活動使學(xué)生了解“鴨子”賽跑的有關(guān)規(guī)則，培養(yǎng)

學(xué)生體質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解游戲規(guī)則

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、談話引入新課；2、強(qiáng)調(diào)游戲中要

注意安全；3、集隊出教室到操場。

二、教師邊講邊演示方法1、劃兩條相距10米的平行線為起點(diǎn)

線，學(xué)鴨子賽跑；2、分成兩組，各成縱隊，相對站立在起點(diǎn)后面；3、

各隊第一人模仿鴨子的姿勢向前行進(jìn)越過對面起點(diǎn)，當(dāng)?shù)谝魂犜竭^起

點(diǎn)進(jìn)二隊按同樣的要求起到對方依次進(jìn)行，以走完的隊為勝。

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三、規(guī)則1、游戲必須按規(guī)定的方法進(jìn)行；2、當(dāng)一方越過線后,

另一方才能啟動。

四、開始游戲比賽。

五、小結(jié)，評出優(yōu)勝隊。

擊鼓傳花

2019年月日第周星期總第5課時

教學(xué)內(nèi)容：室內(nèi)游戲

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生智力反應(yīng)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：遵循規(guī)則。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。導(dǎo)入本節(jié)游戲內(nèi)容，擊掌傳花。

二、教師介紹方法在游戲參加者的人數(shù)，在居室中間擺放相同的

椅子，（或小板凳）準(zhǔn)備手帕一條，游戲參加者圍坐一圈，其中一個

手拿1朵紙花（或塑料花）另選一游戲者坐在圓圈中間的椅子上用手

帕蒙住眼睛。游戲開始，坐在圓圈中間的游戲者（擊掌者），以雙手

擊掌為令，此時其他游戲者（擊掌者）以雙手擊掌為令，此時其他游

戲者迅速依次按逆時針方向傳遞“花朵”，當(dāng)擊掌聲停下拉愛時花兒

落在誰的手里誰為失誤著，并有失誤者與擊掌者互換位置同時失誤者

應(yīng)在圓圈中表演一個節(jié)目游戲按比方繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲規(guī)則。1、擊掌者不得偷看，2、傳花者不得越位花或隨

意拋花。

四、做游戲。

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腳跟競走

2019年月日第周星期總第6課時

教學(xué)內(nèi)容：腳跟競走

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，使學(xué)生開

發(fā)智力，增長智慧哦。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引入課題，我們今天進(jìn)行室外游戲活動

“腳跟競走”小朋友們高興嗎？

二、競走方法：師介紹方法：從起點(diǎn)線開始各用腳跟走，往對面

終點(diǎn)線走，再走回原處，行走時腳趾翹起，前足掌不能觸地，以走得

快者獲勝。

三、介紹規(guī)則。1、只限于喲內(nèi)腳跟著地，若用前腳掌或全腳掌

著地則判犯規(guī)。2、以時間為指標(biāo)走完者為勝。

四、游戲開始。分成四個組，每組第一名再進(jìn)行比賽。

五、小結(jié)。

跳繩

2019年月日第周星期總第7課時

教學(xué)內(nèi)容：跳繩

教學(xué)目的：使學(xué)生了解跳繩的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會跳繩的要領(lǐng)。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。

1、排隊集合；2、揭示本節(jié)活動內(nèi)容；3、教師強(qiáng)調(diào)活動中要注

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意安全。

二、學(xué)習(xí)跳繩。

1、教師講跳繩的基本動作和要領(lǐng)；2、教師示范；3、讓學(xué)生試

一試，看哪些能跳繩；4、不會跳的同學(xué)抽出，讓教師和同學(xué)一起教

教，讓他們學(xué)會。

三、分組進(jìn)行跳繩。教師視察哪些同學(xué)跳得比好。

四、小結(jié)。同學(xué)們都掌握了跳繩，大多數(shù)體現(xiàn)都會跳，才學(xué)的同

學(xué)回家后多訓(xùn)練，要加油。

大燈籠小燈籠

2019年月日第周星期總第8課時

教學(xué)內(nèi)容：穿過小障礙

教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊列

隊形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)

慣，明確個人和集體的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服

困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：動作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。

教學(xué)難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。2、宣

布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動：1、小游戲；“抓人”2、小型徒手操。

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3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動

