廣東省中山市教學(xué)共進(jìn)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題及答案

廣東省中山市教學(xué)共進(jìn)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1），若出其中。，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?），小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語》）（4）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸??！保ā对佈罚?）詩人常借物傳情。如王灣的《次北固山下》中“？?！苯铓w雁傳遞書信，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情；李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“，?！苯杳髟聜鬟f對友人的牽掛之情。二、填空題2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）山lǎngrùn()起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié()。（3）于是，大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi()（4）我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ()，終不愿意。三、選擇題3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測

別具一格

義正詞嚴(yán)B．變幻莫測

別有用心

義憤填膺C．變化多端

別有用心

義正詞嚴(yán)D．變化多端

別具一格

義憤填膺4．下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．疫情三年，三次被按下暫停鍵，對旅游產(chǎn)業(yè)收入占比接近GDP70％左右的張家界可謂重創(chuàng)。（刪去“接近”或者“左右”）B．迎面吹來一股寒風(fēng)，不禁使我打了個(gè)寒噤。（將“不禁”調(diào)至“打”前面）C．今年兩會(huì)上，代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制許多提出了寶貴意見。（將“建立”和“完善”互換位置）D．教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，要求各中小學(xué)校堅(jiān)決履行“雙減”政策。（把“履行”改為“執(zhí)行”）四、語言表達(dá)5．陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對彼此的幫助。請把下面六個(gè)詞語組成一副切合主題的對聯(lián)。好詩

