高等學(xué)校教師資格考試《高等教育學(xué)》模擬3

高等學(xué)校教師資格考試《高等教育學(xué)》模擬3一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.

高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義______A.中級人地B.（江南博哥）中級專門人才C.高級人才D.高級專門人才正確答案：D[解析]高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。

2.

教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因為個體身心發(fā)展具有______A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性正確答案：B[解析]個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律，決定了教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法。

3.

《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是______A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年正確答案：D

4.

高等教育私營化的最主要原因是______A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)D.社會需要正確答案：A[解析]通過私營化解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，是高等教育私營化的一個最直接、也是最主要的原因。

5.

教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了______A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律正確答案：D[解析]教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。

6.

教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是______A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法正確答案：C[解析]演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué)方法。

7.

關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的______A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法正確答案：D

8.

下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是______A.完全學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.美國學(xué)分制正確答案：C[解析]目前，在我國高校實(shí)行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績點(diǎn)學(xué)分制。

9.

高等教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和______A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領(lǐng)文化正確答案：A[解析]高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能，高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能。

10.

社會服務(wù)職能是高校______A.教學(xué)和科研職能的延伸B.教學(xué)職能的延伸C.科研職能的延伸D.創(chuàng)收的借口正確答案：A

二、判斷題1.

書院是中國另一種類型的高等學(xué)校，并自宋代開始成為中國高等教育最為主要的形式。正確答案：A

2.

馬克思主義理想中的全面發(fā)展的人是精神和身體得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。正確答案：B[解析]馬克思主義理想中的全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

3.

“威斯康星思想”被認(rèn)為是確定高等學(xué)校具有培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)和直接為地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)三大職能的標(biāo)志。正確答案：A[解析]由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會服務(wù)，遂確立為高等學(xué)校的第三項職能且為各類大學(xué)普遍接受。

4.

高等教育目的是衡量和評價高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：A

5.

通才教育與專才教育之爭，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個過程。正確答案：A

6.

高校課程編制是指針對某一專業(yè)的課程體系或某一門課程而完成的教學(xué)內(nèi)容制定的整個過程。正確答案：B[解析]高校課程編制是指針對某一專業(yè)的課程體系或某一門課程而完成的課程計劃的整個過程。高校課程的編制包括職業(yè)或?qū)W科活動分析、課程方案制訂、課程目標(biāo)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、教科書或者教材編寫、課程其他資源開發(fā)、課程實(shí)施、課程評價標(biāo)準(zhǔn)與方法的確定等環(huán)節(jié)。

7.

目的游離評價模式是由美國學(xué)者塔弗爾比姆針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。正確答案：B[解析]目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評價模式。

8.

教學(xué)組織形式是教學(xué)活動要素的組合方式和形態(tài)。目前，高等學(xué)校最基本的教學(xué)組織形式是班級授課制。正確答案：A

9.

課堂教學(xué)目前仍然是高校教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，上課是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。正確答案：A

10.

生產(chǎn)勞動的目的在于把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，這個過程包括印證與增長兩個方面。正確答案：B[解析]專業(yè)實(shí)習(xí)的目的存于把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，這個過程包括印證與增長兩個方面。

三、簡答題(每小題6分，共30分)1.

貫徹“科學(xué)性和思想性統(tǒng)一”教學(xué)原則的具體要求有哪些?正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)教師要不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的學(xué)術(shù)水平；(2)努力提高自己的思想水平；(3)教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，充分認(rèn)識到自己的一言一行對學(xué)生的潛移默化的作用，做到教書育人。

2.

簡述高校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)教學(xué)活動的小規(guī)?；?；(2)教學(xué)活動的短學(xué)程化；(3)教學(xué)活動的場所呈非課堂化和多樣化。

3.

簡述高等教育對基礎(chǔ)教育的作用。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)高等學(xué)校的招生制度在一定程度上制約著基礎(chǔ)教育的方向和內(nèi)容；(2)高等教育的個人收益率會影響基礎(chǔ)教育階段學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情和動機(jī)；(3)高等教育為基礎(chǔ)教育提供的師資力量直接影響基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量和水平；(4)高等教育所崇尚的觀念和思維方式及其適應(yīng)社會發(fā)展的變革趨勢，也多少影響基礎(chǔ)教育中所灌輸?shù)挠^念和思維方式的變革；(5)高等學(xué)校的規(guī)模和數(shù)量影響基礎(chǔ)教育的競爭程度。

4.

簡述大學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織原則。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)堅持教育效益為主，社會效益、經(jīng)濟(jì)效益兼顧的原則；(2)點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的原則；(3)系統(tǒng)規(guī)劃、分層進(jìn)行的原則；(4)因地制宜、勤儉節(jié)約的原則。

5.

簡述有關(guān)“習(xí)明納爾”(seminar)教學(xué)法的基本要求。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)“習(xí)明納爾”的參加者，無論是教師還是學(xué)生，都要具有虛懷若谷、老老實(shí)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，首先承認(rèn)自己是個未知者，虛心聽取別人的見解，同時要本著學(xué)術(shù)平等與自家爭鳴的精神，既尊重別人的不同意見，又勇于發(fā)表與別人不同的意見，勇于堅持真理修正錯誤；(2)要事先公布論題，要求參加者事先閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人已有的研究并初步形成自己的思路，可以安排其中一位主講；(3)參加者不必限于本專業(yè)及固定的師生，可以擴(kuò)大到其他相關(guān)專業(yè)的任何有興趣的人，以開闊思路，集思廣益。

四、論述題(每小題10分，共20分)1.