三、游戲：穿過小障礙；教師講規(guī)則：1、必須站在起跑

線后，拍手后才能起跑。2、不得碰到小障礙，如碰到扶起后才

能再跑。3、分小組進(jìn)行比賽。

四、教師總結(jié)。

集合訓(xùn)練

2019年月日第周星期總第9課時

教學(xué)內(nèi)容：訓(xùn)練集合

教學(xué)目標(biāo)：集合要做到快、靜、齊。反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練

教學(xué)重難點(diǎn)：集合要做到快、靜、齊

教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊。2、宣布本節(jié)課

的教學(xué)任務(wù)。3、課前準(zhǔn)備活動。

二、訓(xùn)練集合：1、集合、整隊。2、隊伍解散、再次排隊，

要求做到“快”。比一比看哪隊更快！3、自由活動，再集合。要求

做到“快”“靜”。4、以上完全做好了，再解散、集合。要求做到“快、

靜、齊”。沒有按要求做到的單獨(dú)留下來訓(xùn)練。5、游戲：丟手絹。

三、總結(jié)：教師指出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

四、教學(xué)反思：

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折“鳥”

2019年月日第周星期總第10課時

教學(xué)內(nèi)容：折“鳥”

教學(xué)目的：通過制作培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，進(jìn)行益鳥保護(hù)教育。

教學(xué)難點(diǎn)：會制作鳥

教學(xué)過程：一、檢查工具1、紙2、剪刀、小刀

二、新課1、內(nèi)容：折鳥2、方法：（1）將紙折成正方形（2）將

紙折成三角形，把一端向里壓變成正方形，另一邊也向里壓，又變成

一個正方形。（3）把兩邊沿對稱線對折（4）打開紙

三、學(xué)生制作：老師巡視，輔助有困難的同學(xué)，注意安全

四、作業(yè)展示

五、小結(jié)：今天你學(xué)會了什么？在生活當(dāng)中你是怎樣對待益鳥

的？應(yīng)該保護(hù)好益鳥。

后踢步，小碎步，小跑步

2019年月日第周星期總第11課時

教學(xué)內(nèi)容：后踢步，小碎步，小跑步

教學(xué)目的：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力

教學(xué)重難點(diǎn)：動作到位

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、練習(xí)基本動作

2、揭示內(nèi)容：后踢步，小碎步，小跑步

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二、新課老師邊講邊做，學(xué)生跟著示范做

1、后踢步方法：身體略向前傾，側(cè)轉(zhuǎn)頭，又腿交替隨著音樂拍

迅速地向后踢，小腿繃直。

2、小碎步預(yù)備姿勢，正步：雙腿膝關(guān)節(jié)自然彎曲，雙腿提踵，

雙腳掌在原地小碎步。

3、小跑步

三、鞏固練習(xí)1、自由練習(xí)2、分組練習(xí)3、指名練習(xí)

四、集體練習(xí)根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)

法制教育

2019年月日第周星期總第12課時

教學(xué)內(nèi)容：法制教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人

保護(hù)法》

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解未成年人保護(hù)法的基本原

則，接受法制教育。

教學(xué)重點(diǎn)：用法律知識保護(hù)自己

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、談話引入2、揭示課題：《中華人民

共和國未成年人保護(hù)法》的總則

二、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》1、未滿十八周歲的公民稱為未成

年人2、國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行思想教育、道德教

育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、愛國主義集體主義國際主義共產(chǎn)主

義的教育。3、教育學(xué)生要愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社

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會主義，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。4、保護(hù)

原則，未成年人的合法權(quán)益，未成年人的人格尊嚴(yán)，未成年人身心發(fā)

展的特點(diǎn)，教育與保護(hù)相結(jié)合。5、國家機(jī)關(guān)對在各自職責(zé)范圍內(nèi)做

好未成年人保護(hù)工作。

三、本節(jié)小結(jié)

跑步

2019年月日第周星期總第13課時

教學(xué)內(nèi)容：跑步

教學(xué)目的：通過此活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生從小愛體育

的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握跑步的要領(lǐng)

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生整隊2、準(zhǔn)備活動（1）跑步、

壓腿運(yùn)動（2）抬腿運(yùn)動（3）腳踝運(yùn)動3、揭示內(nèi)容，跑步

二、新課1、分組2、方法做好跑步姿勢，老師口令下后，馬上

跑出去3、比賽：要求，跑步時，各跑各道，跑到對面后回來向另一

名同學(xué)擊掌，擊到掌的同學(xué)接著跑，哪一組先跑完就算第一名。

三、游戲

《老鷹捉小雞》

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反向運(yùn)轉(zhuǎn)

