幼兒園大班教案變廢為寶

編號(hào)：__________幼兒園大班教案變廢為寶年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班教案變廢為寶目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1環(huán)保意識(shí)教育1.2創(chuàng)意手工制作1.3資源再利用知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)2.2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力2.3培養(yǎng)幼兒的合作精神三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：理解環(huán)保意義，創(chuàng)新思維3.2重點(diǎn)：手工制作技巧，資源再利用四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：廢舊物品，手工制作材料4.2學(xué)具：剪刀，膠水，彩筆等五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：環(huán)保主題討論5.2新課：廢舊物品手工制作演示5.3實(shí)踐：分組進(jìn)行手工制作5.4展示：幼兒作品展示與評(píng)價(jià)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1環(huán)保意識(shí)6.2創(chuàng)意手工6.3資源再利用七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成手工制作作品7.2寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的手賬7.3家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2幼兒學(xué)習(xí)反饋8.3教學(xué)改進(jìn)方向九、拓展及延伸9.1環(huán)保主題活動(dòng)9.2家庭手工制作活動(dòng)9.3社區(qū)環(huán)保宣傳教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容：1.1環(huán)保意識(shí)教育：讓幼兒理解垃圾的分類(lèi)、減少浪費(fèi)和回收利用的重要性。1.2創(chuàng)意手工制作：利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如紙杯動(dòng)物、廢紙箱城堡等。1.3資源再利用知識(shí)：讓幼兒了解廢舊物品的再利用價(jià)值，培養(yǎng)資源節(jié)約意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：2.1培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒理解環(huán)保的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。2.2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：通過(guò)手工制作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。2.3培養(yǎng)幼兒的合作精神：在手工制作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、共同完成任務(wù)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：3.1難點(diǎn)：讓幼兒理解環(huán)保意義，創(chuàng)新思維：如何引導(dǎo)幼兒將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有趣的手工制品。3.2重點(diǎn)：手工制作技巧，資源再利用：教授幼兒基本的手工制作方法，并引導(dǎo)他們充分利用廢舊物品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：4.1教具：廢舊物品（如紙杯、紙板、塑料瓶等），手工制作材料（如彩紙、顏料、膠水等）。4.2學(xué)具：剪刀（安全剪刀），膠水，彩筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程：5.1導(dǎo)入：通過(guò)討論環(huán)保主題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注垃圾處理和資源利用問(wèn)題。5.2新課：展示廢舊物品手工制作實(shí)例，講解制作方法，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。5.3實(shí)踐：分組進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.4展示：組織幼兒展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心和審美能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：6.1環(huán)保意識(shí)6.2創(chuàng)意手工6.3資源再利用七、作業(yè)設(shè)計(jì)：7.1完成手工制作作品：讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品創(chuàng)作一個(gè)手工制品。7.2寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的手賬：讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄自己在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和動(dòng)手制作的過(guò)程。7.3家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)估幼兒在手工制作過(guò)程中的表現(xiàn)，并提出建議。八、課后反思：8.1教學(xué)效果評(píng)估：分析課堂教學(xué)效果，評(píng)估環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)情況。8.2幼兒學(xué)習(xí)反饋：關(guān)注幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和手工制作技能的提升。8.3教學(xué)改進(jìn)方向：針對(duì)課堂教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸：9.1環(huán)保主題活動(dòng)：組織幼兒參加校園環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、綠色出行等。9.2家庭手工制作活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與手工制作，增進(jìn)親子關(guān)系，共同培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。9.3社區(qū)環(huán)保宣傳：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保宣傳，讓更多的人了解環(huán)保知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容：1.1環(huán)保意識(shí)教育：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用。教師可以通過(guò)生動(dòng)的案例、圖片和實(shí)物展示，讓幼兒了解垃圾的分類(lèi)、減少浪費(fèi)和回收利用的重要性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。1.2創(chuàng)意手工制作：手工制作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在手工制作過(guò)程中的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有趣的手工制品。1.3資源再利用知識(shí)：資源再利用是環(huán)保的重要組成部分。教師需要關(guān)注幼兒對(duì)廢舊物品再利用價(jià)值的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們了解廢舊物品的再利用價(jià)值，培養(yǎng)資源節(jié)約意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：2.1環(huán)保意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中是否能體現(xiàn)出環(huán)保行為。2.2動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：在手工制作過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的操作技巧、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。2.3合作精神：在手工制作過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒之間的溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神和任務(wù)完成情況。