正言行

似鏡

如茶

良友

益心性上聯(lián)：

下聯(lián)：五、填空題6．班主任組織同學(xué)們分享參加此次活動(dòng)的感受，以下是小昕同學(xué)的發(fā)言，請你對照畫波浪線的句子將其補(bǔ)充完整。當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首暖心的歌曲；，。正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。六、名著閱讀根據(jù)名著內(nèi)容，完成7—8題。7．在我們讀過的名著中，能體現(xiàn)“陪伴”的很多，請你把下面的表格補(bǔ)充完整。名著人物情節(jié)《朝花夕拾》阿長（長媽媽）①②在異國他鄉(xiāng)給魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義。8．你所在的班級正在開展“平凡人物身上的高尚情操”候選人推薦活動(dòng)，請從《朝花夕拾》的人物中推薦一位候選人，并結(jié)合名著內(nèi)容寫出推薦理由。七、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。9．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）期日中（2）尊君在不（3）元方入門不顧10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷懣?，三國時(shí)吳人也。官至太守，精于天文、歷法?？兡炅?，于九江見袁術(shù)①。術(shù)令人出橘食之績懷三枚臨行拜辭術(shù)而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷②橘，何為耶？”績跪?qū)υ唬骸笆情俑?，欲懷而遺③母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之，后常稱說。（選自《陸績懷橘》）【注釋】①袁術(shù)：人名，當(dāng)時(shí)的大豪強(qiáng)。②懷：裝到懷里。③遺：送。11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．與袁術(shù)交好／與人期行B．三國時(shí)吳人也／元方時(shí)年七歲C．績年六／元方時(shí)年七歲D．陸郎幼而知孝／相委而去12．用“／”給文中畫線的句子斷句，斷三處。術(shù)令人出橘食之績懷三枚臨行拜辭術(shù)而橘墜地13．【甲】【乙】兩文的主人公雖是小孩，但表現(xiàn)出了極高的品質(zhì)、素養(yǎng)。請說說元方、陸績的品質(zhì)、素養(yǎng)的異同。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。初夏的白許冬林①一入夏，許多艷色的花兒都暫時(shí)歇了場，悄悄坐在枝頭的，是小小的白花兒。②白花不招搖。夏是低調(diào)的。③初夏有茉莉，開著白花的茉莉。④梅雨季將至未至，空氣先已起了濕意。爬滿青苔的老宅前，青磚灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形葉子綴滿極細(xì)的枝干，它們啜飲著南方的露水，然后吐出紐扣大小的花蕾。白色的花蕾三五顆，聚在枝尖上，像幾粒豆子，微微染著一點(diǎn)豆青色。⑤茉莉最像少女，那些白色的花兒盛開時(shí)，悠悠散著淡雅的香味兒，一種我且盛開但不驚擾葉子的意思。綠才是夏天的主題。茉莉花瓣單薄，若是放在杯子里，沒個(gè)三五朵，是鋪不滿杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只開一兩天。⑥少女時(shí)候，我買香水，最愛茉莉香味。后來喝茶，我也愛茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一個(gè)像小白花一樣的女子，不追求濃烈，干凈就好，淡然就好。⑦初夏有金銀花，初開白色，后漸漸變成金黃色。盛開時(shí)，寸把長的細(xì)細(xì)花蕾裂開，香氣乍泄，仿佛無數(shù)小蜻蜓停棲在悠長的藤蔓上，呼喚雨季到來。記憶里，老家的土籬笆墻上，睡著一堆厚厚的金銀花藤，籬笆墻下叢生著野薔薇?；ㄩ_時(shí)節(jié)，金銀花和野薔薇相望相迎，鄉(xiāng)人荷鋤下地，路過也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地?fù)渖刃〕岚?，也像荷鋤奔忙的農(nóng)人。⑧金銀花開過，便是梔子花開。梔子也是開白花的，但梔子花比茉莉花開得要膽大些，直白率性些，有些質(zhì)樸和熱情的感覺。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香氣能漲滿一間屋子，一棵花樹能香大半個(gè)村莊。所以，梔子花盛開的初夏，我居住的村莊仿佛被花香給抬升起來了，蕩蕩浮動(dòng)。⑨有一天晚上，我開車行駛在巢湖邊的湖濱大道上，夜色和路邊的樹木蘆葦都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。這時(shí)，忽聞得風(fēng)里一縷梔子花香，不禁緩緩放慢車速，心兒也在花香里緩緩安穩(wěn)。在我的習(xí)慣性思維里，有梔子花的地方，必有村莊，必有一戶戶安靜生活的人家，那人家也必有純潔乖巧的女兒……人世是這樣美好，尋常煙火也是可親可敬。⑩早前，我們小鎮(zhèn)的江堤腳下還有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆蓋了茫茫的水面。也有紅荷花，艷艷的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)搖曳在塘邊的蒲草和蘆葦叢里。童年時(shí)，我喜歡和家住塘邊的同桌去采紅荷，紅荷耀眼，總有些鼓蕩人心。?白荷自然不可隨意去采，因?yàn)槟鞘羌茵B(yǎng)的荷花。所謂家養(yǎng)的，大約代表著正統(tǒng)，代表著被認(rèn)同，也就代表著身份地位。心想著，長大了，可一定要做白荷一樣的人。?冬天，人們抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬陽下，許多人赤了腳去踩，去尋最粗、最長的藕。