2019年月日第周星期總第14課時

教學(xué)內(nèi)容：反向運(yùn)轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。2、能分清左右，前

后。

教學(xué)重難點(diǎn)：聽清口令后，動作準(zhǔn)確。

教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動1、體育委員叫口令，學(xué)生做準(zhǔn)備活

動。2、整隊。

二、談話引人活動內(nèi)容，及活動要求。

1、揭題：我們平時都是聽口令后按正確的方向轉(zhuǎn)，今天我們來

向反向運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、要求：（1）聽到口令后向反方向轉(zhuǎn)。（2）知道自己錯了后就

出列。（3）動作要快。

三、組織學(xué)生活動。1、把學(xué)生分4組。2、分組進(jìn)行訓(xùn)練。3、

評出勝負(fù)。

四、小結(jié)。

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老鷹捉小雞

2019年月日第周星期總第15課時

教學(xué)內(nèi)容：老鷹捉小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過游戲、表演、唱歌等活動，與教師進(jìn)行感情交流。

2、增進(jìn)學(xué)生與老師友誼的同時，使他們的藝術(shù)能力也得到發(fā)

展。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過游戲性的歌表演來提高學(xué)生的表現(xiàn)力。知

道音樂的表演與游戲的關(guān)系及其不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《老鷹捉小雞》的磁帶；老鷹、母雞、小雞

的頭飾若干。

教學(xué)過程：一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。

1、進(jìn)行音階練習(xí)，在教師指導(dǎo)下初步掌握了解音高的關(guān)系，

并能唱準(zhǔn)每個音。

2、邊唱邊用手勢表示音的高度，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

三、導(dǎo)入。師生共同觀看教材中的圖片，教師組織學(xué)生討論，

圖中的“老師”和“學(xué)生”在干什么，你希望和老師建立什么樣

的關(guān)系？

四、學(xué)唱歌曲《老鷹捉小雞》。1、聽音樂感受歌曲的韻律，

用動作表示強(qiáng)弱的規(guī)律。2、有節(jié)奏地讀歌詞。3、全班同學(xué)兩

兩相對，學(xué)一學(xué)基本動作。4、齊唱歌曲《老鷹捉小雞》

五、游戲一一《老鷹捉小雞》

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1、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《老鷹捉小雞》，同時讓學(xué)生思考,

老鷹為什么捉不到小雞，歌詞中那個“咦”是誰發(fā)出的，為什么

會發(fā)出這種聲音？

2、教師和學(xué)生一起進(jìn)行歌唱表演《老鷹捉小雞》。老師扮演

老鷹，選出一名學(xué)生扮演雞媽媽，其他學(xué)生扮演小雞（游戲開始

之前，先讓學(xué)生討論，“小雞”怎樣做才能不被老鷹捉住，從老

鷹和小雞的外形特征、力量對比等方面考慮）。學(xué)生熟練游戲規(guī)則

之后，也可讓學(xué)生扮演老鷹，教師扮演雞媽媽，護(hù)衛(wèi)小雞（游戲

過程中，老師注意提醒“小雞”要齊心協(xié)力，不要遠(yuǎn)離“雞媽媽”。

3、學(xué)生聽歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會老鷹和小雞的心情。

六、結(jié)束課業(yè)。

爬行游戲快樂多

2019年月日第周星期總第16課時

教學(xué)內(nèi)容：爬行游戲快樂多

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能

力。

2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問

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教學(xué)重難點(diǎn)：能把自己做的游戲說出來，并能互相交流、詢

問。

教學(xué)過程：

一、、即興律動，課前激趣；

開課前，師播放一首動聽的樂曲，與學(xué)生一起根

據(jù)音樂即興律動像小鳥一樣飛進(jìn)教室，尋找自己的座位。'

二、自由發(fā)問，訓(xùn)練口語；

師：現(xiàn)在是自由發(fā)問時間，今天你又想了解班上

的哪位同學(xué)呢？開始吧，記住要禮貌用語。

三、導(dǎo)入主題，分層訓(xùn)練；

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

(1)、過渡語：現(xiàn)在輪到我問你們了，你們喜歡游戲

嗎？我這就帶你們到游戲?qū)m去做有趣的游戲。

(2)、組長代表點(diǎn)擊。學(xué)生推薦三位組長上臺點(diǎn)擊。

(3)、自由組合。全班學(xué)生帶凳子移動，根據(jù)自己的

喜好，自由選擇和哪位組長在一起做什么游戲，在教室里重組成三

個活動的小組。(選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇肓人打鼓的為第

二組，選擇大腳板的為第三組)