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：3.1環(huán)保意義和創(chuàng)新思維：如何引導(dǎo)幼兒將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有趣的手工制品，是教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教師需要通過(guò)實(shí)例講解、啟發(fā)式提問(wèn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。3.2手工制作技巧和資源再利用：教授幼兒基本的手工制作方法，并引導(dǎo)他們充分利用廢舊物品，是教學(xué)的重點(diǎn)。教師需要關(guān)注幼兒在手工制作過(guò)程中的技巧掌握和資源利用情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：4.1教具和學(xué)具的選擇：教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和手工制作項(xiàng)目，選擇合適的教具和學(xué)具，確保幼兒在手工制作過(guò)程中的安全和舒適。五、教學(xué)過(guò)程：5.1導(dǎo)入和激發(fā)興趣：教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.2新課講解和示范：在講解新課時(shí)，教師需要簡(jiǎn)潔明了地闡述手工制作的方法和步驟，并通過(guò)示范，讓幼兒更好地理解和掌握。5.3實(shí)踐操作和指導(dǎo)：在幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，教師需要密切關(guān)注他們的進(jìn)展，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.4作品展示和評(píng)價(jià)：組織幼兒展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心和審美能力。同時(shí)，教師需要對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注他們的操作技巧、創(chuàng)新思維和合作精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：6.1環(huán)保意識(shí)6.2創(chuàng)意手工6.3資源再利用七、作業(yè)設(shè)計(jì)：7.1手工制作作品：讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品創(chuàng)作一個(gè)手工制品，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。7.2手賬記錄：讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄自己在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和動(dòng)手制作的過(guò)程，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和記憶力。7.3家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)估幼兒在手工制作過(guò)程中的表現(xiàn)，并提出建議，以便教師了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。八、課后反思：8.1教學(xué)效果評(píng)估：分析課堂教學(xué)效果，評(píng)估環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)情況，以便對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。8.2幼兒學(xué)習(xí)反饋：關(guān)注幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和手工制作技能的提升，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。8.3教學(xué)改進(jìn)方向：針對(duì)課堂教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸：9.1環(huán)保主題活動(dòng)：組織幼兒參加校園環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、綠色出行等，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為。9.3社區(qū)環(huán)保宣傳：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保宣傳，讓更多的人了解環(huán)保知識(shí)，提高社區(qū)的環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引幼兒的注意力，讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力，使幼兒對(duì)環(huán)保產(chǎn)生濃厚的興趣。二、時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒理解和掌握。在手工制作環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。提問(wèn)時(shí)，要注重問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，讓幼兒有思考的空間，提高他們的創(chuàng)新思維。四、情景導(dǎo)入：通過(guò)生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入，讓幼兒自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中。例如，可以以一個(gè)環(huán)保小故事為主線，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒的興趣。五、教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)，如分組合作完成手工制作，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的操作技巧、創(chuàng)新思維和合作精神。同時(shí)，要注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高幼兒的自信心。教案反思：本節(jié)課通過(guò)環(huán)保主題的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重了幼兒的參與和實(shí)踐，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)精神。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在手工制作過(guò)程中，對(duì)廢舊物品的再利用價(jià)值理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。在時(shí)間分配上，可以更加合理地安排課堂環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高他們的自信心。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教具和學(xué)具清單2.環(huán)保意識(shí)教育材料3.創(chuàng)意手工制作指導(dǎo)手冊(cè)4.資源再利用知識(shí)手冊(cè)5.教學(xué)過(guò)程記錄表6.幼兒作品評(píng)價(jià)表7.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)反饋表8.教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)圖9.課后反思報(bào)告模板二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具。2.未按約定進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育和手工制作教學(xué)。3.未按照約定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.家長(zhǎng)未按約定參與評(píng)價(jià)或反饋。5.未按照約定時(shí)間提交課后反思報(bào)告。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的事項(xiàng)或行為。2.合同履行：合同雙方按照約定完成各自的責(zé)任和義務(wù)。3.違約責(zé)任：違約方因違約行為而需要承擔(dān)的法律責(zé)任。4.合同解除：合同雙方或一方依法終止合同關(guān)系。5.違約金：違約方支付給對(duì)方的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.教具和學(xué)具準(zhǔn)備不足：提前準(zhǔn)備并檢查教具和學(xué)具清單，確保齊全。2.幼兒注意力不集中