試論述經(jīng)濟(jì)與高等教育的關(guān)系。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育的決定作用：①經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；②經(jīng)濟(jì)體制的變革決定了高等教育體制的變革；③經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模；④經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。

(2)高等教育的經(jīng)濟(jì)功能：①高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長；②高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善；③高等教育可以提高人們的經(jīng)濟(jì)收入。

2.

結(jié)合當(dāng)前高等教育發(fā)展，論述我國高等學(xué)校教師聘任制度的改革重點(diǎn)和方向。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)在保證學(xué)校相對穩(wěn)定的前提下，實(shí)行固定和流動的教師編制相結(jié)合，以增強(qiáng)教師隊伍的活力；(2)充分利用市場的調(diào)節(jié)機(jī)制來優(yōu)化教師的資源配置；(3)適當(dāng)下放教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審權(quán)，建立科學(xué)的高校評聘工作的評價和監(jiān)督制度；(4)教師的合法權(quán)益得到有效的保障是實(shí)行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權(quán)益的仲裁機(jī)構(gòu)已勢在必行，在涉及解聘或緩聘等事務(wù)時，要體現(xiàn)學(xué)術(shù)管理中專家團(tuán)體的權(quán)威性特點(diǎn)。

五、案例分析題(每小題15分，共30分)1.

近年來，大學(xué)本科生在畢業(yè)時是否需要撰寫畢業(yè)論文逐漸成為人們討論的焦點(diǎn)問題。有學(xué)者認(rèn)為，鑒于當(dāng)前大學(xué)生由于日益增高的就業(yè)壓力，導(dǎo)致大學(xué)生群體普遍存在對付或簡單應(yīng)付畢業(yè)論文的現(xiàn)象出現(xiàn)，為此他們提出應(yīng)取消大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)論文。而另一些學(xué)者則認(rèn)為，畢業(yè)論文作為學(xué)位頒發(fā)依據(jù)，能很好地培養(yǎng)、訓(xùn)練和體現(xiàn)大學(xué)生的科研能力，因而反對取消，而主張加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)督與考核，同時加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)論文工作的改革，以此糾正近年出現(xiàn)的不重視畢業(yè)論文的現(xiàn)象。

你如何看待以上兩種觀點(diǎn)?結(jié)合自身大學(xué)本科經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ρ究齐A段畢業(yè)生是否需要撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識，并簡要分析未來畢業(yè)論文應(yīng)何去何從?正確答案：[答案要點(diǎn)]

我認(rèn)為大學(xué)生寫畢業(yè)論文是必要的。

(1)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計的目的：①鞏固和加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)課與專業(yè)課的知識，彌補(bǔ)教學(xué)過程中的某些薄弱環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，獨(dú)立分析與解決實(shí)際問題的能力，以及從事科研的能力。②使學(xué)生受到工作、研究能力的綜合訓(xùn)練，包括：調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)、收集資料的能力，撰寫研究報告、論文和設(shè)計說明書的能力。對于理工科來說，還包括設(shè)計、計算和繪制工程圖紙程的能力，技術(shù)分析能力。③培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究和工作作風(fēng)。

(2)畢業(yè)論文要做到以下幾點(diǎn)：①選題要有創(chuàng)新性；②素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師指導(dǎo)學(xué)生，不能指導(dǎo)過多，保證論文質(zhì)量；③畢業(yè)論文要有嚴(yán)格的成績評定程序和評分指標(biāo)體系；④要進(jìn)行正規(guī)的論文答辯，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用知識能力、概括能力、表達(dá)能力和思維能力，還能測試學(xué)生對專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度。

2.

近日，浙江大學(xué)學(xué)生會在網(wǎng)站上公布了教師和學(xué)生調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，在學(xué)生調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果顯示，在“你希望從老師身上學(xué)到什么東西”的答案選項中，選擇“思考解決問題的能力”占了60.85%；機(jī)能學(xué)院大二的一位男生認(rèn)為，大學(xué)教師是擔(dān)當(dāng)傳遞人類智慧、知識發(fā)展的角色，但是在社會發(fā)展多元化的今天，知識、技術(shù)都在頻繁地更新?lián)Q代，在這種前提下教師更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師應(yīng)該具備寬容、博大的胸懷，積極進(jìn)取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對學(xué)生的感召力也是不容忽視的。

在“你認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣吸引學(xué)生?”的答案選項中，選擇“揚(yáng)灑個性，兼顧應(yīng)試”的占61.8%，在“你喜歡的上課氣氛是怎樣的”一題中，選擇“自由發(fā)言的輕松形式”占68%有余。外語學(xué)院的兩位大三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學(xué)識是優(yōu)秀教師的首選條件之一，其次是高度的責(zé)任感、注重與學(xué)生的平等交流等。相比之下，她們似乎更在意教師扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教給我們有用的東西，其他的我們部不太在乎，畢竟人都有自己的個性。”

請你從高校的社會職責(zé)及大學(xué)教師素質(zhì)方面說說自己的看法。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)從高校的社會職能方面來看，高等學(xué)校發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)專門的人才的場所，除此之外，它還負(fù)有發(fā)展科學(xué)、直接服務(wù)于社會等多項職能。培養(yǎng)專門的人才是高等學(xué)校的根本使命，也是高校工作的根本出發(fā)點(diǎn)和工作的中心。發(fā)展科學(xué)的職能體現(xiàn)在大學(xué)的科研活動上，而直接服務(wù)于社會是社會的客觀需要，也是大學(xué)自身發(fā)展的需要，其中包括教學(xué)服務(wù)、科技服務(wù)、信息服務(wù)和裝備服務(wù)等。