2、分層訓(xùn)練，步步提升。

(1)、小組討論在組長的組織下，討論如何分工，怎

么玩這個游戲。(強(qiáng)調(diào)：還不清楚該怎么玩的同學(xué)要詢問組里的同

學(xué))

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(2)、分組匯報。逐組匯報討論情況(人員小組內(nèi)定)，

同組學(xué)生自由補(bǔ)充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎勵說清楚，

說完整。

(3)、示范練習(xí)。

①指組活動。請第1組的同學(xué)上臺根據(jù)剛才的討論,

玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學(xué)仔細(xì)觀察游戲過程。

②自主述說。讓玩游戲的同學(xué)談自己的活動感受，

說說自己玩的是什么游戲，這個游戲怎么有趣。(師范講，生仿說)

③評議獎勵。2、3組的同學(xué)從說話的態(tài)度、音量、

內(nèi)容等方面對1組的同學(xué)進(jìn)行評議。請自述得到肯定的學(xué)生到聰明

樹上自選心愛的禮包。

④互動交流。2、3組的同學(xué)就自己觀察的感受和想

法與1組的同學(xué)交流、對話。同樣請觀察細(xì)致、禮貌大方的同學(xué)到

聰明樹上自選禮包。

(4)、模仿訓(xùn)練。

①玩中體驗(yàn)。在歡快的樂聲中，1組的同學(xué)回座位

當(dāng)觀眾，仔細(xì)觀察。2、3組的同學(xué)玩起了游戲。要求邊做邊想，自

己做的是什么游戲，有趣嗎？怎么有趣？并于樂聲停時終止活動。

四、總結(jié)延伸，課外找趣。

1、上了今天的課，你學(xué)會了什么？

2、回去把這節(jié)課學(xué)到的跟家里人說說，并問問他們

還做過什么有趣的游戲，怎么有趣。

19

穿過小障礙

2019年月日第周星期總第17課時

教學(xué)內(nèi)容：

大燈籠小燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的注意力，反應(yīng)和判斷的能力

教學(xué)重點(diǎn)：

遵循規(guī)則

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課

1、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大燈籠、小燈籠

2、游戲方法

學(xué)生站成一個圓圈，面向圓心游戲開始，師說：“大燈籠”，學(xué)生

隨著說“大燈籠”，并用左手表示，師說“小燈籠”，學(xué)生隨著說“小

燈籠，并用右手表示。老師逐漸加快呼叫的速度，打亂呼叫的順序連

續(xù)做若干次后，以不出現(xiàn)失誤為勝。

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3、游戲規(guī)則

(1)學(xué)生與老師說話，手勢都要對

(2)其中一項(xiàng)錯了就算失誤。

三、分組游戲。

四、根據(jù)學(xué)生游戲情況進(jìn)行小結(jié)。

給小動物一個家(滲透法制教育)

2019年月日第周星期總第18課時

教學(xué)內(nèi)容：給小動物一個家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得愛護(hù)動物。

2、鍛煉學(xué)生的動手、動腦、動口的能力

3、了解《野生動物保護(hù)法》

教學(xué)重點(diǎn)：用實(shí)際行動來保護(hù)動物。

教學(xué)難點(diǎn)：了解《野生動物保護(hù)法》

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們看見過很多小動物，你們喜歡這些小動物嗎？冬天

到了，小朋友們感覺怎么樣？同學(xué)們都很關(guān)心、愛護(hù)小動物，

明天，我們就用自己的小手給小動物創(chuàng)造一個溫暖的家，大家

說好不好？

一、指導(dǎo)方法、明確要求。

21

1、你了解哪些小動物呢？你是通過什么方法了解這些小動

物的？

(1)學(xué)生討論——同桌說說你知道的。

(2)說說你是怎樣知道這些知識的。

隨機(jī)教師板書：看電視《動物世界》、看畫報、問家長

(3)除了以上介紹的這些方法，你還可以采取什么方法？

1、電腦查詢、

2、自己觀察)

2、你打算靠自己的眼睛和愛心去觀察小動物。你真了不起!