那是白荷花身下結(jié)出的白藕。?暮春，父親在屋后的長寧河里種菱。雖然只種了三四叢，但菱長得快。父親說：“六月六，發(fā)一間屋。”那能摘多少菱角啊，這童年里最清甜的水果。在我們的方言里，“六”和“屋”的韻母發(fā)音，都發(fā)“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散葉地鋪出一間屋那么大的場面，這是一棵柔嫩纖弱的水生植物默默撐開的生命格局。?菱開白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花還要小得多。仿佛不愿意讓人知道，它開花了。（選自《知識窗》2022年第7期，有刪改）14．文章描寫了初夏的白花，下面選取了其中幾種，請?jiān)诒砀裰刑钊胂鄳?yīng)的內(nèi)容。名稱花的特征花開的情態(tài)茉莉花①我且盛開但不驚擾葉子梔子花花開濃郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大。②菱花③仿佛不愿意讓人知道，它開花了15．賞析劃線的句子。白色的花蕾三五顆，聚在枝尖上，像幾粒豆子，微微染著一點(diǎn)豆青色。16．作者以《初夏的白》為標(biāo)題，有什么作用？閱讀下面文字，完成小題。奶奶的星星史鐵生①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個(gè)難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵?！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺蕖?，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會(huì)兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€(gè)沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個(gè)?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會(huì)我又問：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了?！雹馕也蝗铝?，也不問了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)恐怖的印象。?一個(gè)冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個(gè)星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。這感受永遠(yuǎn)留在我的記憶里。?那時(shí)候我還不懂得問，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（選自《史鐵生小說選》）17．文中寫了我和奶奶的哪四件生活瑣事，請用簡潔的語言概括。18．聯(lián)系上下文，簡要分析下面句子表達(dá)上的妙處。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……19．請找出文章第?段中運(yùn)用景物描寫的句子，并說說它的作用。20．本文用“星星”來寫奶奶，有什么作用？九、作文21．閱讀下面的文字，按要求完成作文。讀《從百草園到三味書屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此可愛；讀《再塑生命的人》，那個(gè)充滿愛心、擁有高超教育藝術(shù)的莎莉文老師是那么親切可敬。生活中，我們也會(huì)碰到形形色色的人，也許他讓你快樂，讓你感動(dòng)，讓你崇敬……請以《那個(gè)讓我________的人》為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案：1．日月之行星漢燦爛枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬學(xué)而不思則罔應(yīng)傍戰(zhàn)場開撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！靶菨h、藤、罔、絮、君”等字詞容易寫錯(cuò)。2．朗潤訣別人聲鼎沸各得其所【詳解】本題考查字形。（1）lǎngrùn寫作“朗潤”，意思是：明亮滋潤；（2）juébié寫作“訣別”，意思是：告別、離別（多指不易再見面的）；（3）rénshēngdǐngfèi寫作“人聲鼎沸”，意思是：人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋；（4）gèdéqísuǒ寫作“各得其所”，意思是：表示各如其所愿，后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才拧?．D【詳解】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各項(xiàng)中語的意義，根據(jù)句子的語境判斷選擇。變幻莫測：變幻變化不可測度。變化很多，不能預(yù)料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。答案為D。4．C【詳解】本題考查病句。C.語序不當(dāng)?！霸S多”和“提出了”調(diào)換位置。故選C。5．上聯(lián)：好詩如茶益心性下聯(lián)：良友如鏡正言行【詳解】本題考查對聯(lián)?！昂迷姟迸c“如茶”組合，和“良友”與“似鏡”的組合搭配，符合“主語＋謂語＋賓語”的形式；“益心性”對“正言行”為動(dòng)賓短語；可組為“好詩如茶益心性”，體現(xiàn)詩文修身養(yǎng)性的特點(diǎn)，“良友似鏡正言行”，體現(xiàn)良友的意義；“性”為仄聲，所對應(yīng)語句為上聯(lián)；“行”為平聲，所對應(yīng)語句為下聯(lián)，要符合“仄起平收”的原則。6．當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一束溫暖的陽光?！驹斀狻勘绢}考查句子仿寫。