你將來一定會成為“動物博士

三、課堂交流，討論評價。

I、給自己的小組取一個名字(學(xué)生起的名字有“可愛的小

動物”、“溫暖的家”、“給小動物一個家”等)。

2、小組講述自己了解的小動物。

3、發(fā)揮想象，大膽設(shè)計——給小動物一個家。

4、學(xué)生討論、交流自己的構(gòu)思。

5、學(xué)生制作的方法有：a、繪畫b、剪貼c、樹葉貼畫d、

利用廢品制作

6、引導(dǎo)學(xué)生在動物周圍填加適當(dāng)?shù)谋尘?如花、草、樹木

等)給他們一個溫暖而舒適的家。

四、小結(jié)，滲透法制教育。

我們在日常生活用中要多愛護(hù)小動物。對于野生動物，我

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國還有相關(guān)的法律呢！

《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》

第十六條禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物。

第二十一條禁止使用軍用武器、毒藥、炸藥進(jìn)行獵捕。

獵槍及彈具的生產(chǎn)、銷售和使用管理辦法，由國務(wù)院林業(yè)行政

主管部門會同公安部門制定，報國務(wù)院批準(zhǔn)施行。

第二十二條禁止出售、收購國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物或者

其產(chǎn)品。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽等特殊情況，需要出售、

收購、利用國家一級保護(hù)野生動物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)國務(wù)

院野生動物行政主管部門或者其授權(quán)的單位批準(zhǔn)；需要出售、

收購、利用國家二級保護(hù)野生動物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)省、

自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門或者其授權(quán)的單位

批準(zhǔn)。

做游戲的好處

2019年月日第周星期總第19課時

教學(xué)內(nèi)容：體育常識：做游戲的好處

教學(xué)目標(biāo)：

1、能知道做游戲的好處。

2、能了解做游戲的要求。

3、能對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

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教學(xué)重點(diǎn)：游戲?qū)ι眢w的鍛煉作用。

教學(xué)難點(diǎn)：做好游戲的要求。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

做一個小游戲，導(dǎo)入新課.在教室用一個小游戲來引出本課的

學(xué)習(xí)內(nèi)容，能一下子吸引學(xué)生的注意。

二、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)習(xí)游戲的好處：

1,游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高跑，跳，投等基本活

動能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、游戲能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智靈活，勇敢頑強(qiáng)的精神。

3、游戲能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

怎樣做好游戲：

首先要學(xué)會游戲的方法，確定游戲的規(guī)則和要求。

其次要做好游戲的組織工作，如采用什么形式，分成幾組，場

地,設(shè)備等。

最后游戲時要注意安全，防止傷害事故的發(fā)生.

三，鞏固新課

教師說出一個游戲名稱，把學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生自行組

織游戲，看哪一組所學(xué)的知識能靈活運(yùn)用。

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讓我走近你

2019年月日第周星期總第20課時

教學(xué)內(nèi)容：讓我走近你

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、換位體驗(yàn)等活動，了解弱勢人群生活的困

難，激發(fā)同情心，愿意幫他們。

2、明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之

手。

教學(xué)重點(diǎn)：了解弱勢人群生活的困難激發(fā)同情心，愿意幫他

們。

教學(xué)難點(diǎn)：一個人伸出自己熱情的援助之手。

教學(xué)過程：

一■、導(dǎo)入

學(xué)生說說自己的一次受傷經(jīng)歷。

教師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受

呢？（學(xué)生自由交流）

教師：一時的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩

子都這樣，那將面臨多大的痛苦和困難?。∵@樣的人就生活在我

們的社會大家庭中。今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常

的生活吧。（板書課題：讓我走近你）

二、如果我是“他”

1、體驗(yàn)--O

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(1)宣布活動要求：

學(xué)生兩人一組，一人為“盲人”，一人為“啞巴”，兩人合

作繞教室一周回到原地；在整個活動中，“盲人”不許摘下眼罩，

“啞巴”不許說話。

(2)交流感受。

教師：剛才在教室里走一圈與平時有什么不同嗎；在完成

任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難，當(dāng)時最希望得到怎樣的幫助？

2、拓展體驗(yàn)。

用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶，等等。

教師小結(jié)：殘疾人的生活是多么的艱難啊。正常人輕而易

舉能辦到的事情，他們卻要付出很多倍的努力和汗水才能做到。

這些殘疾人在我們的社會中屬于弱勢群體。(板書：弱勢群體)

三、調(diào)查報告會

教師：你還了解哪些人也屬于弱勢群體嗎？

(如殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒)

教師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什

么困難嗎？請大家將課前了解的信息說給大家聽聽。

四、夸夸我的爺爺奶奶

1、學(xué)生匯報課前采訪結(jié)果。采訪表如下。

采訪時間：地點(diǎn)：采訪員：

采訪對象年輕時的外貌特征曾經(jīng)從事的職業(yè)為社會做出的

貢獻(xiàn)現(xiàn)在身體發(fā)生的變化生活中常遇到的困難誰在幫助他們

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我的爺爺：

我的奶奶：

2、交流。

教師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時為社會、為家庭做

了很多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻

仍然盡自己最大的能力把自己的光和熱無私地奉獻(xiàn)給兒孫們和社

會。我們應(yīng)該怎樣對待老人呢？

小心，病從口入

2019年月日第周星期總第21課時

教學(xué)內(nèi)容：小心，病從口入

教學(xué)目標(biāo)：

了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生

習(xí)慣。降低生病率。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：知道“病從口入”的道理。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你知道我們每天吃的東西，都到什么地方

去了嗎？

2、胃是我們最好的朋友。因?yàn)樗焯旌臀覀冊谝黄?，?/p>

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能幫助我們消化各種吃進(jìn)肚里的物品，并吸收各種有利的營養(yǎng)。那我

們對待朋友應(yīng)該怎么樣？來看看三個小朋友的故事。

3、講故事。聽后說說自己的看法。

4、他們這樣做，行不行？你的胃還好嗎？

二、交流討論。

1、在平時生活中，你是怎樣保護(hù)我的朋友——胃，讓它

不受傷害的？

2、生交流，師評價。

3、臟，也是我們身體的一大敵人。肉眼看不到的細(xì)菌無

處不在，手上、瓜果的表皮上、生水中……我們的身體最怕它們進(jìn)去

搞破壞。你有什么辦法不讓細(xì)菌進(jìn)入我們的身體嗎？

4、你做得怎么樣？你身邊有做得不對的朋友嗎？可以給

他們提提意見。

5、你有哪些吃飯的習(xí)慣？這些吃飯的習(xí)慣好嗎？

6、生提出交流，師生評價。

三、課堂小結(jié)。為了我們?nèi)巳硕寄芙】悼鞓返某砷L，每

個人的壞習(xí)慣都要改掉喲。

識別幾種交通標(biāo)志

6月5日14周五總第22課時

教學(xué)內(nèi)容：識別幾種交通標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

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1、使學(xué)生能識別課中所學(xué)的幾種交通標(biāo)志。

2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能大致了解幾種交通標(biāo)志代表的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。了解《道路交通安

全法》

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能識別所學(xué)交通標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解所學(xué)交通標(biāo)志的意義。了解《道路交通安全

法》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師采用講述提問的方式提出問題”同學(xué)們在上學(xué)期

學(xué)過交通指揮燈，小朋友都知道紅燈停綠燈行，小朋友在上學(xué)

放學(xué)路上有見過其他的交通標(biāo)志嗎？”自己思考。

2、傳授新知

(1)、啟發(fā)學(xué)生思考，都見過哪些交通標(biāo)志，代表什么意義？

(2)、學(xué)生分組討論，回答問題。

(3)、教師詳細(xì)講解圖中標(biāo)志代表的意義。學(xué)生認(rèn)真聽講，

并努力識別各個標(biāo)志。

(4)、教師出示單副圖片，分別讓學(xué)生識別。

二、鞏固運(yùn)用

1、讓學(xué)生動手畫畫各個標(biāo)志，幫助識記。

2、集體朗讀各個標(biāo)志的意義。

三、滲透法制教育

對于交通安全，除了有交通標(biāo)志外，國家還出臺了《道路

交通安全法》

第二十六條交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁

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止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

第二十八條任何單位和個人不得擅自設(shè)置、移動、占用、損毀

交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線。

四、小結(jié)。

我們時時要注意安全。

誰的朋友多

6月8日15周一總第23課時

教學(xué)內(nèi)容：誰的朋友多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；

2、通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么

對他，他就會怎么對我”的道理；

3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進(jìn)

一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則

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教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎

么對我”的道理；

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。前段

時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫

助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)

備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助

他背書包。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的

時候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會忘記的！據(jù)我了解，他們

幾個人已成為好朋友了。

2、教師：我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示

祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？

3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做

朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚(yáng)的

話的卡片獎給做的好的同學(xué)。例：

我會關(guān)心小伙伴

我喜歡幫助小伙伴

我有禮貌

二、通過游戲，加深體驗(yàn)

1、照鏡子游戲

剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相

幫助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。

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首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友。教師依次說喜、怒、哀、

樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。

2、學(xué)生談感想

學(xué)生談游戲后