根據(jù)“當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首暖心的歌曲”可知，仿寫句式為“當(dāng)你……的時(shí)候，陪伴是……”，主題是“陪伴”，根據(jù)“正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁”可知，需要寫有關(guān)痛苦和哀愁有關(guān)的心情。示例一：當(dāng)你無助的時(shí)候，陪伴是一個(gè)溫暖的擁抱。示例二：當(dāng)你難過的時(shí)候，陪伴是一盞明亮的路燈。7．給魯迅買《山海經(jīng)》，讓魯迅感受到關(guān)愛與被重視藤野先生8．阿長（長媽媽）。當(dāng)長媽媽發(fā)現(xiàn)“我”“太過于念念不忘了”，她便給“我”買來了《山海經(jīng)》，于是“我”對她產(chǎn)生了新的敬意，說明長媽媽是一個(gè)心地善良、樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的人?！窘馕觥?．本題考查對名著人物及情節(jié)的把握。①《朝花夕拾》中的阿長是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的小隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時(shí)，如，魯迅從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖的書房內(nèi)看到過《山海經(jīng)》就一直念念不忘，阿長知道后，在告假回家歸來后將魯迅心心念念的《山海經(jīng)》買來送給他，魯迅不禁心生敬意和感激，因?yàn)閯e人都不能做或不肯做的事情阿長做到了，阿長是一個(gè)善良、真誠、無知、淳樸，熱愛關(guān)心孩子的人。從中可看出，阿長給魯迅買《山海經(jīng)》，讓魯迅感受到關(guān)愛與被重視。②從“幫魯迅修改講義”可看出這個(gè)人是藤野先生。藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師。藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)顯示出他是真正的君子，給在異國他鄉(xiāng)的魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義，訂正解剖圖等。8．本題考查名著人物推薦。推薦《朝花夕拾》中的人物均可。人物與名著對應(yīng)正確，結(jié)合人物形象、事跡談理由，表達(dá)要通順。示例：我推薦《朝花夕拾》中的藤野先生。他衣著樸素，常常忘打領(lǐng)結(jié)，體現(xiàn)了他的簡樸，不拘小節(jié)；他為魯迅添改講義、訂正解剖圖，關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)，體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)愛；他主動(dòng)了解中國女人裹腳的具體情況，說明他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且沒有民族偏見。這些都體現(xiàn)了他樸實(shí)、善良、正直的高尚情操。因此，我推薦藤野先生。9．（1）約定（2）同“否”（3）回頭看10．（1）正午過后（朋友）還沒有來，陳太丘就丟下他離開了，（太丘）離開后（朋友）才到。（2）友人感到很慚愧，下車來拉元方。元方頭也不回就進(jìn)門了。11．B12．術(shù)令人出橘食之／績懷三枚／臨行拜辭術(shù)／而橘墜地13．同：都心懷父母，講禮儀懂禮貌。異：甲文突出誠實(shí)守信的重要，乙文突出孝親敬老的品德?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：約定的時(shí)間在正午。期：約定。（2）句意：你的父親在嗎？不：同“否”。（3）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。10．本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語的意思：（1）舍：丟下；去：離開；乃：才。（2）引：拉，顧；回頭看。11．本題考查一詞多義。A.和；B.時(shí)期/當(dāng)時(shí)；C.年紀(jì)；D.表承接；故選B。12．本題考查文言文斷句。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，一般來說，主謂之間應(yīng)讀有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間應(yīng)該有停頓。這句話的句意為：袁術(shù)就拿出許多橘子來，給陸績吃。陸績偷偷藏了三枚橘子，臨走告辭袁術(shù)時(shí)，這三個(gè)橘子從懷里滾落到地上?！靶g(shù)令人出橘食之”中“術(shù)”是主語，“績懷三枚”“臨行拜辭術(shù)”中“績”是主語，主謂之間有停頓，且“懷三枚”“臨行拜辭術(shù)”為連續(xù)的動(dòng)作，中間應(yīng)斷開，“而”為連詞，應(yīng)與前面內(nèi)容斷開。正確斷句為：術(shù)令人出橘食之／績懷三枚／臨行拜辭術(shù)／而橘墜地。13．本題考查理解分析能力。結(jié)合題干，要求說說元方、陸績品質(zhì)、素養(yǎng)的異同點(diǎn)。聯(lián)系文章內(nèi)容，甲文寫了元方駁斥父親不守信用、不講禮儀的友人的故事；乙文寫了陸績?nèi)e人家做客，把三個(gè)橘子藏在了懷中，帶給母親的故事。結(jié)合甲文內(nèi)容“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，可知，元方懂得誠實(shí)守信的重要性，面對友人的無禮行為，元方據(jù)理力爭，維護(hù)父親。從“君”和“家君”的稱呼上，可以看出元方講禮儀懂禮貌，明理善辯，可見元方年少睿智；結(jié)合乙文內(nèi)容“精于天文、歷法”可知，陸績年少睿智，“是橘甘，欲懷而遺母”，可知陸績孝順，“臨行拜辭術(shù)”可知，陸績講禮儀懂禮貌；據(jù)此整合二人的異同點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇筷懣?，是三國時(shí)期吳郡地方的人。他的父親名叫陸康，曾經(jīng)做過廬江地方的知府，和袁術(shù)很要好，精通于天文、歷法。陸績年紀(jì)還只有六歲的時(shí)候，便會(huì)到九江地方去拜見袁術(shù)。袁術(shù)就拿出許多橘子來，給陸績吃。陸績暗地里把三個(gè)橘子裝在袖子里，等到告別的時(shí)候，就向著袁術(shù)拜謝了一回。不料這三個(gè)橘子，從袖子里跌到地上。袁術(shù)笑著說：“陸郎呀，你來做了小客人，竟暗地里藏了主人的橘子，這是為什么呀？”陸績便雙膝跪在地上，回答道：“這種橘子很甜，想起裝在懷里帶幾只回去，給母親吃?！痹g(shù)說：“陸郎這么小就知道孝順，長大后必然成大才！”袁術(shù)感到驚奇，后來常常稱道此事。14．①香味淡雅，花瓣單薄，花期短②花開得膽大、直白、率性③長得快，花開時(shí)像蛾子，比茉莉花小得多15．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把花蕾比作豆子，生動(dòng)形象地寫出了花蕾小巧滾圓的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對它的喜愛之情16．①“初夏的白”是指初夏開的白花。標(biāo)題設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②文章依次描寫了茉莉花、金銀花、梔子花、荷花、菱花，標(biāo)題是貫穿全文的線索?！窘馕觥?4．本題考查文章理解。①根據(jù)第⑤段“茉莉最像少女，那些白色的花兒盛開時(shí)，悠悠散著淡雅的香味兒，一種我且盛開但不驚擾葉子的意思。綠才是夏天的主題。茉莉花瓣單薄，若是放在杯子里，沒個(gè)三五朵，是鋪不滿杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只開一兩天。”可知，茉莉香味兒淡雅，花瓣單薄，花期短。②根據(jù)第⑧段“梔子也是開白花的，但梔子花比茉莉花開得要膽大些，直白率性些，有些質(zhì)樸和熱情的感覺。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香氣能漲滿一間屋子，一棵花樹能香大半個(gè)村莊?！笨芍?，梔子花開的膽大，直白率性，質(zhì)樸，熱情。③根據(jù)第?段“菱開白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花還要小得多。仿佛不愿意讓人知道，它開花了?！笨芍饣ㄩ_白花，蛾子似的，比茉莉花小得多。15．本題考查句子賞析。本句可以從修辭手法角度入手，“像幾粒豆子，微微染著一點(diǎn)豆青色”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將花蕾比喻成豆子，生動(dòng)形象的展現(xiàn)出茉莉花花蕾的小巧，精致，喜愛之氣油然而生。16．本題考查標(biāo)題作用。文章題目《初夏的白》，初看給作者設(shè)置了懸念，引人入勝，激發(fā)讀者的興趣，結(jié)合文章內(nèi)容可知，通過“許多艷色的花兒都暫時(shí)歇了場，悄悄坐在枝頭的，是小小的白花兒”可知，“白”指的是花的白色，“白花不招搖。夏是低調(diào)的”表達(dá)了作者對白花的喜愛。接著引人思考，初夏有哪些白色的花，繼續(xù)深入閱讀發(fā)現(xiàn)，作者依次描寫了茉莉、金銀花、梔子花、白荷花、白菱，描寫的生動(dòng)形象，將“白”和“初夏”貫穿起來，將整個(gè)初夏的低調(diào)又富有生氣的景色寫的栩栩如生。17．（1）奶奶“哄”我睡覺（2）“我”給奶奶踩背（3）“我”誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶離世而傷心（4）奶奶給“我”講人死后變成星星的故事18．運(yùn)用了比喻和排比的修辭，將活過的人比作巨星、火炬和蠟燭生動(dòng)形象地寫出了無論價(jià)值大小，每一個(gè)活過的人都可以為后人奉獻(xiàn)自己，指引方向。19．“草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星?！边@些句子寫出了“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適，認(rèn)識到死亡并不可怕后的放松，以及知道人死后會(huì)成為星星照亮他人后的溫暖。20．本文寫奶奶給“我”講人死后會(huì)變成星星，給走夜路的人照個(gè)亮兒的故事。奶奶死后也變成星星，星星寄托了“我”對奶奶的深切懷念和敬仰之情。運(yùn)用比喻的修辭，將奶奶比作一顆星星，她用慈愛來哺育子孫，就像星星一樣給后人的路途增添了光亮，給了“我”人生路上前行的動(dòng)力和方向?！窘馕觥?7．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)①段“我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心”“‘噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……’那是奶奶的催眠曲……光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟”可概括為：奶奶哄“我”睡覺；根據(jù)第⑥段“奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩”可概括為：“我”給奶奶踩背；根據(jù)第?段“一個(gè)冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪?！棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來”可概括為：“我”誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶離世；根據(jù)第?段“夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星”可概括為：奶奶給“我”講關(guān)于人死后